数学物理方法研究型教学的探索与实践

研究型教学是培养学生创新精神和创新能力的重要途径,近年来受到越来越多高校的重视。《数学物理方法》是物理、电子类专业以及其他理工科专业的一门基础课程,对后续课程的学习起着承上启下的作用。在本文中,我们介绍了在数学物理方法中开展研究型教学的一些尝试。     

物理专业数学物理方法课程教学探索

“数学物理方法”课程是物理类专业的一门非常重要的基础课;其内容在物理理论研究、工程技术研究、社会科学研究以及经济学研究具有极其重要的作用。数学物理方法既是物理课程又是数学课程。本文针对课程课时少、内容多、繁的特点,探讨了针对课程教学方面的一些有益的尝试。     

数学物理方法的教学方法改革

数学物理方法是物理类专业的一门重要基础课程。文章针对具体的教学内容提出五点改革措施,并详述了改革的内容及其特点。通过教学方法改革,提高了学生分析问题和解决问题的科研能力,并使数理方法这门课程从＂难教、难学、难懂＂转变为＂易教、易学、易懂＂。     

“数学物理方法”的研究型教学

"数学物理方法"是物理类专业大学阶段的专业基础课,是后续专业课程"电动力学"、"电磁场与电磁波"、"信号与系统"等的基础课程。文章主要是在新的教育形式下对该课程的研究型教学进行探索,提出了基于研究型教学的MATLAB软件的使用与"准研究生"教育模式的尝试。教学实践表明,这种研究型教学取得了初步的成效。     

地球物理类专业数学物理方程课程教学改革初探

教学研究与教学改革是促进课程建设的重要因素。随着时代的发展,地球物理学的发展对数学和数学物理方程课程提出了更高的要求,在新形势下,“数学物理方程”仍然是地球物理类专业的重要数学基础课。如何培养地球物理类专业学生在这方面的基础也是我们要不断思考的问题。本文介绍了长江大学地球物理类专业数学物理方程课程建设的思想和方法,总结了在课程建设中的一些具体经验和体会。     

中职物理教学实效性提高策略

中职物理课程是中职学校工科类后续课程学习和技能训练的基础,但大部分学生却缺乏学习物理的兴趣。究其原因,绝大部分物理教师还是采用＂以教师为中心＂的教学模式,没有充分考虑学生学习的主动性。现代中职物理教学应充分体现新课程改革的理念,重视发挥学生的主体作用,根据教学和专业的实际需要,合理设计＂教＂与＂学＂的活动。     

数学物理方法教学改革中的若干想法

"数学物理方法"是理工科专业的一门基础课程,对于很多后续课程的理解具有重要的作用.本文介绍了我们对数学物理方法提高教学效果的一些想法,并介绍了在实践中针对这一课程的一些尝试.     

中职汽车维修专业中物理教学的探索与思考

针对目前中职学校学生,尤其是汽修专业学生物理课程普遍＂厌学＂的现象,为了使物理课堂教学顺利进行,不断提高教学质量,并致力于培养学生创新思维,培养学生的学习兴趣,本文结合我自身的教学实践,探索出符合中职汽修专业学生的物理教学策略,找到切合实际的教学方法。     

“无机材料科学基础”课程教学实践与学习方法探讨

＂无机材料科学基础＂是无机非金属材料与工程专业的专业基础理论课程。本文从课程包含的内容及特点出发,总结了几年来多媒体教学与实践教学的教学情况,为如何学好＂无机材料科学基础＂课程提出了几点见解与方法。     

提高“油藏物理”教学质量与教学效果研究

油藏物理是石油工程专业的专业基础课,提高该课程的教学质量和教学效果对学生进行后续课程的学习以及从事油气田开发、开采工作具有非常重要的作用。结合教学实践,认为在授课过程中应＂以人为本＂因材施教,利用思维导图引导学生学习,重视多媒体的演示功能,紧密联系实验、工程设计和科研,从而提高教学质量和教学效果。     

地方综合性大学大学物理课程教学情况调查研究

我们对地方综合性大学非物理专业的大学物理课程的教学现状进行问卷调查,全面了解当前该类学校在大学物理课程教学中的“教”和“学”各环节的基本状况.针对当前大学物理课程教和学存在的问题,提出一些教学建议以供大学物理教师参考.     

“生物物理学”课程建设的构建与探索

本文结合实际的教学经验,把我校＂生物物理学＂教学定位在将物理、化学和数学的理念、理论和方法应用于生命科学,同时在对教学大纲、教学内容、教学模式、实验技能的培养及教师本身素质的提高等方面不断探索和完善的基础上,构建＂生物物理＂课程的教学方案,为更好地实施和培养人才做好工作。     

关于提高大学物理教学质量的一些思考

大学物理是理工科专业学生的基础课程,对于培养学生的综合素质很有必要。由于种种原因,学生对大学物理的学习积极性不高,教学质量有所下降。本文通过对实际教学中存在问题的分析,对提高大学物理教学质量提出一些建议。     

新时期材料物理专业教学体系改革探析

随着我国现代化社会的不断发展,我国的教育也发展得有声有色,在新时期下,我国的高等教育呈现了全面开花的态势。材料物理是物理学的一个分支,是物理学的重要组成部分。材料物理学主要是对一些电子材料、物理元件或者是微电子元件进行研究的专业,如今我国的材料物理专业整体还存在着一定的劣势。本文对新时期材料物理专业教学体系的现状以及改革措施进行了分析与探究。     

近代物理实验教学改革的探索实践

针对近代物理实验理论性比较强的特点,结合作者指导近代物理物理实验的心得和体会,对近代物理实验的教学内容、教学方法进行一些教学改革的探索和实践。在对本校物理类专业学生的几年教学实践中,取得了较好的教学效果,为提高本校近代物理实验的教学质量提供了新的思路和方法。     

高等学校“数学物理方程”课程教学中的一些体会和认识

数学物理方程是数学联系实际的一个重要桥梁,同时也是高等学校理工科的一门重要的必修课。本文结合笔者在实际教学中的经验,浅谈一些关于这门课程教学的一些体会和认识。     

高校大学物理演示实验教学改革的探索与实践

大学物理演示实验是高校理工科专业的大学物理理论课程的重要组成部分。本文从大学物理演示实验教学的培养目标出发,结合我校教学实际对如何培养学生的创新思维、探索精神和实践能力等方面进行了初步的探讨和分析。     

构建合理的物理情景与物理模型教学

在高中物理教学中,情景教学和模型教学一直占有重要的地位,对情景和模型进行深刻的研究和分析,掌握模型的基本规律后,就相当于掌握了一个模块,利用一个一个这样的模块,就可以构建复杂的物理问题,反之,复杂的物理问题也可以由此解决。长期以来,情景教学和模型教学一直是中学物理教学的重要内容之一,它对提高课堂效率、培养学生能力起到重要的作用。     

塑造高中物理核心素养的教学实践再思考

在新时代,课程教学更强调核心素养的培育。高中物理教学要注重培养学生的学科思维习惯与操作能力,发展高中物理核心素养。该文对高中物理核心素养的构成要素进行解释,指出塑造高中物理核心素养的教学原则,合理分析塑造高中物理核心素养的教学实践策略,以期为相关教学提供参考,为高中物理核心素养的培养积累经验。