网络课件设计的几点思考

网络教育发展了,但网络的最主要的资源---网络课件目前还停留在传统的教与学上,这与网络教育的发展目标是不相符的.本文就网络课件的设计提出了一些自己的设想.     

关于课件制作的几点思考

在我国教育界中,随着教育信息化的普及,越来越多的教育者倾向于使用多媒体课件教学.在此针对课件制作中出现的常见问题进行论述,并提出解决的方案.     

网络多媒体教学课件设计的几点思路

网络多媒体教学课件是指为了达到某种教学目标，依托信息网络，综合运用多种媒体手段来展示相对独立或完整的教学内容的应用软件。网络多媒体教学课件应具有网络交互性、相对完整性、媒体多样性和自主性学习等特征。与传统的计算机辅助教学课件所不同的是网络多媒体教学课件需要网络环境的支持，其不仅要适合教师现场教学使用，更要适合学习者在网络终端自行操作学习和自主研究性学习；     

基于网络的多媒体课件的设计制作与实现

本文从网络教学对象分析、教学目标制定、教学策略设计、教学评价设计等角度着重介绍了网络多媒体课件的设计要点，并集合脚本的制作、素材制作、课件生成介绍了网络多媒体课件的实现方法。     

网络课件的设计

远程教育的核心是教育资源，网络课件是重要的教育资源。研究起点高、实用性强、适用范围广的网络课件十分必要。本文根据实践给出了几种类型课件的典型设计方案。     

互动式多媒体课件的设计与应用

互动式多媒体课件在当今教学中所发挥的作用越来越大,近些年出现了将互动式多媒体与移动终端平台、大数据技术相结合的新趋势,本文主要论述了互动式多媒体课件的现状、设计和应用这三个方面的内容,希望能为互动式多媒体课件今后的发展提供一定的建议和帮助。     

制作信息技术课件的几点体会

在信息技术学科的课堂教学中，适当地运用课件进行形象生动的演示和调动学生参与操作，既能创设情境有利于完成任务，又能突出重点、分散难点，使整堂课充满活力，收到良好的教学效果。但是，由于常规课件制作技术的限制，目前大多数课件形同“操作模拟”或者“板书”，效果不很理想。缺乏课件     

网络环境下个别化学习型课件的设计

阐述了网络环境下个别化学习课件的设计思路，特点以及它的设计方案和实现的功能。并对课件在设计制作中的关键技术给出了具体的解决方案。     

网络教学中多媒体课件应用的几点思考

多媒体技术是指信息的载体,可以是文字、图形、图像、声音等的集成,它集计算机技术、声像技术和通讯技术于一体。而基于多媒体技术的多媒体教学课件,是泛指一般教学软件,是根据一定教学目标表现特定教学内容、反映一定教学策略的多媒体应用软件,它是利用计算机多媒体技术把文字、图形、声音、动画等多种表现媒体综合起来而形成的。     

谈CAI课件的设计应注意的几点

随着计算机多媒体技术的飞速发展，许多教师已经尝试计算机辅助教学，并取得了较好的教学效果。但是，由于CAI软件一般由教师自己设计、编制，编制时必须遵循教学原则，要符合科学性、艺术性，同时还要着重做好以下几方面的设计工作。     

网络多媒体课件开发的几点思考

信息时代的学与教，与传统教学模式相比较，无论是内涵还是形成都已发生非常大的变化，这些质的变化显现在具体教学活动的许多方面。其中最为明显的表现是多媒体网络技术对教学活动产生的强烈影响，从教学资源、教学方式、教学过程、教学策略等各个环节体现出来，由此必然引发对新的教学系统环境的分析与改进。     

多媒体网络课件交互性设计

本文分析了多媒体网络课件交互性的特点 ,利用网络提供的交互途径 ,提出了一些多媒体网络课件交互性设计的原则和方法。     

多媒体网络课件交互性设计

本文分析了多媒体网络课件交互性的特点 ,利用网络提供的交互途径 ,提出了一些多媒体网络课件交互性设计的原则和方法     

基于情境兴趣的多媒体教学课件设计

在多媒体辅助教学中,运用情境兴趣的规律,优化多媒体教学课件模板、文本结构与内容、文本呈现方式设计,对于激发和维持学生的课堂学习兴趣,提高教学效果与质量至关重要。多媒体教学课件设计既要通过操作文本结构与内容特征,也要通过操作多媒体模板设计本身来激发和维持学生的课堂学习的情境兴趣,同时要注意克服多媒体教学课件设计中情境兴趣带来的负面影响。     

浅谈网络课件的页面设计

网络课件页面设计的优劣直接影响到课件的整体质量。页面设计应遵循易学易用性、针对性、简洁性、一致性、重点突出的原则,其具体内容包括页面整体设计、色彩设计和媒体元素设计。     

多媒体课件制作的几点思考

网络和计算机技术的飞速发展正改变着传统的教育观念、教育模式、教学方法和教学手段，信息化教育技术的使用使得教育界对计算机辅助教学(CAI)越来越重视，学校不但要投资兴建校园网络和多媒体教室，更需要有适应本校教学的多媒体课件库。