基于Wiki的大学英语协作式写作

大学英语写作的现状表明,大学英语写作需要一个开放、自由的协同创作的学习环境。而Wiki以其使用方便、有组织、可增长和开放性的特点,为大学生练习英语写作提供了一种跨越时空限制的协作写作的环境。在建构主义、人本主义理论的指导下,结合协作式写作的特点创建的基于wiki的协作英语写作平台,旨在实现计算机技术与语言写作教学的整合,为大学英语写作探索新的教学方法。写作主题是协作的出发点和归宿,协作写作模式的六要素,通过教师和学生之间的互动协作形成一个完整体系。     

网络环境下基于协作学习的大学英语写作教学研究

随着当前计算机技术的发展,计算机相关应用在教学领域中得到了广泛的使用,而针对我国高校大学英语教学改革为方向,在计算机网络环境下进行协作学习的英语写作培养成为了现行大学英语教育尝试和探索的方向,与传统英语写作教学相比,通过过去的相关课程实践得出的效果我们容易发现这种做法具有可操作性,本文将就网络环境下基于协作学习的大学英语写作教学的可行性进行探究,希望对大学英语写作的教学有所帮助。     

基于Wiki协作式写作系统的大学英语写作教学实证研究

Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统,有助于实现大学英语写作教学的网络化、个性化和自主化。本文作者在创建了用于大学英语写作教学的Wiki写作系统的基础上,开展了写作教学实验。实验结果表明,Wiki协作式写作有助于提高大学生英语写作能力,激发写作积极性,促进合作学习能力的发展。     

基于Wiki的大学英语协作学习发展研究

在大学英语教学领域,始终面临着如何提升学习兴趣的难题。Wiki平台的强大功能发挥了协作学习这种先进教学模式的优势特点,Wiki与协作学习的有机融合是大学英语教学突破式的教学进步。本文分析了Wiki的特点以及协作学习模式的教学特点,对基于Wiki的大学英语协作学习模式进行了系统的研究,并对教学模式的构建提出了可行性的意见。     

网络环境下协作学习模式在大学英语阅读教学中的应用研究

协作学习在现代远程教育中日益受到人们的重视。本文结合中央广播电视大学开放教育英语专业专科的主要课程《新思维英语阅读》教材,尝试探讨协作学习模式中的竞争、协作、辩论及角色扮演教学策略在英语阅读教学中的应用。旨在促进建立并应用一种新型的、以学生为中心的、区别于传统的大学英语阅读教学模式,推进英语阅读教学改革。     

Wiki在大学英语协作式写作教学中的应用--一项基于Wikia网的实证研究

传统的大学英语写作教学注重写作成品,而忽视生生及师生之间的交际与互动,教学成果不显著,问题诸多。Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统,以其开放共享协同创作的学习环境,为实现计算机技术与语言写作教学的整合提供了良好的契机。本研究利用Wikia网,开展写作实验教学。研究结果表明,基于Wiki的大学英语协作式写作教学模式能够激发学生的写作兴趣,促进生生及师生交流,提高学生的个人写作能力。     

Wiki在大学英语写作教学中的应用与实践

Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统越来越受到教育工作者的关注,其对大学英语写作教学改革也有着直接的启示.wiki的开放性和协作性有效地弥补了传统英语写作教学中对作文阅读、反馈与修改等提高性措施方面关注不够的缺陷,实践证明,Wiki与英语写作教学相结合,可以充分发挥读、写、改间的交互性、参与性与合作性,对培养英语的写作能力优势明显.因此本文针对当前大学英语写作教学中存在的问题,提出了Wiki在英语写作教学中的应用模式,并进行了实践教学的总结.     

基于Wiki的协作式大学英语写作教学模式的设计与实践

Wiki是一种面向社群的协作式网络交流平台.本文以Wiki为平台,以教师和学生为主线,运用协作教学理念,设计了由四个环节组成的基于Wiki的协作式大学英语写作教学模式图,并重点描述了教师和学生在每一个环节的任务.笔者在开展了一学期基于该模式的写作教学实践的基础上,借助信息技术手段统计分析了实验组与对比组的学生成绩,证明基于Wiki的协作式写作教学模式有助于提高大学生英语写作能力,激发学生的写作积极性并能够增强学生的合作能力.     

基于网络平台的英语协作写作模式效果研究

本研究利用校园网络学习平台Blackboard探索开展英语小组协作写作模式的可行性与优势,并分析这种模式对大学生英语写作的影响。结果表明,Blackboard校园网络平台的相关模块,如讨论板及通知板等可以有效支持大学英语小组协作写作教学活动;利用网络平台开展的小组协作写作模式可以构建一个激发真实交流意愿的"写作学习共同体",促进师生互动并增强他们对英语写作的兴趣及写作效能感。     

大学英语写作教学应用“协作写作”策略研究

"协作写作"作为协作学习的一个重要组成部分,运用在大学英语写作教学中能改变传统的师生单向的交流模式,形成多方面的师生、生生互动模式,而且能提高学生的写作兴趣、写作水平、语言交际的能力.     

Wiki在大学英语写作教学中的应用研究

Wiki是一种面向社群的协作式网络写作平台．它的开放性和协作性有效地弥补了传统英语写作教学中对作文阅读、反馈与修改等提高性措施方面关注不够的缺陷。本文简要阐明Wiki在写作教学方面的优势：在此基础上作者设计了一种基于Wiki的大学英语写作教学模式并付诸实践。问卷调查和作文评价的结果证明大部分学生的写作兴趣更高,他们对基于Wiki的写作教学给予了肯定评价,他们的作文质量也有了显著提高．     

Wiki在大学英语写作教学中的应用研究

Wiki是一种面向社群的协作式网络写作平台,它的开放性和协作性有效地弥补了传统英语写作教学中对作文阅读、反馈与修改等提高性措施方面关注不够的缺陷。本文简要阐明Wiki在写作教学方面的优势;在此基础上作者设计了一种基于Wiki的大学英语写作教学模式并付诸实践。问卷调查和作文评价的结果证明大部分学生的写作兴趣更高,他们对基于Wiki的写作教学给予了肯定评价,他们的作文质量也有了显著提高。     

协作式学习策略在大学英语写作教学中的应用

本文以辽东学院非专业本科大学英语学生为例,探讨了协作式学习策略在大学英语写作教学中应用,在提高大学英语写作教学质量的同时,达到促进学生英语综合能力提高的目的。     

基于移动互联网络环境的大学英语协作学习模式研究

基于移动互联网络环境的大学英语协作学习要以信息化的学习资源、学习工具的共享为原则,不仅要体现在学生之间的合作交流上,也应强调学生与教师之间在教学上的协作关系。大学英语教师应关注移动互联网络环境下大学英语教学发展的需要,分析新一代大学生的特点,利用网络教学平台,促进被动学习向主动学习转换,培养学生的自主学习能力,使学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习的方向发展。     

Wiki和QQ在网络协作学习中的作用

网络协作学习中人际交互畅便与否影响成员间的协作深度,也在很大程度上决定了网络协作学习的效果.本文首先分析了wiki和QQ的功能,然后探讨了二者对促进网络协作学习中人际交互的作用.     

网络环境下,自主学习在大学英语写作中的实证探索

鉴于大学英语写作教学的现状和存在的问题,本文运用语言自主学习理论并且借助网络环境,在湛江现代科技职业学院2009级100名新生中进行实证研究,并以两次写作考试和两次问卷调查数据为基础,探讨基于网络的自主学习模式,是否有利于提高学生的写作水平。     

Wiki环境下的大学英语协作教学模式

基于Wiki在教育领域的发展,在大学英语教学中引入Wiki教学理念。Wiki教学模式是充分利用信息技术,教师与学生协作构建知识、分享知识,共同参与教学的一种协作式教学。wiki模式的有效开展需要教师精心的设计、不断激发学生兴趣和师生共同构建知识。Wiki教学模式着眼于提高学习者学习的参与性、创造性及协作意识。     

合作学习在大学英语写作教学中的研究

合作学习是以学习者为中心,以学生之间相互合作、共同参与为基础,强调以小组学习为主,注重学习者的自我实践、个人责任、内在动机以及主动性、创造性和合作意识的培养.将美国教育学家倡导的以建构主义、社会互赖理论和发展理论等为依托的合作学习引入到大学英语写作课堂教学中,有利于实现新的教学目标,有利于提高大学生的英语写作水平.     

合作学习在大学英语写作教学中的应用探究

合作学习是一种小组学习活动,合作学习的写作方式能使师生在互动的环境下进行写作教学,可以引发学生的兴趣,提高学习者学习主动性。本文以实证的方法研究合作学习理论在大学英语写作课堂中的应用,实验结果证明合作学习理论可以提高大学生的英语写作能力,对英语写作教学有一定促进作用。     

Wiki在大学英语写作整合应用中的问题与对策研究

Wiki与英语写作整合的实质是通过信息技术创建学习环境,实现一种全新的合作学习方式。拟在Wiki与英语写作整合应用实验研究的基础上,通过问卷调查和个别访谈,分析了Wiki在英语写作整合中亟待解决的一些问题,提出整合过程中应激发群体力量,培养维客的写作兴趣：拥抱新技术,促进本土化;促进网络道德的理性回归。以期使Wiki技术在大学英语写作教学中发挥更大的作用。