“参与式”教学方法在中学语文教学中的应用

"参与式"教学方法不同于传统的"满堂灌"教学方法。本文基于中学语文的教学实践,总结了"参与式"方式在中学语文教学中的操作步骤、教学效果及其基本特点,文章认为,"参与式"教学方法对于提高中学语文教学效果具有积极的借鉴意义。     

试论中学语文主体参与式教学的实施

新课程改革要求在中学语文教学过程中,让更多的学生参与教学活动。本文从主体参与式教学的内涵出发,分析了中学语文主体参与式教学的实施原则,构建出中学语文主体参与式教学的实施路径,为新课程改革的推广与运用,作出了一定的贡献。     

中学语文参与式教学实施研究

在新课程改革的情况下,中学语文教学的课堂受到各界广泛的关注和研究。新的课程目标要求在课堂上调动学生的积极性,提高课堂教学的质量。所以为了达到这些目标,语文课堂上出现了很多新的教学方法,参与式教学也在这样的背景下被运用到课堂中,并且逐渐被重用。本文首先讲述参与式教学在中学语文教学中的作用,然后简单提出了目前参与式教学在实际操作中存在的问题以及解决方法。     

试谈中学语文教学中存在的不足与对策

根据目前中学语文的教学现状,从四个方面来反思中学语文教学.并根据中学语文教学的反思提出相应的转变策略.     

基于参与式教学的兵器专业课程实战化教学改革研究

为了解决传统教学模式在现阶段兵器专业课程实战化教学中存在的不足,文章基于参与式教学对兵器专业课程实战化教学改革进行了系统研究。首先,根据海军新形势兵器专业人才培养的需求,梳理兵器专业课程的组成特点,解析了参与式教学的内涵与优势。其次,基于参与式教学研究了课程教学设计、教学条件建设、课堂教学活动、课后教学评价等主要环节,形成了兵器专业课程实战化教学改革思路。最后,在弹药原理课程中试点开展教学改革课堂实践,提出了提高参与式教学效果的措施,积极地推动了兵器专业课程实战化教学改革。     

参与式教学对初中数学教学的重要意义

参与式教学就是根据学生实际的需要和愿望,以学生为主体,以学生的自觉性和学生的选择性为基本特征的一种学习.在教学过程中,教师要诚心诚意地把学生当作课堂的主人,让学生感受到成为学习的主人的乐趣,让学生和教师一起探索知识.文章主要探讨参与式教学对初中数学教学的一些具体的意义.     

参与式教学在计算机基础教学中的应用

本文在分析参与式教学的特点和影响因素的基础上,结合计算机的学科特点以及笔者多年的教学经验,对如何在信息技术课程实施参与式教学提出了一些改进策略。     

中学语文教学要教出各种文体的不同“味道”

文章列举了中学语文常见文体的不同特点,具体提出了掌握文体特点因材施教的方法,这对于中学语文教学中常见的千篇一律的教学方法,无疑是有借鉴意义的。     

参与式教学法在语文教学中的运用

这些年,参与式教学在各学校如火如荼地开展着。作为一名中学语文教师,笔者在平时大胆尝试使用参与式教学法,积极探索,有了一些收获与感悟：参与式教学能充分调动学生主动学习的参与意识、归还学生应有的主体地位,能有效提高学生学习语文的能力。下面。笔者就结合自己的教学实践,谈几点自己的体会。     

中学语文文言文教学的审美取向

文章立足于中学语文教学大纲，从师生两方面，提出文言文教学的改革方向，即注重审美取向，并根据教学经验提出了文言文教学注重审美的具体方法。     

参与式教学模式在中学语文教学中的应用

新课堂改革的背景下,自主、合作、探究的学习方式越来越受到重视,参与式教学模式也得到了前所未有的关注与应用。中学语文教师如何在把握参与式教学的内涵的基础上,在教学实践中去有效地开展参与式教学,进而提高语文教学效果是教师们面临的重大问题。采用参与式教学模式,重点要从合理确定课堂教学目标、精心准备课堂学习素材、有效开展学习小组活动、合理评价小组学习效果、积极解决教学活动冲突等多方面努力。     

试谈中学语文教学中存在的不足与对策

根据目前中学语文的教学现状,从四个方面来反思中学语文教学。并根据中学语文教学的反思提出相应的转变策略。     

参与式教学在初中思想品德课中的运用

参与式教学在初中思想品德课教学中普遍运用,文章通过对参与式教学的内涵和模式的思考,阐述了在初中思想品德课中运用参与式教学方法的手段、影响和作用,提出参与式教学是一个新事物,它遵循了＂以学生发展为本＂的现代教育理念,是初中思想品德课教学中必须采用的一种教学育模式。     

浅谈中学语文教学中素质教育的实施

在中学语文教学中实施素质教育,是时代的要求,是未来青少年健康成长的需要,符合学生身心发展规律。本文作者根据多年中学语文教学实践,依据中学语文学科特点和教学目标,探索在中学语文教学中实施素质教育的内容和途径。     

浅论新课改后的中学语文语法教学

文章依据语文新课程标准对近年来中学语文教学的“淡化语法”现象进行了分析,指出了以往语法教学的不足,确立了语法在中学语文教学中应有的地位。文章提出了重新重视和加强语法教学的主张,并探讨了中学语文语法教学的方法:动态语法教学和点拨语法教学。     

参与式教学理念在陈设艺术设计专业教学中的应用

文章首先阐述了参与式教学理念在陈设艺术设计专业教学中应用的意义,然后分析了参与式教学理念在陈设艺术设计专业教学中应用的路径,包括引导学生主动参与课堂教学,强化参与式实践教学。     

浅谈中学语文的录音教学

录音教学在中学语文教学中有广泛的应用。本文仅就中学语文学科录音教学的具体方法赘述管见。1根据文章的不同体裁进行录音教学语文教学一般将文章分成记叙文、议论文、散文、说明文、应用文、诗歌和戏剧等体裁。因此,录音教学的目的也就在于通过听和读把握不同文体的特点,来     

走出中学语文教学的“误区”

在应试教育的背景下,中学语文教学围绕考试的"指挥棒"转,让中学生用"举一反三"、"循例"等方法来学习语文。这些重逻辑、重抽象思维的方法让中学语文教学走入理科化、科学化的"误区"。本文根据中学语文教学的文学作品和特点,分析了中学语文的教学目的是让学生感悟文学,感受生活,体会人生。据此,本文提出中学语文教学应该走出理科化教学"误区",走一条以"阅读"为载体,以"养心"为根本,重积累、重感悟的新路子。     

参与式教学法下组织行为学课程实践教学设计

参与式教学强调通过内外因素刺激激发学生主动参与到课程教学过程,教学者与学习者之间形成互动关系。文章在分析组织行为学课程现状基础上,结合物流管理专业应用型人才培养特点,探讨将参与式教学法运用到课程实践教学设计中,并通过课程实例对实施策略详细展现。     

参与式教学在思想政治理论课教学改革中的实践探究

教学创新改革是当前教育适应社会发展的首要任务,根据当前时代的特征,学生的实际情况,传统教学模式的一些现状和问题,进行教学改革创新。思想政治理论课是正确思想观念的传播,引导学生树立正确的人生价值观,在当今经济发展的时期,思想政治教育显得尤为重要,要提高思政教学的效果和质量,就要对思想政治理论教学进行创新改革,本文提出了参与式教学,文章主要探讨参与式教学在思政教学中的实际应用。