西南联大通才教育摭论

西南联大成为一所人才辈出、蜚声中外的高等学府,其主要原因之一是秉持并实践了通才教育的办学理念。严格的教学制度,自由的学术环境,优秀的教师队伍,为西南联大成功实施通才教育提供了制度、思想、师资方面的保障。我国的一些高等院校在实施通才教育上,面临着理念认识不全面,师资薄弱,课程设置不合理等问题,西南联大通才教育的成功经验为我国的通才教育改革提供一些借鉴及启示。     

西南联大课程的特点与启示

西南联大是中国教育史上的一个奇迹.在铸造西南联大的品牌中,科学而有创建的课程建设的理念和实践,是西南联大办学思想的重要体现.“通才教育“的思想到“通才教学“的实践,不可缺少的载体是“通才课程“.文章从课程的视角切入,对西南联大的课程成因进行了分析.同时,结合我国当前高等教育的课程改革走向作了初步探索,对高等教育的课程建设提出了一些新思考.     

西南联大的物理教育经验与启示

西南联大是抗战期间由国立北京大学、清华大学和私立南开大学三校联合组成的一所著名的高等学府,为保存战时的高等教育做出了突出的贡献。其物理学系在极端艰苦的条件下,仍坚持教学和科研,培养了众多杰出科学人才,创造了战时教育的奇迹。本文从其课程设置、师资配备、教研结合以及人文的影响等几个方面,探讨其物理教学与人才培养的经验,以期为当前的大学物理教育提供一些借鉴与启示。     

中华“和合”文化与西南联大“兼容并包”的办学理念

西南联大的办学理念“兼容并包”及通才教育，中华传统化“和合”化是其基础，而且是学校培养众多一流人才的主要原因。     

高校“第二课堂”与大学生创新创业教育

"第二课堂"是在"第一课堂"以外对学生进行的有计划的育人活动。"第二课堂"作为第一课堂的延伸和补充,作为创业教育的重要组成部分,在实践中应注重优化创业教育内容,规划分类实施。文章阐述了"第二课堂"的意义,并简要分析了"第二课堂"活动在大学生创新创业教育中的优势,详细剖析了当前高校创新创业"第二课堂"教育存在的思想意识不到位、工作体系不完善、培养模式不合理等主要问题,切实提高大学生的创新创业能力。     

论“自我体验式教育”理念在社团活动中的渗透

作者结合“播音与主持社”教育教学实践活动．从三个方面谈了“自我体验式教育”理念在社团活动中渗透的一些感悟,并就“自我体验式教育”对社团活动有效开展的价值与意义作了陈述。     

高校“第二课堂成绩单”制度实践育人功能探析——以中国矿业大学为例

"第二课程成绩单"制度是高校共青团深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等有关文件要求,纵深推进实践育人的重要举措。高校通过践行"第二课堂成绩单"制度,意在提高学生的综合素质水平,实现其全面发展。本文对当前高校"第二课堂成绩单"制度实践育人存在的问题进行深入分析,并以中国矿业大学为例,从加大经费投入力度、融入培养方案、编制发展纲要、制定实施细则、建立四级体系、整合三支队伍等方面探讨加强"第二课堂成绩单"制度实践育人功能发挥的有效途径。     

梅贻琦在西南联大时的教育理念与实践

国立西南联合大学是中国抗日战争期间设于昆明的一所综合性大学。1937年卢沟桥事变后,北京大学、清华大学、南开大学先迁至湖南长沙,组成长沙临时大学,1938年4月又西迁昆明,改称国立西南联合大学。对于梅贻琦来说．虽然之前已经出任清华大学的校长,但是西南联大却是其一生中最为关键的时期之一,代表着其教育思想之大成的《大学一解》,就是在西南联大时期完成的。     

通才教育的古代范式——古典时代雅典的教育实践

古代雅典的城邦教育是世界上最早的通才教育。其教育体系主要由家庭教育、学校教育、私人教育和社会教育四个层次组成,分别发挥类似现代初等教育、中等教育、高等教育和社会实践教育的作用。雅典教育体系的成功在于,它的目的并非是培养从事某种特殊职业的专才,而是培养从事政治活动的通才——公民。所以,实质上,雅典的教育是一种城邦公民教育,值得现代的人们借鉴。     

我国高校“通才”教育与“专才”教育的回顾与思考

梅贻琦的"通才"教育实践,培养出了一批成绩卓越的人才。我国向苏联学习"专才"教育,满足了当时的经济和社会发展的需求。国际化、全球经济一体化的今天,高校应该根据自身的状况处理好"通才"与"专才"教育的关系,在专的基础上,加强通识教育,培养既能胜任专业工作,又能自我发展,具有坚实生命力的新型人才。     

西南联大教育系科的发展及启示

教育系科在西南联大的发展规模居于较高水平,并形成了鲜明的个性特色,为中国教育系科的承接和发展奠定了必要的基础。文章介绍了西南联大教育系科的功能定位、培养目标、课程设置、教师队伍、生源力量、教学管理、学生活动。这给我们带来的启示是:教育系科的发展要注重"社会应用性",讲求效益、实用;重视社会服务;建设高水平的教师队伍;营造宽松自由的治学环境。     

西南联大三常委的德育思想

时任国立西南联合大学三常委的梅贻琦、蒋梦麟和张伯苓三位教育家都有着诸育并进的教育理念,认为学校教育应该兼容并包,．这样才能培养全面的人才。本文将着眼他们的德育思想进行浅析。     

西南联合大学对当前高等教育改革之启示——兼论南方科技大学探索之路

20世纪三四十年代我国高等教育史上所出现的"西南联合大学",秉承"学术自由、教授治校"的办学精神,培养了大批的杰出人才,成为中国高等教育至今所无法逾越的一个典范。在高等教育改革进行得如火如荼的今天,重新审视和研究"西南联合大学"的办学实践和经验,无疑会对我国当前的高等教育的发展提供有益的借鉴和启示。     

《国立西南联合大学纪念碑》碑文评注

国立西南联合大学纪念碑是西南联大精神的化身，其碑文具有很高的历史和美学价值。若要认识西南联大，最好从该碑文入手。但今人已难读懂该碑文了，有鉴于此，文章对碑文作了注释和评析。     

国立西南联合大学纪念碑书法艺术价值谈

作为一份完整而珍贵的历史文物，国立西南联合大学纪念碑具有很高的历史、文学、语言、思想、艺术和社会价值。从书法艺术价值来看，国立西南联合大学纪念碑在文人的款款书卷气息中，深刻地展现了满溢金石之气，阳刚厚重与整肃雅致并蓄的篆额；通篇文字书来灵气四射，行行皆是笔墨酣畅，书体秀整而富于变化的书丹碑文，不乏为一件难得的艺术珍品。     

西南联大通识教育成功实施探因

在西南联大成功实施其通识教育人才培养理念的众因素中,社会的需要和政府的政策支持是重要原因之一,西南联大三常委通识教育理念的广泛认同是关键,＂联大＂之前三校形成的优良通识教育传统为其提供了历史积淀,＂联大＂教授群体通识教育的认同和积极实践为其提供了最有力支持。     

略论西南联大对中国经济学发展的两大贡献

国立西南联合大学被誉为中国近代教育史上的奇迹,其第一大学院法商学院对中国近代经济学的发展做出了不可磨灭的贡献。他们一方面培养了大批的经济学人才,使经济学薪火与联大精神一起得以传承,另一方面则促进了中国近代经济学学术水平的提高,持续影响着中国经济学学术发展的路向。     

国立西南联大校歌歌词作者考辨——重读冯友兰《国立西南联合大学纪念碑碑文》

成立于抗日战争时期的西南联合大学,在中国近现代教育史上占有重要地位.冯友兰是当年参与西南联大建设的重要历史人物之一.在西南联大期间,冯友兰不仅长期主持联大文学院工作,参与西南联大的管理与建设,而且在西南联大期间写成"贞元六书",建构了自己的"新理学"思想体系,为国家的学术文化建设做出了重要贡献.尤为值得称道的是,冯友兰先生还为西南联大填写了气势恢宏的校歌歌词,并在西南联大结束自己的历史使命的时候,总结西南联大的历史与经验,为人们留下了一篇脍炙人口的<国立西南联合大学纪念碑碑文>.无论是歌词、碑文,还是"贞元六书",都已成为西南联大的经典之作,同时也成为中国教育和学术发展史上的一段佳话.     

冯友兰先生为西南联大撰写的爱国主义颂歌——西南联大的校训、校歌、进行曲、碑文

全面抗战爆发,冯先生随着清华大学流亡到昆明西南联合大学。民族兴亡"启示和激发"了冯先生的爱国情愫。为了复兴中华,他奋笔创造哲学体系,同时还直接投入联大的爱国活动。他出任校歌校训编制委员会主席,与同仁们殚精竭虑地一起进行创作,其中著名的校歌、进行曲的歌词以及纪念碑的碑文,均出自冯先生之手。冯先生的美文极大地张扬和鼓舞了联大师生的爱国主义精神和对抗战胜利的信心,促使了师生们的思想得到净化和升华,为联大培养爱国志士和世界一流人才作出了杰出的贡献。冯先生的爱国主义精神永垂青史。