从学生身边的事物开始

学生眼中的世界是一个充满未知、充满色彩、充满好奇的世界。青岛版《科学》教材从学生身边的事物开始观察,从学生的生活经验出发,从一点一滴的变化开始探究,培养孩子的好奇心和浓厚的兴趣。从容易的活动着手,让孩子知道科学探究不是尖端的事物,只要用心、留心、细心,就能循序渐进地领会科学的真谛。一、从身边的一草一木开始,教给学生观察方法。观察是认识事物的重要感性活动,具有很强的直观性和形象性。利用科学课,教孩子做一个细心人,从身边的一草一木开始留心,观察校园里的植物;观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子;观察我们周围生活…     

让身边事物进入地理课堂

长期以来，地理教学追求知识系统化，强调学生要有较全面完整的地理基础理论，强调学生的基本技能与能力的培养，还特别重视融入思想政治教育，要让学生们胸怀祖国，放眼世界。因此，教材内容面面俱到。专家们辛苦地编教材，老师们辛苦地备课，都希望学生们能学到较完整的地理知识。     

巧用身边事物培养学生的观察比较意识

要使学生学好自然课,就必须培养他们对自然界和自然学科的兴趣爱好,激发学生探索自然的好奇心.自然课的教学从观察具体实物开始,而观察往往从所比较观察的对象入手,观察越仔细,比较越具体,学生对所研究的对象也更了解,只有较深的了解,才能在实践过程中实现知识与能力的优化组合,也才能激发学生的创新意识.……     

科学课教学要从学生身边的事物入手

科学课的独特性和小学生身心发展的阶段性决定了科学课教育教学方式方法的多样性,教师应结合教材及学生特点,引导他们从身边的事物入手,开展教育教学活动,从中培养学生能力、发展学生智力。     

巧用身边事物培养学生的观察比较意识

要使学生学好自然课,就必须培养他们对自然界和自然学科的兴趣爱好,激发学生探索自然的好奇心.自然课的教学从观察具体实物开始,而观察往往从所比较观察的对象入手,观察越仔细,比较越具体,学生对所研究的对象也更了解,只有较深的了解,才能在实践过程中实现知识与能力的优化组合,也才能激发学生的创新意识.     

结合身边事物提升学生读写能力——小学习作浅谈

阅读与写作能力是提高学生语文素养的重要手段,而写作又是阅读的升华。小学写作训练是一个需长期坚持不断积累才能收到成效的学习过程。需要老师在教学中不断总结经验,针对不同的学生、不同的写作类别,及时引导、鼓励。从写人、写景、记事、状物等方面对培养写作兴趣、提高写作能力进行浅谈和探析。     

事物的本质

前几天看了几幅图画,给我留下深刻的印象。第一幅画是一片鲜艳的红,上沿呈锯齿状,不知何物。第二幅画上立着一只双目圆睁的大公鸡,金黄色的喙,绿色的翅膀扑闪着,那片红原来是它的冠。第三幅画上原来这只公鸡站在一堆木头上,两个小男孩趴在窗台上紧紧盯着它,做跃跃欲试状。第四幅画显示这是一个农家的院子,院子里有五只羊、三只鸭,一只小白狗在追着鸭子满院子跑。院子的小主人即那两个小男孩,一心一意要逮住那只鸡。第五幅画:镜头拉远,原来上述这些都是玩具,一个扎着马尾辫的小女孩在认真地摆弄着它们。第六幅画:一个老人,花白头发,在看电视…     

美好的事物

正~~     

认识事物的知识与改造事物的知识

一、关于知识的划分人类的各种知识既具有它们共同的特征,又具有它们各自的具体特征。知识的形成以对客观事物的反映为前提,这是各种知识的共同特征之一。在以往的哲学教学中,我们只强调各种知识的这一共同特征,忽视和抹煞它们的其他共同特征和它们各自的具体特征,结果给学生留下了不少疑问。例如,常听到学生提出这样的问题:“说细胞学说、原子结构理论是对客观事物的反映,这容易理解,因为这些知识是为了尽量如实地说明客观事物。而制造第一辆自行车的设计图也是对客观事物的反映吗?第一辆自行车还未造出来,如何就有了对它     

明亮的事物

美丽的事物都是明亮的。阳光下的田野、河水、房屋和树木,有一种生动而感人的美。就连冰山和雪地,它们畏惧阳光,同时却渴望着阳光--在黑夜里,在阴霾之     

简单的事物

我的周围充斥着一些简单的事物。诸如铅笔、毛笔、剪刀、字典之类,时刻在我的手边眼前。我一直忽略了它们,认为它们并不重要。但它们总是在我需要的时候出现;在我忘记它们的时候,它们则悄然地龟缩一旁。我从来没有费心思去寻找过它们,也从不曾为它们烦恼过。然而,那支铅笔越来越短了,笔顶上的橡皮擦也消失殆尽,我的文字却因之而日益丰满;那支毛笔几成秃管,样子真的很难看,我的书法却漂亮多了,呈现出一股清新之气;字典像一个陈旧的仓库,又笨又破,可我的腹笥渐渐充盈起来……有一天,我忽然不见我的铅笔了,我到处找它找不着,这在以前可是从未有…     

明亮的事物

美丽的事物都是明亮的。阳光下的田野、河水、房屋和树木,有一种生动而感人的美。就连冰山和雪地,它们都畏惧阳光,同时却渴望着阳光——在黑夜里,在阴霾之中,它们是安全的,宁静的,但它们的美被遮掩了,被忽略了——它们被丑绑架了,只有阳光才能把它们从地狱中解放出来。阳光不喜欢它们的冷,就狠狠地鞭挞它们,想让它们变得温暖些——它们感到疼痛,然而它们兴奋,它们陶醉,它们就像处女第一次经历那种激烈的爱,销魂夺魄的美就在那羞涩而慌乱的瞬间爆发出来。阳光下的鸟儿是美和自由的象征。它们飞翔——其实是阳光在托举它们,阳光给了它们飞翔的…     

事物的本质

当自己在爸妈眼里还是个孩子的时候，就有了你们这群活泼可爱而又顽皮的学生。“老师好!”一声声稚嫩、响亮而又整齐的问候。真让我感到无比的欣慰和幸福。但有时你们的确又让初为人师的我大伤一番脑筋。孩子们呀!能沐浴在你们的目光中，是我一生最大的追求。时常拿出记录本翻翻你们的故事，它是那么的平淡，平淡得恐怕你们早已忘记；它又是那么的真实，真实的你们的样子就浮现在我的眼前。今天，老师就把你们的故事一一说给你们听!     

暗处的事物

正~~     

人事物

一个人从出生起,就在由风俗习惯、宗教信仰、衣食住行、制度规范、家庭社会等合成的环境中生活;环境中所有的人、事、物,便是这个人一生所必须面对的。     

事物随想

在这个世界上，存在着各种各样的事物。有谁知道他们在想什么呢?咖啡：明明知道我含有咖啡因，但那些莘莘学子还是视我如救命稻草，紧紧抓牢不放。薯片：我的质量这么轻，为什么还硬要把我装在这么大一个包装袋里呢?自来水：别以为我叫自来水，水就会自己来哦。猪：慎重地劝告我的同类们，可千万要少吃少睡，否则死期不远矣。熊猫：像我这种“黑眼圈”如此明显的动物居然也能当国宝，真不知道人的审美观是什么?蜡烛：自从可恶的爱迪生把灯泡发明，人们便慢慢遗忘我的存在，等到断电时，又会想起我。现在你知道每当人们点燃我时，我就会流泪…     

错误的事物

白天的气味使我产生一个愿望很久以来,在一个错误的时佃有一枚错误的果子生长在从前错误的地方,它使我兴奋无比     

论事物

本文对“事物”这个范畴作了较为系统的探讨。     

学会观察事物的特点 把握说明事物的顺序

学会合理地安排说明顺序,有条理地介绍所要说明的事物。就必须准确地把握说明的顺序。常见的说明顺序有:①时间顺序;②空间顺序;③逻辑顺序。说明事物的发展过程,常以时间先后为序安排材料;说明事物的结构布局或形状等,常以空问为序安排材料;说明事物属性、规律等,常以逻辑为序安排材料。第一册第四单元重点学习说