悬疑呈现，身临其境——班会中故事和案例呈现方式新尝试

问题：简单呈现,匆匆而过学校开展班会展示活动,一位老师展示了一节以环保为主题的班会课。整节课围绕一个故事展开,讲述一个人由于看到人们肆意破坏森林,造成环境恶化,于是坚守深山几十年,为造林护林奉献一生,后来得到政府的表彰。这个故事呈现后,老师引导学生展开思考、评点并阐述心得。一名学生表示要向他学习,这样还可以得到表彰。     

如何提高小学生语文课堂中的注意力

小学生正处于听课习惯的养成时期,如果小学生在这个阶段形成良好的听课习惯,这对他将来的学习会有很大帮助。本文结合笔者教学实践,从四个方面就如何提高小学生语文课堂中的注意力问题展开探讨。     

小学美术课程教学资源的合理开发与利用

以"校园环境""生活环境"及"网络环境"三个方面为切入点,就小学美术课程教学资源的合理开发与利用展开了分析与探讨。     

领导决策的基础环境论析

环境意识的兴起始自近代以来，对领导决策环境的关注则开始于当代。领导决策的基础环境包括组织环境、社会环境和自然环境等成分，其各自内部的构成和作用又彼此不同，领导者在决策时要给予高度重视、区别对待，以保证决策的顺利展开。     

把握住孩子创造的火花

创造性思维是智慧的源泉,被称为是最高境界的思维方式,而人类在幼儿时期极具创造性,是培养创造性思维的重要时期。要想提高幼儿的智力,就要懂得培养他的创造性思维能力,使幼儿能在开放和富有启发性的环境里,展开想象的翅膀,积极地去想、去做、去创造。     

浅论《韩非子》对儒家孝道的消解

韩非子,战国末年著名的法家代表人物。为实现治国理想,他公然向儒家传统展开挑战,以说服当权者以仁爱治国之路根本是空谈。他消解了儒家所谓的孝道理论,以时代为借鉴,重新审视以往的孝道观念,从而对比宣扬了法家一派的现实性与合理性。     

领导决策的基础环境论析

环境意识的兴起邕自近人以来，对领导决策关注则开始于当代。领导决策的基础环境包括组织环境、社会环境和自然环境等成分，其各自内部构成和作用又被此不同，领导者在决策时要给予高度重视、区别对待以保证决策的顺利展开。     

支持幼儿主动学习的环境创设方法研究

具有探究性、趣味性的环境能快速激发幼儿的好奇心与求知欲,促使其主动与周围环境展开互动与沟通,在自主互动中实现多方面能力的提升,对其未来的学习与发展有着积极的意义。基于此,文章对支持幼儿主动学习的环境创设方法展开探究,立足幼儿的学习情况,对园所空间进行合理规划与设计,营造良好的环境氛围,以激发幼儿的探究欲望,增强幼儿的主动学习意识,使其形成良好的学习品质。     

近代知识转型背景下的胡先骕及学衡派的文化保守主义

胡先辅先生是"中国植物学之父",作为一位现代科学家,他在人文领域却以文化保守派的面目出现.20世纪20年代,作为《学衡》主将之一,他与文化激进主义展开了激烈的论战.……     

教育之美，教育之力——对话钟以俊

一直以来,钟以俊都以儒雅、博学、谦恭并锐利、果敢、承担而吸引着我,终于有机会走近,与他面对面,感受他的睿智与深刻,品鉴他的“浪漫与欢愉”,如饮美酒,醇厚绵长,于是,对话就此展开……     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

《汉字发展史纲要》形声字发展说指瑕

《汉字发展史纲要》在论证汉代形声字发展之时,对《说文解字》中部分汉字史料的时代缺乏考辨;对出土文献所用汉字与《说文解字》收录汉字的类型差别,未作区分;对出土文献中的汉字史料利用也不够充分,故而导致其书对形声字发展轨迹的描述不尽准确。《汉字发展史纲要》认为汉代是形声字大量产生的时期,根据近人的最新统计资料,形声字数量在战国时期就超过当时汉字总量的80%,形声字大量产生的时间,应该提前至战国时期。     

教育规律内涵的再认识--复杂哲学的视野

20世纪复杂哲学的不断发展,启发我们重新审视教育规律的内涵。从复杂哲学的角度来看,规律是事物发展中一定条件下稳定的联系,而不是本质的体现。教育规律是教育活动中表现出的一种稳定的联系。为此,我们必须转变对教育规律的认识,建立非线性教育规律观。     

存在主义的双子星座——哈姆莱特与俄瑞斯忒斯形象的比较

哈姆莱特和俄瑞斯忒斯是莎士比亚和萨特这两位戏剧大师创造的杰出的艺术典型，他们不仅身世、遭遇惊人的相似，而且他们所面临的荒诞的生存境遇，以及面对荒诞的思考，孤独感，乃至最终的选择，都极为相似。他们都以自己的行动生动地阐释了存在主义的哲理，因而都成为当之无愧的存在主义英雄。这不仅表明了西方学的一脉相承，而且表现了两个伟大艺术家在反映人类心灵和生存状态方面的感应和相通。     

孔子言语得体观述要

孔子作为中国历史上伟大的教育家、思想家和哲学家,他的言语观以仁为核心,以中庸之道为方法论,零珠碎玉般地散见于《论语》和其他论说中。孔子言语论中的得体观可概括为以下几个主要方面:一、强调言语的功用与价值;二、言语必合仁、礼规范;三、言语要知人、言中;四、言语要适合语境;五、言行一致,诚实守信;六、名正言顺则事成;七、既提倡尚文,又主张辞达。     

徐锴卒年考

关于徐锴卒于何时，马令的《南唐书》和陆游的《南唐书》记载各异。后人认为陆书优于马书，多从陆说，即徐锴卒于开宝七年七月，而从现存的史料来看，陆说是有问题的。徐锴卒年应以马书和《宋史》的记载为允，即开宝八年十月至十二月间。     

枞阳县东部地区方言声母的普通话辨正——声母Ф、η、n与1

枞阳县东部地区方言零声母包括普通话里的部分零声母、r声母和个别l声母;方言η声母是普通话的部分零声母;声母n、l在方言里有混淆不分的现象,但有些音节则区分得很清楚。本文主要就方言声母Ф、η、n和l与普通话相对应的声母进行比较,阐明方音辨正的方法。     

古印度各派量论体系之比较

佛教量论体系是在陈那时期被正式确立,在法称时期得以完善。在印度的历史上,几乎所有重要流派在认识论方面的学说都或多或少与“量论”的体系有着密切的关系。印度各派哲学中关于认识论的思想虽然不能与“量论”划等号,但是可以说有很多的成分包含在量论中。为了进一步了解佛教量论的体系,将印度各个学派的量论内容做一个简单的评说是非常必要的。     

农村妇女在村委会选举中的参与意识分析

本文通过对全国19个省市自治区的农村妇女参入村民自治状况调查材料的分析，发现，农村妇女的参政热情和政治信任感是吸引农村妇女参与村委会选举的良好基础，但农村妇女的政治效能感差、权力意识淡薄。改变这一状况，一方面有赖于村委会选举的逐步规范，同时还相当程度地取决于党和政府的重视与推动。     

全球高等教育普及化进程分析

从20世纪70年代美国实现高等教育普及化开始,世界高等教育普及化进程可划分为三个阶段,大体要经历50～60年.在第一阶段,高等教育普及化在差异中发展;在第二阶段,发达国家进入了高等教育普及化阶段,发展中国家高等教育规模扩张速度被人口的快速地增长所抵消;在第三阶段,世界高等教育进入另一快速发展阶段,中等收入国家成为推进高等教育普及化的主要动力,这一阶段也是中国实现从高等教育大国向高等教育强国转变的重要时期.