中国教育学会外语教学专业委员会举办小学英语教师新课标、新教材培训班

根据教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求(试行)》的精神,小学开设英语课程、改革英语教学,是21世纪初我国基础教育课程改革的重要内容和一项重大决策。为了满足各地小学开设英语课程的需要,提高我国小学英语教师队伍的整体素质,帮助小学英语教师尽快胜任教学工作,中国教育学会外语教学专业委员会于2002年7月6日至2002年8月12日在昆明、大连、黄山、北戴河分别举办了4期“全国小学英语新课标、教师专业技能培训班”。参加培训班的主要是各地负责小学英语教学的各级教研员和广大一线小学英语教师。     

浅谈中小学英语教学衔接

为了全面推进素质教育,适应21世纪我国国民综合素质提高的需要,教育部决定从2001年秋季起,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;从2002年秋季起,乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级,我市小学英语课程开设基本到位。到2005年,我市小学英语已开设三、四个年头了,教学现状如何呢?小学英语与中学英语如何才能更好地衔接呢?一、现状分析据《英语辅导报》载,北京某著名高校的一位资深校长曾说,英语教学是中国教育的重灾区,是耗时最多、效果最差的一门学科。大多数人在学习了十几年英语之后,英语能力仍然很低…     

小学生英语写作能力的培养

随着社会经济的不断发展、信息技术的日益提高和国际交往日趋频繁,在小学开设英语课程已是历史发展的必然。经过10年的尝试,小学英语课程已经成功地从城市学校普及到了农村学校,其重要性和必要性被越来越多的人所认识。在多年的英语教学实践中,笔者深感只有把“培养学生的英语语言技能,提高学生的英语交际能力”作为英语教学的方向,我们的教学才有生命力。     

教育部印发关于积极推进小学开设英语课程的指导意见

小学开设英语课程是21世纪基础教育课程改革的重要内容,近日教育部下发指导意见,从积极推进小学开设英语课程;小学开设英语课程的基本要求;加强小学英语教材的管理;加强小学英语师资队伍的建设;加强对小学开设英语课程的领导等五个方面提出要求。 1、推进小学开设英语课程的步骤是,2001年秋季始,全国城市和县城小学开设英语课程;2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的目标是,激     

小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战

从2001年秋季开始,全国小学逐步开设英语课程,这是我国基础教育课程改革的重要内容。为了推进小学英语课程的开设,提高小学英语教学水平,研讨解决小学开设英语课程所提出的一系列问题,《教育实践与研究》编辑部于近日在保定召开“小学英语教学研讨暨组稿会”,部分市县教研室主任、英语教研员以及实验学校校长、教师出席了会议。会议围绕小学开设英语课程进行了认真研讨和听课、评课,并聆听了人教社和首都师大英语专家对全国小学开设英语课程的分析报告,收到了良好效果。现发表会议交流稿件及教学课例一组,以期提高对小学开设英语课程的认识和重视。热诚希望广大英语教师、教科研人员继续就“小学开设英语课程”问题踊跃投稿,发表见解,本刊将陆续刊登研讨文章,继续探讨“小学开设英语课程”的问题。     

关于提高我省小学英语教学质量的几点建议

国家教育部于2001年初出台了《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》及《小学英语课程教学基本要求(试行)》两份文件,要求从2001年秋季起,积极推进小学开设英语课程。目前,我省小学英语教学已由部分城市小学实验性开设进入了全面铺开、整体推进的新阶段。但我们必须清楚地认识到,由于种种原因,小学英语教学的质量还不尽如人意。下面笔者想就如何提高我省小学英语的教学质量谈谈自己的想法。一、明确我国的小学英语教学是外语教学,而不是二语教学明确我国小学的英语教学类型,决定着我省小学英语教学的成败。外语是作为学校课程所…     

全国小学将开设英语课程

本世纪初基础教育课程改革的重要内容教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上本刊讯　日前 ,教育部发出《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》 ,要求从 2 0 0 1年秋季开始 ,全国城市和县城小学逐步开设英语课程 ;2 0 0 2年秋季 ,乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。小学英语教学要依据《小学英语课程教学基本要求 (试行 )》 ,重视激发和培养学生学习英语的兴趣 ,培养一定的语感和良好的语音、语调基础 ,引导学生乐于用英语进行简单的交流。防止和纠正以教授语音和语法等语言知识为…     

小学一年级开设英语课程的基本要求

国家教育部做出决定，积极推进小学英语课程发展，要求2001年9月在全国城市和县城小学三年级起开设英语课。北京市21世纪基础教育课程改革方案决定，我市将于2001年9月从小学一年级起开设英语课。鉴于国家教育部基础教育英语课程标准和北京市21世纪基础教育课程改革方案英语课程标准中均没有对小学一、二年级的教学规定，而在全市正式从一年级开设英语课关系到整个九年义务教育课程的发展和推进，北京教科院基础教育教学研究中心外语教研室认真研究了小学英语课程发展的规律和前景，制订出《小学一年级开设英语课程的基本要求》，以规范小学…     

中医英语教学探讨

随着中医在国际上日益被重视,如何培养中医英语复合型人才就成为各大中医院校的要务,中医英语课程也就成为重中之重。中医英语是一门近年才兴起的学科,又涉及除中医药体系外的英语语言学、翻译学、医史、文化等等内容,课程难度可见一斑。目前很多中医院校都开设了中医英语课程,但是作为一个正在发展中的学科,还存在很多不完善之处。本文将从中医英语教学现状、师资队伍建设、教材编写、教学方法等方面阐述几点以期提高中医英语课程的教学质量,推动中医英语教学事业的发展。     

浅析高职高专行业英语教学

随着世界经济的快速发展,经贸、信息等领域对英语的要求越来越高,许多企业更倾向于专业知识扎实,英语交际流畅的复合型人才。为适应这一形势的需要,许多高职高专相继开设了行业英语课程。行业英语的教学成为各高职高专院校英语教学的重要课题。     

教学改革视域下提高中职生英语核心素养的策略研究

英语是当前国际通用语言,在全球化发展背景下,我国中职学校学生英语课程的开设以及学生英语核心素养的提升十分重要。本文首先对中职英语课程改革以及英语核心素养的要求进行分析,指出相应的培养目标,其次结合中职英语教学实践分析教学改革视域下提高中职生英语核心素养的策略,以推进中职英语教学改革的进一步深化发展。     

影响初中生英语学习的施教方因素

英语是世界五大官方语言之一,是一门国际语言,也是世界上使用最广泛的语言。在中国,对英语的重视程度也日益加深。英语课程的开设从初中改为小学高年级,而如今在一年级已开设英语课程,由此可见,中国的教育对英语的重视程度已达到一个很高的层次,而如何提高学生的英语成绩已成为英语教学工作者的重中之重。     

激发兴趣,培养学生用英语交流能力

教育部决定 ,把小学开设英语课程作为 2 1世纪初基础教育课程改革的重要内容 ,从 2 0 0 1年秋季起 ,小学三年级开设英语课程 ,并要求 :小学英语的教学重点应放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上 ,防止和纠正以教授语音和语法等语言知识为主的做法。　　本文仅针对教育部提出的要求并结合本人在英语教学工作中的感受 ,谈谈如何在课堂上激发孩子们的学习兴趣 ,培养他们用英语进行交流的能力。　　一、ｐｒｅｓｓｕｒｅ与 ｐｌｅａｓｕｒｅ的结合。　　ｐｒｅｓｓｕｒｅ的意思是“压力” ,ｐｌｅａｓｕｒｅ的意思是“愉快”。经常性的考…     

小学转岗英语教师语音问题及其培训

国家教育部从2001年秋季起,积极推进小学开设英语课程,并颁发了教基[2001]2号文件《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》。《意见》指出:加强小学英语师资队伍建设,是提高小学英语教学质量的基本条件。针对全国小学英语教师严重不     

小学英语教师队伍建设的现状与举措

2001年,教育部颁布的《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》明确了开设小学英语教学对于21世纪基础教育课程改革的必要性和重要性。《意见》要求我国应从2001年秋季学期开始逐渐从市、县至乡镇开设和普及小学英语课程。     

明确任务更新理念改进教法提高素养——准确把握《小学英语课程标准》的思考

随着我国改革开放的进一步深入 ,学习和掌握一门外语已成为对 2 1世纪公民的基本要求之一。为此 ,教育部决定把小学开设英语课作为 2 1世纪的基础教育课程改革的重要内容。《小学英语课程标准》的颁发 ,结束了我国 2 0多年来大、中城市和沿海发达地区小学开设英语课没有教学大纲的局面。这是件大事 ,我们要认真学习 ,深刻领会课程标准的精神 ,并以此指导小学英语教学工作。　　 一、学习课程标准 ,明确课程任务课程标准在有关课程的性质中提到基础教育阶段英语课程的任务是 :激发和培养学生学习英语的兴趣 ,使学生树立自信心 ,养成良好的学…     

关于新课标下高中英语语法教学的几点思考

自改革开放以来,我国教育事业的发展可谓蒸蒸日上,其后随着新课程改革的实施和不断推进,教育工作取得了越来越多的成就。英语一种语言交流工具,是世界上使用做广泛的第二语言,随着国际交流的日益频繁,当代社会对人才英语能力的要求越来越高,所以我国各阶段的教育都开设有英语课程。语法教学是英语教学的主要内容之一,对于高中学生来说,只有学好了英语语法,才能够提高英语成绩及英语能力。本文主要针对新课标下高中英语语法教学的几点问题进行讨论,希望能够对其教学工作有所助益。     

小学英语教学中存在的问题及对策简析

随着教育不断改革发展,英语逐渐成为中国教育体系中一门极为重要的课程,在小学开设英语课程是为学生今后的英语学习打下良好基础,这一做法符合中国走向国际化的时代需求。随着人们愈发重视英语教育,对于小学英语教育工作者又提出了新的要求,英语教育需要一个轻松、自主的课堂环境,引发学生好奇心,让学生对英语课程学习产生兴趣。虽然英语教育一直都在经历改革,但却始终没有得到良好的教学效果。主要针对小学英语教学中存在的问题进行分析,找出解决对策,希望对英语教学工作者带来参考性意见。     

主题·任务·主体意识——小学英语学习兴趣的深层激发浅探

随着教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的颁布,小学英语课程正式在全国范围内普遍推广开设,有关小学英语教学观念,教学目标及教学方法等的种种意见方兴未艾。不同地区由于各自的不同环境、不同条件,自然会有不同的教学途径、教学方法,但是“激发和培养学生学习英语的兴趣”作为小学英语教学基本要求早已成为各界共识。     

从两则案例看中外口语交际教学差异

为全面推进素质教育，城市的小学都开设了英语课程。英语成为一门必修科目，教学质量得到了很大的提高，而农村小学英语的教学现状却不容乐观。虽然各地乡镇中心小学逐步开设英语课程，但由于师资力量比较薄弱和师生对开设英语课程的重要性认识不足等原因，严重影响了英语教学质量的提高。