缄默知识在学案教学中的应用研究

学案教学是当前教学改革形势下所尝试的一种新的教学模式。本文在分析了缄默知识与教学的内在联系的前提下,提出将缄默知识理论应用到学案教学中,为其提供理论依据,长期提高学案教学的效果。     

论虚拟现实技术与缄默知识的教学

缄默知识大量存在于人们的生活和学习之中，是构成人们认识和实践的必要基础然而．由于其本身特性，怎样进行缄默知识的教学一直困扰着教育界本文分析了缄默知识教学的困惑，并探计了虚拟现实技术应用于教学领域对缄默知识教学的作用.     

技术消化中的缄默知识作用

技术消化已经成为由技术引进带动下的创新模式的最关键环节。从知识论的角度,分析缄默知识的性质,阐述技术消化的概念,并从存在于技术消化主客体中的缄默知识出发,对技术消化客体中隐含的缄默知识的障碍性作用和技术消化主体自身的缄默知识作用发挥两个方面进行初步探究。     

关系质量、知识缄默性与IT外包知识转移——基于接包方视角的实证研究

IT外包是一个知识密集的过程,知识转移是影响外包绩效的关键。本文基于IT外包接包方视角,构建了以关系质量中的三个维度:信任、满意和承诺以及知识缄默性为影响因素,以接包方的知识接受意愿和吸收能力为中介变量的概念模型,研究这些因素对IT外包知识转移的交互影响。基于结构方程模型对收集来自规模较大的IT外包公司的217份有效调查问卷进行实证检验。研究发现在关系质量对IT外包知识转移的作用过程中,接包方的知识接受意愿和吸收能力起到显著的中介作用。信任、满意和承诺对接包方的知识接受意愿具有显著正向影响,信任和满意对接包方的知识吸收能力具有显著正向影响。知识缄默性对IT外包知识转移具有负向影响,关系质量中的信任和满意维度对知识缄默性与知识转移之间的路径关系具有显著调节作用。     

投掷项目中缄默知识的显性化探析

体育教学中,如何体会投掷教学中的"快",如何使其中的缄默知识显性化,本文对此进行了阐述和分析.     

关注缄默知识：教师校本培训发展的新方向

人类有两种知识,即显性知识与缄默知识。由于种种原因,人们对缄默知识及其作用普遍贬低与忽视。但缄默知识却是认识的重要来源。教师专业发展依赖于教师的实践知识,而实践知识中绝大部分是教师的缄默知识。因此,教师的缄默知识就成为教师专业发展的关键所在。校本培训因为贴近教学实践,是发掘、反思、提升和整合教师的缄默知识,促进教师的专业发展行之有效的培训方式。通过对缄默知识内涵、特点的介绍,分析了当前教师校本培训的现状以及对于缄默知识的忽视,并在此基础上提出了在教师校本培训中如何关注缄默知识的若干建议。     

略论基于缄默知识视界的英语教师继续教育

继续教育是英语教师持续发展的重要途径,缄默知识在英语教师的专业发展中起到不可忽视的影响,起着制约性的作用.反思和更新教师的缄默知识,整合缄默知识和显性知识,并使缄默知识显性化是其继续教育的有效途径.     

关注缄默知识:教师校本培训发展的新方向

人类有两种知识,即显性知识与缄默知识。由于种种原因,人们对缄默知识及其作用普遍贬低与忽视。但缄默知识却是认识的重要来源。教师专业发展依赖于教师的实践知识,而实践知识中绝大部分是教师的缄默知识。因此,教师的缄默知识就成为教师专业发展的关键所在。校本培训因为贴近教学实践,是发掘、反思、提升和整合教师的缄默知识,促进教师的专业发展行之有效的培训方式。通过对缄默知识内涵、特点的介绍,分析了当前教师校本培训的现状以及对于缄默知识的忽视,并在此基础上提出了在教师校本培训中如何关注缄默知识的若干建议。     

知识管理理论与策略研究

在知识经济的大环境中,传统组织要素已经日益商业经和标准化。知识管理作为一种正式的商业手段被提出来,成为企业创新的动力来源。本文对知识的成长模式、知识管理的功能和流程进行了探讨,从显性知识和隐性知识角度,对知识管理的显性策略和隐性策略进行了研究,并预测了知识管理的发展趋势。     

网络特性、知识缄默性对企业间知识转移效果的影响: 基于网络特性调节效应的实证分析

本文从企业层面出发,探讨知识转移双方企业的联结强度、网络密度、网络范围、网络中心度在知识缄默性负向影响知识转移效果时所具有的调节作用。研究结果表明:在知识缄默性与知识转移效果之间具有显著调节作用的是知识源企业的网络范围和网络中心度,联结强度、网络密度、知识接受企业的网络范围和网络中心度均没有显著的调节作用。这一结果暗示了在缄默程度高的知识转移过程中,取得知识源的积极配合比知识接受方自身的努力更为重要。     

知识管理视野下的隐性知识

本文对知识管理的研究和实践进行了简要的描述，发现知识管理研究和实践中明显存在着重显性知识轻隐性知识的倾向。这与隐性知识在知识管理中所起的作用极不相称。本研究通过对知识的分类和对现有隐性知识概念的梳理，对隐性知识有了一个较全面的界定，并认为隐性知识管理的内容和任务主要包括隐性知识的识别、隐性知识的开发利用以及隐性知识的保有和创新这三个大的方面。     

隐性知识管理文献综述

显性知识仅代表知识整体的冰山一顶,而隐性知识则占据冰山大部。研究隐性知识对企业的发展和企业核心竞争力的增强有重大的促进作用。文章从知识分类研究中的隐性知识、隐性知识的阐释、隐性知识的学习和创新、隐性知识的传播和转移、项目团队中的隐性知识等几个方面对前人的研究成果进行综述。     

企业技术创新过程中知识相互转换及实现条件

从知识和知识管理的的概念出发,分析了在技术创新过程中,企业显性知识和隐性知识的相互转换机理,提出了实现知识转换的条件,即采取有效的技术手段和激励机制,消除企业在技术创新过程中知识共享的障碍,从而达到提高企业技术创新效率的目的。     

经验类隐性知识的表达及转移研究

因为隐性知识的传播受其难以表达的限制,使企业知识管理不能有效地实现.本研究通过时经验类隐性知识的分析,建立了经验类隐性知识传播的触发模型,讨论了经验类隐性知识传播的特点,提出了一种便于利用计算机和网络技术实现企业知识管理的经验类隐性知识的表达方法.     

搜索引擎在隐性知识显性化过程中的作用——论知识搜索及其变异:人肉搜索

在实际的信息搜索中,许多问题是传统关键词搜索不能有效解决的。在此背景下,能将隐性知识转化成显性知识的知识搜索应运而生,为用户提供最简单便捷获取有效信息的途径和方式,成为搜索引擎的补充和延伸,并有可能成为下一代搜索引擎技术(信息检索向知识搜索转化)发展的方向。由知识搜索的变异而生成的、引发众多争议的人肉搜索更使知识搜索成为搜索领域的热门话题。本文主要对两者的性质概念及相互关系予以阐述。     

高校教师评价中的问题及对策:隐性知识管理的视角

教师评价是高等教育管理的重要环节。在高校教师评价中,一些测量与考核失灵的问题与隐性知识活动的特点和规律有很大的关系。有必要从隐性知识管理的角度,分析这些现象产生的原因和造成的不良后果,并提出解决问题的对策。     

企业隐性知识管理国内外研究述评

隐性知识是创造新知识的重要源泉,从企业隐性知识的内涵与特征、测量与获取、对国内外企业隐性知识管理的研究进行述评,能作为一个组织获取竞争优势、持续发展的资源。转化模型、转化障碍、转化方法、转化环境等方面分析了目前隐性知识管理领域中存在的主要问题。     

基于错位博弈的企业隐性知识流作用机制研究

隐性知识具有运动形态弥散性和存在形式多样性的特质,在此基础上,通过一个隐显性知识的联系机制,考察了两家企业的知识流最优反应策略性质等.结果表明,企业间的知识流总会存在供需缺口,隐性知识比显性知识更有利于企业的发展,重视培育企业的隐性知识流管理能力甚至比引进知识本身更为重要.     

企业内部隐性知识共享的博弈分析

建立了企业内部隐性知识共享的博弈模型,从知识共享补偿和无限次重复博弈两个角度分析了知识共享的可能性,提出了企业隐性知识共享的实施方法.     

默会知识转移和转化模型研究

文章认为,默会知识论持一种有别于传统的知识观,这体现在知识的连续统一性、过程性、主客观统一性和嵌入性等方面。波兰尼的默会认识的动态结构阐述由默会知识到明述知识转化的动态过程,野中郁次郎或许就是从这一点受到启发,从而提出关于组织知识创造的SECI模型。另外,文章分别从宏观角度和微观角度提出默会知识转移和转化的新模型。