论李镇西语文民主教育思想的意义

当代语文教育家李镇西在汲取了前人教育思想理论后,结合多年教学经验,总结出了他自己的一套民主教育思想.随着教学实践的不断深入,他的民主教育思想呈现出了尊重学生心灵自由、培养学生平等意识、重视学生个性发展等丰富内涵.在面临语文课程改革的今天,学习李镇西的教育思想对于开展人文教育、实施共享教育、发展创新教育具有重要的借鉴...     

民主教育三要素——读《李镇西与语文民主教育》

语文教育是人文教育,这已无可置疑。但李镇西缘何大谈民主,人文即民主吗？这就需要理解李镇西所理解的人文的核心要素。李镇西认为人文的核心即对学生个体精神世界自由发展的尊重。因此,虽然民主教育不是人文教育的全部,但民主教育却是当下最迫切、最根本、最核心的人文教育。抓住了民主教育也就抓住了人文教育的根本。     

学习李镇西语文民主教育 灵活预设和调整课堂教学

教学中学生的学情是随时变动的,教师的教学灵感是随时会出现的,只要有利于课堂教学效率的提高,我们就应该像李镇西老师那样,在吃透教学大纲、文本及学生的情况下灵活地预设和调整课堂教学。     

在高中议论文课堂评改中实践李镇西民主教育思想

在高中议论文评改课堂中,我们积极实践李镇西民主教育思想,由教师主讲转变为学生评改,提高了议论文课堂评改的民主程度,突出了学生的发展主体,突出了评改课的人性化,激发了学生参与积极性,提高了议论文评改的有效性。     

实践“常识”——评李镇西的《民主与教育》

在当代中国教坛．李镇西无疑是一位富有实力和影响的人物．一本用“讲述老百姓自己的故事”的形式写成的“活的教育学”——《爱心与教育》，曾使他蜚声教育界。     

关于李镇西老师《爱心与教育》的几点思考——以教之行 诠爱之心

爱心与教育》是李镇西老师的心血之作,对新踏上教育岗位的年轻老师有着重要的思想引领作用。笔者在有幸拜读之后,结合自己半年多的教学经历,简要地探讨了这本著作带给个人的一些思考,以期对个人或者年轻老师的教育生涯提供一定的指导。     

魏书生和李镇西的教育思想分析

魏书生和李镇西是我国当代中学教育领域两位著名的语文教师,他们的教育思想和实践成就主要体现在以下方面：作为语文教师,他们建立了大语文观念;作为班主任,他们民主治班;作为中学校长,他们科学治教、民主治校;作为教育思想家,他们具有宽阔的人文知识视野、深刻的历史反省意识、高尚的社会理想追求和务实的实践创新精神;作为教育改革家,他们坚持教育观念的人本主义、教育形式的实用主义和教育环境的生态主义,他们的教育改革精神对当前的中学教育改革和实践具有重要的意义和价值。     

教师专业发展的成功追求——名师李镇西教育日记探析

“李镇西高明就高明在坚持写教育日记。他是生活的有心人。他写了那么多的书，靠的是什么？靠的是他二十多年写下的日记。”（朱永新《新教育之梦》）     

魏书生和李镇西的教育思想分析

魏书生和李镇西是我国当代中学教育领域两位著名的语文教师,他们的教育思想和实践成就主要体现在以下方面:作为语文教师,他们建立了大语文观念;作为班主任,他们民主治班;作为中学校长,他们科学治教、民主治校;作为教育思想家,他们具有宽阔的人文知识视野、深刻的历史反省意识、高尚的社会理想追求和务实的实践创新精神;作为教育改革家,他们坚持教育观念的人本主义、教育形式的实用主义和教育环境的生态主义,他们的教育改革精神对当前的中学教育改革和实践具有重要的意义和价值。     

民主课堂：李镇西与张伟的对话

课堂是学校师生共同学习的公共场所,课堂生活自然也是学校公共生活。课堂生活的品质对学生参与未来公共生活的影响重大。换一句话说,教师如果能让课堂体现平等、尊重、独立思考、主动参与等新课程理念,这个课堂就是民主课堂,也就是公民课堂。对此,李镇西与张伟有一段精彩的对话。     

李镇西是如何上作文讲评课的（上）

这节课，我对学生作文的要求是：1．以自己的真实经历为素材，写一件使自己感到惭愧的事，题目自拟；2在写作中突出描写，特别是心理描写。在学生按程序（写初稿、互相批改、自己修改定稿）完成作文的同时。我也和学生一起写作文（这是多年来我给自己定的规矩）。     

燃亮教育反省时代的希望之光——读李镇西的《爱心与教育》《走进心灵》

北大中系饯理群教授在一次笔会座谈中发言，认为20世纪以来我们犯了两个短时期内改变不了的大错误，那就是人口和教育，尤其是中小学教育。作为一个基础教育工作，闻听此言，在灵魂震憾的同时，我私下里提出这样的命题——中国的教育，尤其是中小学教育，确确实实应当进入反省时代了；中国教育进入全社会共同反省．审视甚或忏悔自己的时候，也就是中华民族全面复兴的开始!——就在这个时候，我读到了李镇西。     

李镇西巧用比喻谈素质教育

2014年5月15日晴全国著名语文特级教师、被誉为＂中国苏霍姆林斯基式的教师＂李镇西,针对观众朋友什么是素质教育的提问,简洁地回答说：＂素质教育就是教育!＂他接着解释说：＂我曾经把这个问题抛到我的博客上让大家讨论,结果网友们纷纷从不同角度给素质教育下定义或谈自己的理解,‘以人为本’呀,‘因材施教’呀,‘做人第一’呀,‘身心两健’呀,‘提升生命’呀,‘激发创造’呀,等等。     

从李镇西的语文教育教学思想看其课程观

在新一轮课程改革背景下,语文教育教学出现了异彩纷呈的教育"理念"、各式各样的教学"模式",使得语文教育教学显得愈发浮躁。李镇西针对语文教育教学提出了独特的民主教育教学、朴素教育教学、生活化教育教学、人本教育教学等语文教育教学思想,并将这些教育思想积极地融合在其课程观里,主要体现在其对于语文课程本质的认识、语文课程价值的判定、语文课程结构与要素的认识与践行以及语文课程观中人的地位的界定和落实。     

你用心灵写诗，我用心灵读你——我对李镇西教育思想的理解（二）

李镇西的大教育理念还表现在他的班级德育不是单一类型的教育，而是由民主教育、集体教育、爱心教育、创造教育、活动教育、生活教育等六种教育组成的一个班级德育体系。     

你用心灵写诗，我用心灵读你—我对李镇西教育思想的理解（一）

一、我是怎样走进李镇西教育思想中去的 学习李镇西,就要学习他的教育思想;学习李镇西教育思想,就要理解他的教育思想;要理解他的教育思想,就要走进他的教育思想中去。     

这样的温情，我能懂——听李镇西老师教育讲座有感

应该是在很久以前就拜读了李镇西老师的《爱心与教育》,那也应该是我很早接触到的关于班主任的教育故事。一个个生动的案例深深地把我吸引,读了又读,品了又品。兴许书本现在已经泛黄了,但李镇西老师的教育思想却深深地影响了我。原来教育就是富有爱心、充满童心、付出真心;原来教育就是要保持一颗童心,保持满腔的热情;原来教育就是那么有意思的生活。     

李镇西教育思想在中学班主任工作中的应用

李镇西是我国著名的中小学教育专家,他有着丰富的教育思想及实践经验.在中学班主任工作中加以灵活应用,可以取得良好效果.