自由百灵鸟才能唱出动听的歌——我的一节作文指导课

在哈佛大学350年校庆上，有人问校长，哈佛最值得自豪的是什么？校长回答说，最值得哈佛自豪的，不是培养了6位总统和36位诺贝尔奖获得，而是给予每位学生充分的选择机会和发展空间，让每一块金子都闪闪发光。这就是哈佛的成功之道。哈佛的成功之道能否为我所用呢?在设计《20年以后……》这篇想像作的指导课时，我就本着这个宗旨：给予学生发展的空间。在仅有20分钟的指导课上，为了拓宽学生的思路，激活学生的思维，我努力做到以下几点：     

让每一颗金子都闪闪发光——莱州市双语实验学校教育创新纪实

哈佛大学350年校庆时，有人问学校最值得自豪的是什么，校长回答：“哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统、36位诺贝尔奖获得者；最重要的是给予学生以充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。”莱州市双语实验学校赵福庆校长非常欣赏这位哈佛大学校长的话语。他说，莱州市双语实验学校最引以为自豪的是每一个人都拥有自我发展的空间，并享受着思想和文化升值的快乐。     

让每朵花儿都尽情绽放

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：＂教育者的责任,就是让每一个孩子都抬起头走路。＂在哈佛大学350年校庆时,有人问,学校最值得自豪的是什么。校长回答道,哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统,     

关注『每一个』

在哈佛大学３５０年校庆时 ,有人问学校最值得自豪的是什么？校长回答道 ,哈佛最引以为自豪的不是培养了６位总统 ,３６位诺贝尔奖获得者 ,而是给予学生以充分的选择机会和发展空间 ,让每一颗金子都闪闪发光。一所学校能够培养出那么多显赫人物和顶尖人才 ,按说应有资格为之自豪 ,即使能有其中几分之一或者几十分之一的成绩 ,其荣耀也足以让一个学校享用不尽了。然而 ,哈佛人没有拿这些来“垫高”学校的地位。在他们看来 ,３００多年的教育史上培养出几个几十个“精品”或者“极品” ,那是算不了什么的 ,难的是“让每一颗金子都闪闪发光”。…     

和谐校园 成长乐园 大连市第五中学

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的责任,就是让每一个孩子都抬起头走路。”在哈佛大学350年校庆时,有人问,学校最值得自豪的是什么？校长回答道：哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统,36位诺贝尔奖获得者,它最重要的是给予学生以充分的选择和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。     

自由的百灵鸟才能唱出动听的歌--我的一节作文指导课

在哈佛大学350年校庆上,有人问校长,哈佛最值得自豪的是什么?校长回答说,最值得哈佛自豪的,不是培养了6位总统和36位诺贝尔奖获得者,而是给予每位学生充分的选择机会和发展空间,让每一块金子都闪闪发光。这就是哈佛的成功之道。哈佛的成功之道能否为我所用呢?在设计《20年以后……》这篇想像作文的指导课时,我就本着这个宗旨:给予学生发展的空间。在仅有20分钟的指导课上,为了拓宽学生的思路,激活学生的思维,我努力做到以下几点:一、宽松的环境空间有一句话给我的印象非常深刻:猫爪子下的百灵鸟无论如何也唱不出动听的歌来。是呀!只有在宽松…     

让每朵花儿都尽情绽放

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:"教育者的责任,就是让每一个孩子都抬起头走路."在哈佛大学350年校庆时,有人问,学校最值得自豪的是什么?校长回答道:哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统,36位诺贝尔奖获得者,它最重要的是给予学生以充分的选择和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光.     

新课程呼唤差异性教育

是泥土，可以烧成砖瓦；是铁矿石，可以百炼成钢；是金子，就应当放出光彩。哈佛大学350年校庆时，有人问学校最值得自豪的是什么，校长回答：哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统、36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予每个学生以充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。捷     

给每一位学生创造更多成功的机会——浅谈初中英语教学分层评价尝试与研究

哈佛大学350年校庆时，有人问，学校最值得自豪的是什么，校长回答：“哈佛大学最引以为豪的不是培养了6位总统、36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予每个学生以充分的选择机会和发展空间，让每一块金子都闪闪发光”。我们知道，教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展。每一个学生都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一副生动的画卷。学生的健康发展，离不开学习的引领者——评价。     

每一颗金子都闪闪发光——莱州市双语实验学校教育创新纪实让

哈佛大学350年校庆时,有人问学校最值得自豪的是什么,校长回答:“哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统、36位诺贝尔奖获得者;最重要的是给予学生以充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。”莱州市双语实验学校赵福庆校长非常欣赏这位哈佛大学校长的话语。他说,莱州市双语实验学校最引以为自豪的是每一个人都拥有自我发展的空间,并享受着思想和文化升值的快乐。赵福庆校长的理性思索在全省乃至全国教育教学会议上,赵福庆校长的发言都是引人关注的一个亮点。这不只因为他如数家珍般叙说莱州市双语实验学校奇迹般的创业过程,还源…     

让今天的赏识，换来明天的成功——浅谈赏识教育的作用

曾经有人这么问过哈佛大学的校长：“建校三百多年来,最值得骄傲的是什么？”他回答：“最值得骄傲的,不是培养了6位美国总统,不是造就了36位诺贝尔奖获得者,也不是全美国特大型企业一半以上的经理是哈佛的学子。最值得骄傲的是哈佛的教育：以人为本,赏识每一个人,让每一个人的潜能都得到发挥,让每一块金子都闪闪发光,让每一个从哈佛走出来的人都创造了成功。”     

教学要以人为本

教学是学校的中心工作,而教学的根本目的是育人,教学必须要以人为本。 教学以人为本就是要面向全体学生。哈佛大学50周年校庆时,有人问学校最值得自豪的是什么,校长回答:哈佛最引以自豪的不是培养了6位总统和36位诺贝尔奖获得者,最重要的是给予每个学生充分的选择机会和发展空间。面向全体学生就是要使“每一颗金子都闪闪发光”,其核心就是要做到教育机会的平等,包括受教育的     

每一个学生都是一颗种子

【我的主张】为学生的终身发展奠基记得是2008年我刚做校长的时候,看到这样一个故事:哈佛大学350年校庆时,有人问校长:"学校最值得自豪的是什么?"校长回答:"哈佛最引以为自豪的,不是培养了6位美国总统,不是造就了36位诺贝尔奖获得者,最重要是给予每个学生以充分的选择和发展空间,让每一块金子都闪闪发光,让每一个从哈佛走出来的人都创造成功。"这个故事对我触动很大。我们的教育究竟是面向"精英"学生,还是面向全体学生?是只着眼于高考,还是着眼于学生的终身发展?再看看目前大多数学生的表现:学习生活终结于毕业之际。很多学生在高考结束的时候,将高中的教科书,     

让每朵花儿都尽情绽放

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:"教育者的责任,就是让每一个孩子都抬起头走路."在哈佛大学350年校庆时,有人问,学校最值得自豪的是什么?校长回答道:哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统,36位诺贝尔奖获得者,它最重要的是给予学生以充分的选择和发展的空间,让每一颗金子都闪闪发光. 一位老师问起孩子们将来的理想时,孩子们争先恐后地回答,有的说想当科学家,有的说想当艺术家……两个衣不蔽体的孩子,一个鼓足了勇气说长大要当裁缝,另一个说他想当鞋匠.     

实践视角下校长的理性思考

哈佛大学350年校庆时,有人问该校校长：“最值得自豪的是什么？”校长回答：“哈佛最引人注目的不是培养了6位总统,36位诺贝尔奖获得者,而是给予学生充分的选择机会和发展空间,让每一块金子都闪闪发光。”同样身为一名校长,我经常追问自己：我们的课堂教学和学校管理给了学生“选择机会和发展空间”了吗？我们的学生有“服务国家、服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”吗？     

为“每一个”自豪

哈佛大学在美国历史上的地位是一般大学无法相比的，学校的历史比美国历史还悠久，故有“先有哈佛，后有美利坚合众国”的说法。哈佛大学在世界教育史上的影响也是一般大学难以企及的，三百几十年中，它所培养出来的人才，无论是数量，还是质量，都足以让哈佛在全球教育界独领风骚。哈佛的辉煌，源于它独特的办学理念。哈佛大学校长的一番话或许能够让我们窥见一斑。在哈佛大学３５０年校庆时，有人问，学校最值得自豪的是什么？校长回答道，哈佛最引以为自豪的不是培养了６位总统，３６位诺贝尔奖获得者，它最重要的是给予学生以充分的选择…     

创设育人氛围培养创新精神体验创造成功——学校德育工作策略探究

曾经有人询问哈佛大学校长,建校350年来最值得骄傲的是什么?哈佛大学校长回答,他们最值得骄傲的不是培养了三十六位美国总统,不是造就了三十六位诺贝尔奖得主,也不是全美国五百多家特大型企业一半以上的经理。最值得骄傲的是哈佛的教育,他让每一块金子都闪闪发光,让每一个从哈佛州出来的人都创造成功。这,就是哈佛的教育。面对这样的现代教育,回顾我们的传统教育,作为教育工作者的我们,又有何感想?长期以来人们普遍自觉或不自觉地过分注重教师的主导性,再相当程度上忽视学生的主体性和学生的创新性,结果总是导致能力和个人性心理处于压抑状…     

在语文教学中培养学生的自主学习能力

美国哈佛大学的校长说过：哈佛大学建校350年来最值得骄傲的。不是造就了6位美国总统和36位诺贝尔奖获得者，也不是培养了总数占全美国500多家特大型企业一半以上的经理．而是哈佛的教育——它让每一块金子都闪闪发光，让每一个毕业于哈佛的人都创造了成功。联系我国教育现状，这段话很值得深思。自孔子时代起我们就强调“因材施教”，是...     

以家访强化教育合力 关注特殊学生的发展

哈佛大学的校长曾经说过这样一句话:"哈佛最引以自豪的不是培养了六位总统、三十六位诺贝尔奖获得者,而是给予每个学生以充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。"     

视界

哈佛要教学生"认识世界"哈佛是美国历史最悠久的大学,在全美大学排行榜上长期高居第一位。但长期以来,哈佛的课程一直受到批评,认为它的重点过于狭窄,只是集中在学术议题