强化德育管理,提高育人实效

目前,社会主义荣辱观的思想教育活动开展得轰轰烈烈,构建和谐社会主义的宏伟蓝图正在逐步展现。学校作为构建和谐社会的一块主阵地,德育工作起着至关重要的主渠道作用,学校的思想道德教育搞好了,就能相应地拉动整个社会人们的思想道德觉悟的提高,所以,抓好德育工作是摆在我们面前一项长期的战略任务,必须思想上要高度重视,行动上要扎扎实实,方法上要灵活创新,我们主要通过以下几种做法,以确保德育工作卓有成效。     

创新德育管理 提高德育实效

学校德育管理是影响学校德育实效的外部因素。德育目标和德育制度的制定、德育内容和德育方法的创新、教师德育素养和育德能力的提高都是学校德育管理的内容。制定科学合理的德育目标、创新德育管理制度、提高教师德育素质、创新德育工作内容和方法是提高德育实效的有效途径。     

加强德育管理 提高德育实效

“德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成规律,采用言教、自教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。”加强学校德育工作是摆在我们面前的一项迫切要求,也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。为了提高德育的实际成效,就必须加强学校的德育管理。一、贯彻党的教育方针,抓好学校德育工作把全面贯彻党的教育方针,全面抓好学生的思想、政治、法制和道德教育作为学校最根本、最重大的问题,把坚持学校的社会主义办学方向,培养社会主义事业建设者和接班人作为学校的中心任…     

创新德育管理提高德育实效

学校德育管理是影响学校德育实效的外部因素.德育目标和德育制度的制定、德育内容和德育方法的创新、教师德育素养和育德能力的提高都是学校德育管理的内容.制定科学合理的德育目标、创新德育管理制度、提高教师德育素质、创新德育工作内容和方法是提高德育实效的有效途径.     

创新德育管理 提高德育实效

学校无小事，事事皆育人。能否培养出一支“思想好、业务精、作风硬”的特别能战斗的高素质教师队伍，是素质教育能否取得成功的关键所在。在学校德育工作中，成立校长主要负责、德育主任分管、班主任挂帅、团队参与的德育领导小组，创新“四制”、“三检查”、“二规范”的高效德育管理机制，做到“事事有人管，时时有人管，处处有人管”。“四制”指德育工作校长全面负责制，政教主任(德育主任)全面承包制，级部主任全组负责制和以班主任为核心的班级管理负责制；“三检查”指学校领导重点检查，政教处(德育处)全面检查和少先队专项检查；“二规范”指教师遵守《职业道德规范》、学生遵守《小学生日常行为规范》。     

加强德育管理 提高德育实效

“德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言教、自教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。”加强学校德育工作是摆在我们面前的一项迫切要求，也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。为了提高德育的实际成效，就必须加强学校的德育管理。     

加强德育管理 提高德育实效

学校德育是教育者通过学科教学以及一系列专门的活动对学生施加综合影响的过程。为了使这种综合影响能符合社会的要求并取得相应的成效,学校应当加强对德育的管理。也就是要根据学校教育和管理的总体要求,提出学校德育管理目标,建立德育管理机构,构建德育工作队伍,制定德育管理制度,并通过对德育实施过程的组织协调和对德育工作的质量评估,确保德育目标的实现和德育任务的完成。     

结合实际,提高德育实效

素质教育以促进学生身心健康发展为目的,以提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨。近年来,我校始终坚持面向全体、全面发展,主动成材的德育工作模式,推进学生德、智、体、美、劳的全面发展,大大提高了学校德育工作的实效性,取得了显著的教育效果。     

在创新中提高实效——中原油田强化德育管理，提高德育实效的实践探索

多年来，中原油田探索并形成了以“实施德育创新，提高德育实效”为宗旨，以“遵从学校实际，发展德育特色”为途径的工作模式，促进了学校德育主动性、针对性、实效性的提高及教育教学质量的快速发展。     

掌握德育技巧,提高德育实效

德育方法是实现德育目标,完成德育任务的途径和手段.班主任在教育学生的过程中,应掌握运用各种德育方法的技巧,以提高德育工作的实效:活动后,抓好延伸教育;家访后,抓好沟通教育;谈心后,抓好祝福教育;表扬后,抓好指点教育;批评后,抓好鼓励教育.     

以德育为首,提高德育实效

社会在发展,现实在变化,人类已进入知识经济时代,２１世纪正向我们走来。新的时期呼唤着培养具有创新能力的一代新人,创新人才必须以健全的品质为前提。我们必须看到,我国改革开放的深入和发展,给青少年一代的成长带来了很好的机遇,创造了许多有利条件,同时也带来...     

把握德育重点,提高德育实效

德育需要不断创新.当前,首先要创新德育观念,使德育既有对人的规范和约束,更有对人的创新和发展,使德育具有双重涵义;其次要创新德育工作思路,使之更加符合教育规律和学生生理心理发展规律;再次要创新德育评价.     

细化管理 提高德育实效

众所周知,海尔集团生产的电器不仅在国内市场独占鳌头,而且在世界上也赢得了声誉。海尔集团成功的秘诀就在于管理精细化。企业管理如此,学校管理何尝不是如此？近年来,我校借鉴海尔集团的成功经验,坚信“细节铸造人生”理念,实行精细化管理,做到人人学管理,事事有管理,处处见管理,特别强调学校、教师做德育工作要在“细”上下工夫。     

完善德育制度,提高德育实效

德育是一切阶级和阶层用来维护其政治、经济、文化诸方面利益的工具,是为最终培养出本阶级接班人和巩固、发展本阶级政权服务的。中外各党派都把德育放在极重要的地位。任何国家、社会和个人也都离不开制度,因为制度提供人的行为基础,没有这个基础世界将充满不确定性,正是制度使行为达到一定程度的规范。因此说,德育制度建设是有效实现德育功能的前提和保障。     

创建德育学分,提高德育实效

由于国家大力发展职业教育,使职业学校在校生数量增加,而学生数量的增加与管理制度的滞后加大了教育管理的难度,为了更全面地对学生行为规范、法律法规、职业素养等方面进行教育,更科学、全面地评价学生的德育表现,建立全员、全程、全方位的管理制度,学分。     

实现德育个性化,提高德育实效

当前,加强学校教育工作的过程,注重德育效果已成为大家关注的问题,学校正在探索能改善效果的各种途径。在这里,就德育个性化和德育效果之间的相互关系谈些自己的看法。各种德育影响要转化为德育效果,要通过学生个体内化的过程,如果得不到教育对象的认同,任何教育