宾川县群众集资办学,学成效显著

近年来,教育在社会主义现代化建设中的地位、作用,越来越受到人们的重视,群众集资办学的积极性日益高涨。据统计,自一九八三年以来,在国家投资的基础上,宾川县人民群众共集资五十     

征收农村教育事业费附加,促进基础教育的发展

1984年,我市基础教育实行“分级办学,分工管理”的体制,调动了乡、村办教育的积极性,特别是1984年—1989年,采取多渠道集资,共集资1025.1万元,用于“校改”,使全市校舍砖瓦化程度达到97%以上,基本实现了“一无两有六配套”,从根本上改善了办学条件.广大农民群众在集资办学中所表现出的热情和奉献精神,给了我们很大的启示:依靠人民办教育是一条符合国情、区情、市情的办学新路子.征收农村教育事业费附加,开辟长期、稳定的教育经费渠道势在必行.1989年底,我市根据自治区人民政     

教育经费筹措面临的新情况及其对策

近年来,本着“人民教育人民办”、“分级办学、分级管理”的原则,我国普通教育所需经费已由过去国家统包改为多渠道筹措。除部分国拨经费外,其筹措渠道主要有;地方财政拨款,对工矿企业征收教育附加费和个人集资捐助等。实践证明,多渠道筹措教育经费,有利于减轻国家负担,有利于调动地方、群众共同办学的积极性,也有利于从根本上改变我国教育落后的现状。以江苏省泰兴县为例,全县现有各类学校943所,在校学生近23万名,每年     

安庆市教委积极支持民主党派办学

人民教育人民办,依靠人民办教育。国家鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学,要改变国家包办教育的做法。各民主党派和各社会团体各界人士是社会力量办学的一个重要方面军,他们热心于教育事业,积极主动办学,是利国利民的好事,也受到社会各界的欢迎和赞扬。本栏今后将就社会力量办学问题,进行交流和探讨.以推动社会力量办学的发展。欢迎各地来稿。     

山东教育行政概述(下)

四、教育经费 (一)全省地方教育经费总支出改革开放以来,山东省各级党委、政府重视教育,支持教育,把发展教育作为振兴经济,富民兴鲁的战略重点来抓,舍得投资办教育。社会各界和人民群众把教育当作自己的事业,当作造福千秋万代的工程,踊跃集资、捐资助学。走出了一条多渠道筹措教育经费,人民教育人民办的教育投入之路,教育经费逐年增长。1994年统计,全省地方教育经费总支出达到89.78亿元,比1978年的4.76亿元增加18.85倍,年递增18.85％。其中国家财政性教育经费68.44亿元,社会团体及公民个人办学经费0.41亿元,社会集资捐资9.04亿元,学杂费9.10亿元,其他教育经费2.79亿元。     

透视翔宇

随着经济、社会和教育事业的持续发展,人民群众对教育的期望值越来越高,仅仅依靠政府单轨办学,已远远满足不了社会对教育事业发展的需要.解决问题的途径是深化办学体制改革,调动各方面的办学积极性,实现办学主体的多元化.     

一贯制模式——民办学校可持续发展的有效途径

1999年国务院颁布了鼓励民办学校发展的《社会力量办学条例》,民办教育正得国家的大力支持,事实上,近年来民办教育发展势头强劲,对促进我国教育发展满足社会教育需要起到了积极作用。 我们国家目前还比较贫穷,仅靠国家投资不可能满足人民群众日益增长的教育需求,穷国办大教育,国家和政府大力支持走办学主体多元化的道路。国外的教育实践已     

改革体制 分类指导——我省普及九年制义务教育述略

国家《义务教育法》颁布6年来，我省各级党委、政府和城乡广大人民群众，认真依法治教，在按学生平均教育经费处于全国最低水平的情况下，通过改革教育管理体制，加强地方对普及九年制义务教育的领导，调动了广大群众办学的积极性，推     

实行多种渠道集资 努力改善办学条件

振兴教育,培养人才,体现了人民群众的共同意愿和根本利益。在当前国家不可能拿出更多的钱来办教育的情况下,实行多种渠道集资,是办好教育的重要途径。省委第一书记自栋材在同全省普通教育工作会议代表座谈时,对群众集资办学十分重视,十分支持。他说。“这条路子不能没有,我国历来都有群众集资办学的传统。企业、事业单位可以集资,集体也可以,有些个人也可以。群众集资办学,不应视为‘平调’和‘不合理负担’。中发(83)16卡文件和中办发(83)59号文件没有矛盾,有些人认为有矛盾,是理解上的问题。可以把这个问题向大家讲清楚。”党的十一届三中全会以来,特别是全国、全省普通教育工作会议召开以后,全省各地出现了实行多种渠道集资、努力改善办学条件的热潮。最近,我们收到了许多这一方面的稿件,现摘登其中一部分,以推动和促进这件利国利民的好事,做得更好,更有成效。     

在各地教育战线上

乐山市教育管理体制改革,从一九八○年春开始酝酿、试点到全面展开,至今已六年了。目前,在全市的563个乡镇中,有499个实行了分段办学、分段管理的教育管理体制改革,覆盖面达88.6％。八○年以来,全市各级党委和政府逐步把教育摆到了战略重点的地位,列入了重要的议事日程。人民群众的办学积极性空前高涨。仅八三至八五年,全市社会集资3391.7万元,相当于解放35年来国家对教育基建投资的总和;加上地方财政拨款1158.48万元,总计为4550.54万元。新建和维修校舍24.5万平方米,使危房面积由八二年的13.2％下降到5.9％。     

积极改革中小学内部的管理制度

为了适应城乡社会主义经济发展的需要,适应四化建设的需要,我省从去年开始,在中小学积极进行了宏观的领导管理体制改革的试点,取得了经验。从今年起,分级办学、分级管理、城乡集资这一宏观方面的改革,已在全省各地逐步实行。这样做,有利于革除目前教育上存在的国家包得过多、统得过死的严重弊端,有利于调动地方、集体和群众办学的积极性。在城乡各地支持宏观教育体制改革、多种渠道集资中,出现了许多动人事例。有的群众就说:“只要我们多加几个班,多出几身汗,多卖几斤蛋,这点集资的钱就出来了。为了培养好下一代,出这点钱值得。”这说明,地方、群众支持办学的积极性充分发挥出来,就能为教育事业的发展创造良好的外部条件。     

解析透视翔宇

随着经济、社会和教育事业的持续发展，人民群众对教育的期望值越来越高，仅仅依靠政府单轨办学，已远远满足不了社会对教育事业发展的需要。解决问题的途径就是深化办学体制改革，调动各方面的办学积极性，实现办学主体的多元化。     

国际比较视野下政府与高职院校关系及其启示

我国与西方成熟市场经济国家在高职院校办学主体、办学思想、办学资源、办管结合、管理模式方面存在很大不同。市场经济条件下,政府应该转变观念,重构与地方高职院校关系,鼓励多主体参与举办高职院校,增加投入支持高职教育发展,办管分离,加强大学生思政教育,完成角色转换,政府不仅是高职教育的主办者、管理者而且也是指导者和服务者。     

国企学校面临的困境及对策

本文要讨论的国有企业学校,不包括近20年来,随着人民群众生活水平的提高,对教育的需求日益增长,冲破国家包办教育的单一格局而蓬勃发展起来的各种社会力量办学中的企事业单位办的学校,仅指上个世纪50年代一些国有大中型企业陆续办起来的子弟中小学校.共和国建立之初,百废待兴,教育也极待复兴,然而国家财力有限,为解决本企业职工子女的就学问题,于是国有企业学校应运而生.半个世纪来,国企学校在缓解政府教育经费困难,满足人民群众受教育的需求,为国家培养大批人才等方面发挥了重要作用,对我国教育事业的发展功不可没.     

积极改革中小学内部的管理制度

为了适应城乡社会主义经济发展的需要,适应四化建设的需要,我省从去年开始,在中小学积极进行了宏观的领导管理体制改革的试点,取得了经验。从今年起,分级办学、分级管理、城乡集资这一宏观方面的改革,已在全省各地逐步实行。这样做,有利于革除目前教育上存在的国家包得过多、统得过死的严重弊端,有利于调动地方、集体和群众办学的积极性。在城乡各地支持宏观教育体制改革、多种渠道集资中,出现了许多动人事例。有的群众就说:“只要我们多加几个班,多出几身汗,多卖几斤蛋,这点集资的钱就出来了。为了培养好下一代,出这点钱值得。”这说明,地方、群众支持办学的积极性充分发挥出来,就能为     

关于多渠道筹措教育经费提高投资效益的思考

一、认清国情、解放思想,树立教育投资的新观念解放思想、转变观念,是深化教育财务管理改革,解决教育经费投入不足、使用效益不高的前提和关键。党的十四大明确提出:“各级政府要增加教育投入,鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学,改变国家包办教育的做法”。这就给我们正在进行的办学体制改革和教育经费管理改革提供了理论基础和实践依据。这一科学的提法,完全符合我国现阶段的基本国情。1.我国现阶段的基本国情是穷国办大教     

采取多种形式与厂矿企业联合办学

石嘴山市厂矿企业办的中小学有61所,学生48,240名,分别占全市总数的47.7%和62%.厂矿企业办学是我市发展教育事业的一个重要方面.要大面积提高教育质量,就要走教育行政部门与厂矿企业联合办学之路.在这方面,我们采取了以下三种办法.第一、集资办学.从1982年起,我局先后动员石油化工建设公司、大武口电厂、区建二公司等五个单位集资办学.厂矿企业向教育行政部门按国家规定标准交纳办学经费     

中国教师的工作条件

一、教师就业趋势(一)1980年以来,中国政府在教育管理体制、办学体制等方面进行了重要改革。在教育管理体制方面:基础教育实行地方负责,分级办学,分级管理,调动了各级地方政府兴办教育事业的积极性;高等教育扩大了高等学校的自主权,增加了学校办学的活力,促进了教育事业的发展;在办学体制改革方面:以国家办学为主体,鼓励和支持社会各方面包括公民个人办学,并欢迎港、澳、台同胞和海外侨胞按照国家有关规定在大陆捐资助学。近年来,初步形成了多形式、多层次、多渠道办学的新格局,充分发挥地方、社会、团体和个人支持教育的积极性,多渠道筹集教育经费的新体制正在形成。10年来,教育经费逐年增加。1988年中央和地     

中国高教直面WTO的对策

一、改革高等教育投资和管理主体 ,拓宽高等人才培养投入渠道1.扩大办学主体 ,即把办学主体由政府扩大到政府、社会、企业、私人、国外团体和个人 ,实行多元主体办大学。加入ＷＴＯ后 ,因为ＷＴＯ明确规定要取消政府对教育市场的垄断 ,并减少对本国教育机构的财政补贴 ,所以 ,我国必须改变传统的政府办学体制 ,让大学面向社会、面向市场吸引投资。允许外国教育机构、外国资本和私人成为办学主体 ,从“国有化办学”向“一元为主 ,多元参与”的办学体制转变 ,以适应加入ＷＴＯ要求。2 .拓宽投资渠道。目前中国高教的毛入学率为 11% ,要在 2 0 …     

谱写“办好教育为人民”的华章——湖南省中小学教学改革十年综述

80年代是湖南中小学教育发展和改革取得巨大成就的十年.这十年,全省经过调整整顿和认真贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》,唤起了全社会的重教意识,极大地调动了各级党政领导和广大人民群众的办学热情.到90年代开始时,全省中小学基本消除危房,实现"一无两有",普及了初等教育;绝大多数地方做到了"最好的房子是学校"."人民教育人民办",在三湘四水写下了光彩照人的一页.