推介徐特立小学理科教授法

徐特立所著《小学各科教授法》,为“分科教学论”,即分别论述民国初年小学１１门学科的教学任务、过程、原则、内容、方法、组织形式等。小学理科教授法系其中的一科。本文推介小学理科的教授目的与原则、教授内容与要点、教授方法与要求,旨在以徐老的教学思想,指导推进小学自然教学。     

徐特立《小学各科教授法》研究

徐特立的《小学各科教授法》，在理论与实践的结合上科学地阐述了小学各科的教学任务、过程、原则、内容、方法、组织形式等，在我国小学教育史上具有深远的历史意义和现实意义。本文着重研究小学教学的教授目的与原则、教授内容与要点、教授方法与要求，旨在学习徐老的教学思想，指导、推进当前的小学教学改革。     

论徐特立《小学各科教授法》

一无产阶级革命家、教育家徐特立 ,是中国由旧民主主义向新民主主义和社会主义进行伟大变革时代的新思想、新教育的代表。他于 1914年出版的《小学各科教授法》 (上、下册 ) ,是我国近现代教育史上第一部教学论专著。该书将小学 11门学科的教学法集于一体 ,具有开创性、科学性、实效性等诸多特点 ,并有着深厚的思想基础、实践基础和理论基础。(一 )开创性在《小学各科教授法》问世以前 ,至今尚未发现其他版本的这类专著。即使是中小学语文教学法的论文 ,亦屈指可数。如 ,沈颐的《论小学校之教授国文》(190 9)、蒋维乔的《论小学校以上教授国…     

徐特立的美育思想

民国初期,蔡元培先生担任教育部长时,于1912年把美育列入了教育方针。徐特立同志于1913年在湖南省第一师范任教时,撰写的《小学各科教授法》就阐述了在小学教育工作中如何实施美育。嗣后,他在长期     

徐特立小学体育教授法初探

徐特立1913至1916年在湖南省第一师范任教时，撰写了《小学各科教授法》上下卷，其中第四章“体操科”对小学体育的教授目的、教授材料、教授方法及各年级教授等进行了详细的阐述，对当前小学体育教学仍然有着重要的借鉴意义。     

浅议徐特立的小学手工教授法

徐特立的小学手工科教授法，在其著作《小学各科教授法》中所占篇幅很小，不到１０００字，但体系完备，内涵丰富。我们学习它，研究它，不仅对当前的中小学劳动（技术）课教学，而且对专门的职业技术教育，乃至于各级各类学校的素质教育，都具有深刻的指导意义。劳动是人类赖以生存的基础，劳动创造了人类社会文明。但是，历代封建统治阶级都把从事体力劳动的劳动人民视为“下等人”。徐老在湖南一师任教期间，正处于辛亥革命失败后的军阀混战时期，当时的统治阶级依然把“劳心者治人，劳力者治于人”奉为天经地义的信条，劳动人民处于水深…     

一篇难得的历史教学法文献——《历史教授法》研究札记

(一) 《教育世界》是我国最早的教育杂志,1901年5月由罗振玉、王国维在上海创办。其中“教授训练”栏目专门刊登各科教学法的论著。《历史教授法》就是其中的一篇,登载在该杂志一九○四年的第七十四至七十六期上。刊载《历史教授法》的《教育世界》,对今天一般读者来说已经相当难得。     

“语文教学论”课程改革的设想

一、历史与现状师范院校中文系科开设语文学科教学与研究类课程,始于本世纪初。１９０４年１月（清光绪二十九年十一月）清政府颁布的《奏定优级师范学堂章程》规定：师范生在第二、三学年学习“教育学”,其内容包括“各科教授法”。１９１３年３月中华民国教育部公布的...     

提高语文教师素养是语文课程教学论的核心价值——蒋伯潜《中学国文教学法》述评

<正>1904年,清政府颁布了《奏定学堂章程》,在初级和优级师范学堂分别开设了"教授法"和"各科教授法",这标志了语文开始独立设科与语文课程教学论这一学科的萌芽期。从语文独立设科到新中国的成立的近半个世纪中,先后出版语文课程教学论教材及专著近十余本,其中较有影响的有黎锦熙著《新著国语教学法》(1924年商务印书馆出版),梁启超著《中学以上作文教学法》(1925年中华书局出版),王森然著《中学国文教学概     

第六届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事

一、大赛宗旨提升教师教学研究能力,展示课堂教学艺术精彩,展现小学各科教学魅力。二、参赛对象小学各科教师、教研员以及有志于小学各科教学研究的专业人士。     

高知识群体对师德楷模徐特立认知情况的调查与分析

高知识群体对师德楷模徐特立的认知现状如何？笔者采取随机抽样的方式对湖南某高校的教职工进行问卷调查,并采用SPSS18．0进行统计分析。调查发现,高知识群体对师德楷模徐特立有所了解,但不够全面具体。为加强新时期师德建设,建议教育系统应加大宣传力度,积极引导高知识群体向师德楷模徐特立学习,使师风、师德的创先争优活动落到实处。     

论徐特立对毛泽东的影响

徐特立的品行和修养、学习方法、革命热情和决心等,对在湖南省第一师范学校求学的毛泽东影响很大,为其日后参加革命工作并取得成功打下了坚实的基础。     

徐特立与教材编写工作

徐特立在苏区、解放区曾主持教材的编写工作，主编或亲自编写过一些教材。在现存的徐特立藏书中，可以找到部分徐特立编辑、主编和修改、批注过的教材。     

徐特立与南昌起义

1927年中国共产党领导的南昌起义，打响了反对国民党反动派的第一枪，具有重大的历史意义。徐特立在南昌起义前策反姜济寰，对起义的成功具有极大的意义。在中国共产党党史的南昌起义这一节，应该有徐特立、姜济寰浓墨重彩的一笔。     

从旧塾师到新教员——徐特立早年的职业转换与中国基础教育的近代变革

19世纪末,中国传统教育遭遇新教育的挑战;20世纪初,清廷颁行学制,废除科举,全方位、大规模地加快中国教育从传统到现代的转型进程。教育转型急剧地影响到学生学业的变化和教师职业的更易、徐特立早年读私塾、做塾师,在新政兴学之初告别塾师职业,接受师范教育,从旧式士子转变为现代知识分子,走上做新式教员、创办新式学堂之路,成为近代中国基础教育变革在地方社会强有力的推动者。本文通过探究徐特立早年的人生经历与职业转换,反映了中国基础教育现代转型为教师职业和人才流动所带来的变化,折射出教育转型中个人命运与时代发展的关系。 更多还原     

徐特立赴法勤工俭学原因考

五年的留法经历是徐特立从"教育救国论者"到"人民教育家"的重要转折点。目前,论者普遍认为张敬尧的通缉是促使徐特立赴法的直接原因。但实际上,在张敬尧以通匪之名通缉徐特立时,徐特立早已远赴法国。通过分析和梳理文献可知,"教育救国"理想的破灭和"劳工神圣"学说的鼓舞是徐特立赴法的主要原因,而当时轰轰烈烈的留法勤工俭学运动则是其赴法的契机和直接原因。     

论徐特立的师德理念与风范

徐特立是中国20世纪的杰出教育家，被誉为“当今一圣人”。他认为，教师肩负着崇高的使命，必须具备精良的素质，其中首要者为师德。其基本表现有，政治水平比一般人高；具有敬业精神，终身热爱教育；专心致志，钻研业务。师德的核心是爱生。包含的内容很多：师生的关系是同志式的关系、热爱亲近学生、高度关怀学生、严格要求学生、理解宽容学生、发展学生个性、欣赏学生超过老师。徐特立崇高的师德风范，是中华民族几千年来形成的传统美德与体现了时代高峰的革命党人的共产主义道德的凝结，并且已经达到了尽善尽美的境界。他永远是所有教师的表率和全体人民的模范。     

近20年徐特立教育思想研究综述

从纵向看，近20年的徐特主教育思想研究出现了两次高潮。从横向看，近20年徐研工作主要围绕“徐特立及其教育思想的历史地位与贡献”、“徐特立的教育思想及其当代价值与实践意义”和“徐特立教育思想的形成与发展”等问题来进行。近20年徐特立教育思想研究取得了很大的成绩，但也有不足之处。     

浅谈徐特立对外国先进教育经验的学习

在特定的历史背景下，为了实现教育救国的理想，徐特立特别注重对外国先进教育经验的学习，多次出国学习和考察教育，并积极吸取其有益的经验，用于指导国内的教育实践，推动了中国教育事业的发展。     

徐特立学习思想研究

教育家徐特立是勤奋学习的典范。他通过一生不断刻苦学习的实践,不仅掌握了广博的知识,而且总结了宝贵的学习经验。对学习目的、学习原则、学习态度、学习方法、学习时间、学习内容和终身学习等都提出了独到的见解。对我们今天的读书学习仍具有借鉴和启迪作用。