"吃"字译法小议

英语中表示“吃”的动词主要有三个:eat、have和take,直译时选用哪个要根据动词与其宾语的搭配而定。比如“吃一个苹果”,可译为eat an apple.“一天吃三顿”,译为have 3 meals a day.“他在吃晚饭”,译为He istaking supper.但在很多时候,“吃”并不表示“吃”这个动作的本意。例如:“他们是靠这个吃饭的”,该句中“吃”并非表示“吃     

"吃"和"食堂"

文中分析了动词“吃”和名词性成分搭配的形式和语义结构，以及“食堂”一词的用法。通过对“吃食堂”语义结构的解析，指出语义分析中要注意的相关因素。     

吃“东”便不吃“西”

我们常说吃“东西”,可你知不知道,有些“东西”是不能一起吃的呢？ 这样吧,我们一起来做一道题目： 下面这三道菜中,搭配不合理的一道菜是（ ）。 A．玉米炖排骨 B．小葱拌豆腐 C．番茄炒鸡蛋     

汉语超常搭配的审美意义探析

任何一个词语都有一定的语义特征 ,这些特征规定了它只能和哪些词语搭配 ,不能和哪些词语搭配 ,从而构成一定的逻辑制约和语法规则。如动词“吃”要求含有“动物”义素的名词作它的施事格 ,要求含有“食物”义素的名词作它的受事格 ,这是合乎规则、合乎逻辑的正常搭配。而在修辞上将两个语义特征互不相容的词语搭配在一起 ,就叫“超常搭配” ,如“春风又绿江南岸” ,“爱着您的爱 ,幸福着您的幸福”等。这种搭配由于打破了语言的线性组合规律 ,不合逻辑、不合语法 ,造成了独具效果的陌生化现象 ,从而在语言接受上具有多方面的审美意义。一、…     

汉语超常搭配的审美意义探析

任何一个词语都有一定的语义特征，这些特征规定了它只能和哪些词语搭配，不能和哪些词语搭配，从而构成一定的逻辑制约和语法规则。如动词“吃”要求含有“动物”义素的名词作它的施事格．要求含有“食物”义素的名词作它的受事格，这是合乎规则、合乎逻辑的正常搭配。而在修辞上将两个语义特征互不相容的词语搭配在一起，就叫“超常搭配”，如“春风又绿江南岸”，“爱着您的爱，幸福着您的幸福”等。这种搭配由于打破了语言的线性组合规律，不合逻辑、不合语法，造成了独具效果的陌生化现象，从而在语言接受上具有多方面的审美意义。     

你“吃”过“套餐”吗?——新新词语例说

稍加留意时下传媒,即可发现各种“套餐”应有尽有,真是物物可“套”,事事有“餐”,让你应“吃”不暇。“餐”即“吃”,如会餐、聚餐、野餐等等; “套”指同类事物的组合及其结果,如套房、套服、套耕、套曲、套间、套书、套印、套装等等, “套餐”本指主食副食搭配成套的饭食,如“买一份套餐”、     

合理膳食 均衡营养

合理搭配、均衡营养的饮食,受到许多父母的重视。“给孩子吃好”几乎是所有父母的共识,但是吃好并不一定等于吃得对。现实中,不少孩子不是瘦得像“豆芽菜”,就是胖得像“小面包”。我们在孩子的饮食安排上是否存在不够合理的地方呢？就这个问题,我们组织了以“合理膳食均衡营养”为主题的家长沙龙活动。活动中,我们先后抛出3个话题请家长讨论,家长们各抒己见,气氛热烈。     

“欲速则不达”避免六句话影响孩子

“孩子天天用脑这么多,一日三餐怎么安排最合理？”“要不要给孩子买点补脑的保健品？”随着高考的来临,孩子在考前怎么吃最营养最科学成了很多冢长最关心的话题。其实,孩子的饮食不宜变化太大,一日三餐只要孩子不挑食、不厌食,注意营养搭配就可以满足身体的需要。一日三餐这样吃最科学。     

这样搭配就错啦

我们常说“不听老人言,吃亏在眼前”,但有时候长辈们的话也不一定正确,比如说吃菜。我国传统的食物搭配,从营养学角度来看,有些恰     

教出物理课的“味”

上好一堂物理课,无异于准备好一桌营养丰富、搭配合理并且可口的饭菜,要让学生在课堂上吃得好,吃得饱,消化得了,就一定要让这“物理餐”美味可口。     

“汤”不能“喝”

吃饭时喝汤是中国人的饮食习惯。人们几乎天天都在说“喝汤”。可你知道吗,在英语里,“汤”绝对不能“喝”,就是说,drink（喝）不能和soup（汤）搭配,不能说drink soup。英语习惯说“吃汤”（eat soup）。这主要有以下几个方面的原因：     

餐桌上的黄金比例

营养学界流传着这样一种说法：没有不好的食物,只有不合理的膳食。科学、合理的搭配便是“好膳食”的关键之一。下面为您总结出以下健康搭配比,供您参考。早中晚3：4：3 俗话说,“早上吃好,中午吃饱,晚上吃少”,尽管每个人吃多少的总量可能有差异,但比例分配可参考3：4：3,即一般来说,早、中、晚餐的能量分别占总能量的30％、40％、30％。     

还原美术课堂的生活本真

人的生活离不开吃、穿、住、行四件大事。吃，讲究色、香、味俱全，其中包含了美；穿，讲究服装色系的搭配，其中蕴含了美；住，在乎装潢美观，其中透射着美；行，不忘路边的美景，其中享受着美。可以说生活中处处存在“美”，处处需要“美”。不但教师需要美，学生也在追求美。     

第一口

在我的记忆之中,每次吃烙馍或煎饼这类食物之时,母亲总有一个习惯……“吃饭了。”母亲每日都会用相同的语音与口吻通知我吃饭的时间到了。“今天吃烙馍。”母亲说道。“噢!”我敷衍似的应了一声,因为这是我最讨厌的主食之一。但仔细一看,方知桌上还摆着一盘与烙馍“绝配”的炒羊肉。这样的饭菜搭配,很明显是母亲特意为我安排的。     

语文教材语病五例

(1)爹爹出去的时候是挑着豆腐担子出去的，要是卖了豆腐，称回二斤面来，那还能吃上一顿饺子哪。 (《〈白毛女〉选场》 ) 　　“出去的时候”与“出去的”，重复、罗嗦，可删除其一。 　　(2)已经一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西，更觉饿得难忍受。 (《七根火柴》 ) 　　“更觉饿得难忍受”，读起来拗口，亦不凝炼，可删去“忍”字，抑或改为“更觉饥饿难忍”。 　　(3)安排若干景物描写，渲染环境气氛和人物的内心活动…… (《卓越的科学家竺可桢》“自读提示” ) 　　“渲染”与“内心活动”搭配不当。“气氛”可以“渲染”，…     

合理搭配午餐 提高数据意识——以“营养午餐”主题学习为例

<正>“营养午餐”是人教版数学四年级下册“综合与实践”领域的内容。学生对这部分内容既熟悉又陌生,熟悉的是学生每天都会吃午餐,陌生的是学生对于怎样搭配才是符合营养标准的午餐还没有科学认知。鉴于此,笔者设计了“营养午餐”主题学习活动。学习过程分为以下三个步骤。     

“汤”为什么不能“喝”

吃饭喝汤是中国人的饮食习惯。人们几乎天天都在说“喝汤”,这是汉语中最常见、最规范的习语。可你知道吗,在英语里,“汤”绝对不能“喝”,就是说,drink(喝)不能和soup(汤)搭配,不能说drink soup(喝汤)。英语习惯说“吃汤”(eat soup)。这主要有以下几个方面的原因:     

喝汤为什么不用drink？

为什么英美国家的“汤”（soup）不能“喝”（drink）？吃饭时喝汤是中国人的饮食习惯。人们几乎天天都在说“喝汤”,这是汉语中最常见、最规范的习语。可你知道吗,在英语里,“汤”绝对不能“喝”,就是说,drink（喝）不能和soup（汤）搭配,不能说drink soup（喝汤）。英语习惯说“吃汤”（eat soup）。这主要有以下几个方面的原因：     

动静搭配有机结合

动静搭配有机结合陈建国在复式教学过程中，“动”与“静”的关系是最根本的关系。动静搭配是复式课堂教学的基本结构和基本规律。动静搭配的有机结合要从“横向”搭配和“纵向”交替两个方面来考虑“横向”的动静搭配是指各年级间直接教学与自动作业的搭配。它是教师同时...     

肉类与蔬菜的4种妙配

众所周知,经常吃肉类食物会使人摄入过多的饱和脂肪和胆固醇,从而诱发血脂异常、动脉粥样硬化等病症。但是,在吃肉类食物时若将肉类与蔬菜进行科学的搭配,就可以有效地减少肉类食物给人带来的副作用。那么,人们在吃肉类食物时怎样进行科学的搭配呢？