浅谈英语言中的平行结构美

论述了英语言“平行结构美”的含义、结构类型特点及其语言学意义。     

英语名词动用的认知阐释--以《新世纪大学英语综合教程》为例

从认知语言学的角度看,名词动用的实质是受转喻促动的,隐喻也在其中发挥了重要作用。以《新世纪大学英语综合教程》为例,选取名词动用的实例从隐喻、转喻的角度阐释其深层机制,旨在将认知理论成果应用于大学英语教学,促进名词动用的习得。按以转喻为主和隐喻、转喻共同作用生成的名词动用对实例分类阐释,以转喻为主的名词动用下分八小类以揭示其转喻理据,对隐喻、转喻共同作用生成的名词动用分来源于转喻的隐喻映现、基于名词隐喻义的转喻和基于转喻机制的隐喻延伸三类加以解析。     

浅析大学英语中的修辞现象

在大学英语教材中,学习者经常会碰到许多运用了不同修辞手法的精彩句子。它们以其通俗丰富的语言增加了读者的阅读兴趣,使读者更好地理解课文内容。该文介绍了一些极具代表性的修辞现象,旨在帮助读者深层次理解修辞的作用,从而达到促进英语教学的目的。     

细摹·熔情·炼意——谈意象在英诗中的功能

意象是诗歌的灵魂,诗歌的美必须通过具体可感的意象才能表现出来。以英诗作为研究对象,通过分析意象的三大功能——描绘功能、抒情功能和象征功能,阐明了在英诗鉴赏的过程中,只有从意象入手,弄清其功能和作用,才能领悟诗人的意图,达到欣赏的目的。     

上海世博会主题公众论坛的文化阐释

公众论坛成为上海世博会有机组成部分,在对于上海世博会筹备活动的介绍中,对于上海世博会举办权的获得、意义、主题、目标、理念等作了深入的探讨.论坛提出了与城市发展有关的生态环境、文化建设、区域与城市发展等问题,不少公众论坛还出台了宣言,提出了诸多合理化的意见和建议.公众论坛的举办,拓展与深化了上海世博会的主题,将上海世博会接力棒传遍天南海北.     

在英语教学中渗透中华民族传统美德教育

英语教学由于过分强调对西方文化的学习,往往忽视中华民族传统文化及其传统美德的教育,造成了跨文化交际中传统文化教育的缺失.要改善这一状况,就一定要在英语教学中渗透中华民族传统美德的教育,这样既有利于跨文化交际的顺利进行,有利于全面高素质人才的培养,也有利于优秀的民族文化的弘扬.     

Internet在综合英语教学中的运用

从英语网上教学的优点出发,阐述了Internet对综合英语教学的影响以及如何应用Internet辅助综合英语教学.     

文体学与《综合英语》教学实践

文体学研究语言使用的规律,即语言的使用必须适合特定的场合。综合英语课教学中适当地运用文体学方法,有助于提高学生语言运用的＂正确性＂和＂适合性＂。从语音、词汇、句型和语篇结构等层面,结合教学实践强调了文体学方法在低年级阶段综合英语课教学中的运用。     

认知主义指导下的综合英语复习

综合英语是英语专业学生的一门重要的必修课.复习是综合英语学习的一个重要环节,认知主义能够有效地指导综合英语复习.在认知主义的指导下.根据所要复习的内容的特点制定相应的复习方法,就可以提高综合英语的学习效率.     

我国幼儿园英语浸入式教学研究报告

本文介绍了自1997年在我国开展的幼儿英语浸入式教学研究项目、幼儿园英语浸入式实施方案、幼儿园英语浸入式整合课程及幼儿园英语浸入式教学的初步效果.     

本科院校英语专业学生写作策略的运用研究

为提高本科院校英语专业教师的写作教学质量和英语专业学生的写作水平,本研究以本科院校英语专业学生写作策略的运用与写作成绩的相关性为调研问题,以105名铜仁学院2年级英语专业本科生为调查对象,以学期成绩考试卷和写作策略问卷调查量表收集的相关数据为依据,结果显示：（1）学生运用写前策略的频率最高（平均值=3．88,标准差=0．164）;（2）性别差异影响了写作策略的运用,其差异性主要体现在写作策略的认知和社会情感上;（3）写作策略的运用与写作成绩呈正相关。     

成长小说视角下《赎罪》的解读

《赎罪》是英国当代著名作家伊恩·麦克尤恩于2001年撰写完成的长篇小说,该小说主题众多,最为突出的主题是小说中女主角布里奥妮的成长过程,本文旨在从成长小说视角解析幼年时、青年时以及晚年时布里奥妮赎罪的心灵历程。     

对英语师范专业新生语法元认知策略的调查

根据O'Malley&Chamot对元认知学习策略的分类,采用定量和定性的研究方法,对英语师范专业新生在语法学习中使用元认知策略的情况进行了调查,结果显示:学生使用语法元认知策略的总体水平不高;高分组与低分组在元认知策略的运用上存在显著差异;语法元认知策略与语法成绩明显相关。调查结果对语法教学有一定的启示作用。     

英语专业考试评价体系优化研究——以《综合英语课程》为例

分析了英语专业小班授课背景下,现行学科考试评价体系的不足之处。以《综合英语课程》为例,实现了考试体系的优化,分析其意义与价值,旨在为英语专业学科考试评价体系改革提供借鉴。     

商务英语委婉语的顺应性解读

本文以顺应理论为框架研究商务英语委婉语,讨论商务英语委婉语的使用如何顺应包括释话人角色,对话双方的情感以及对人礼貌、受人尊重的心理需求,社会地位、性别、英语国家的宗教信仰以及该群体的道德观和价值体系,还有会话发生的物理环境等多方面因素,以期给商务英语学习者和工作者提供一定的指导,帮助他们减少语用失误。     

The Virtues of Leadership

Teachers and students alike seek frameworks and norm systems that help them sort out how they fit into a school's culture. Cultural frameworks are sources of sense making and meaning that all of us need.     

探究英语体育新闻中的语言特色

随着北京2008年奥运会的到来,全民关注体育的热情达到了空间的程度。国外大量媒体报道体育赛事都要用到体育英语,这门专业性很强的语言有着鲜活的特色,经常出现在体育新闻中,广泛地被体育记者们用于各种体育报道。而在各种英语体育新闻中,专业性的词汇和句型层出不穷。了解并掌握它们的特点,对于把握最新国际体育方向和了解最新体育赛事都有着很实用的指导意义。     

英语专业精读课程教学中翻译教学的融入

精读是英语专业学生四年大学学习中贯穿始终的支柱型课程,而翻译是高年级开的一门必修专业课。因而在精读教学过程中,把基本翻译理论和方法的讲解融入精读教学,可以使两门课互为补充,相得益彰。为此,本文着重探讨了英语专业翻译教学融入精读教学的必要性、可行性及具体方法,以期对提高英语专业精读课的教学质量提供一些参考。     

听力策略与听力成绩相关关系——基于非英语专业专科学生的调查研究

通过对一部分非英语专业专科学生所使用的听力策略进行问卷调查并进行听力测试后,将其分出对比组,然后采用统计软件进行计算,从而得知这部分学生听力策略及听力测试成绩间的相关关系,这对今后组织教学能起指导作用.     

行为主义理论应用于大学英语教学初探

行为主义强调语言习得是一个"习惯形成"的过程,是"刺激-反应-强化"过程的结果。在大学体验英语综合教程教学中应用行为主义理论组织教学,给学生提供充足的语言输入,提供语言锻炼机会,可以激发学生的学习兴趣,使学生更好地学习外语,同时也更有效地提高英语教学质量。