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零陵学院工科基础实验教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从师范类转为工科类的专业,工科基础实验的设计与开出面临着很大的挑战。笔就这一问题,提出了“实验套餐”这一新的实验开出形式,并对其属性进行了研究。 相似文献
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李锦全 《中国科教创新导刊》2010,(28):80-80
实验开出率是指某学校一学年统计中,某种统计范围下(比如某专业所有课程,或者某门课程)应开实验数与实开实验数的比率。在过去应试教育时期,主管教育部门去检查某所学校的实验管理与教学时,实验开出率是作为衡量这所学校实验管理与教学完成情况的其中的一项重要指标。 相似文献
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从上世纪七十年代末、八十年代初开始,国际科学教育界掀起质疑实验教育功能的浪潮,大量研究表明实验的教学效果与教学目标之间有一定差距。这一浪潮不仅摸准了实验教学的症结,而且为实验教学开出了良方。这些研究成果也对我国的实验教学和实验教学研究具有借鉴作用。 相似文献
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抓实验设备研制 促教学质量提高 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,我国教育经费严重不足,直接影响到高校实验教学改革。面对这一现实,我校广大教师、实验技术人员以创业敬业的精神,依靠自身的力量,研制出大量成套的实验设备和装置。由于投资少、见效快,有力地促进了实验教学的发展,为全面提高教学质量作出了贡献。(-)实验室及仪器设备建设水平是衡量一所高校办学水平的重要标志之一。我校目前共有各类实验室106个,其中教学实践基地3个,面向13000余名研究生和本科生以及6000余名成人高校本专科学生,1996年开出各类实验19OI个,开出率平均为98%。我校共有实验技术人员600余名,其中高中… 相似文献
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随着新课标的实施,实验教师对开展实验教学的积极性有了较大提高,学校读书风气更浓了,但中小学校教育技术装备管理的情况却千差万别。例如,有的学校虽然演示实验开出率超过90%,但学生分组实验的开出率却很低。又例如,小学阶段的实验室建设和实验条件相对落后,科学课的演示实验很难开 相似文献
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贫困地区和农村学校严重缺乏课程资源,这是很严峻的现实。有些学校连一台电脑都没有,更谈不上多媒体和网络的运用。有些学校因缺少实验器材,教师无法开出正常的演示实验,更谈不上学生动手进行实验探究。由于课程资源的不足,使本来就脆弱的农村教育进行课程改革面临着更大的挑战。 相似文献
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化学实验教学在化学教学中的重要性已被广大化学教育者所认可,为此许多化学教师在学校及有关教育行政部门的支持下,克服了多种困难,积极创造条件,按照教学的要求,开出或基本上开出了演示实验和学生实验,为提高化学教学质量作出了巨大的努力。 相似文献
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高考对学生实验能力要求逐年提高,而在实际实验教学中,一些学校尤其是广大农村地区的中学由于种种现实原因,实验课无法正常开展,这显然不利于学生实验能力的培养.笔者就挖掘生物学资源,提高农村高中生物实验开出率进行了初步尝试. 相似文献
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化学实验课教学有其自身的逻辑系统,要按照先基础后专业、先分散后综合的教学方法进行,即先进行基础实验课教学,再进行专业实验课教学。基础实验课教学要注重学生基本技能的训练,专业实验课教学要注重学生职业技能的训练。 相似文献
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改革细胞与遗传实验教学提高学生动手和创新能力 总被引:1,自引:3,他引:1
从基础实验、提高实验、综合实验3方面就不断改进细胞及遗传学实验教学,训练学生基本实验操作技术、强化实验技能、提高实验动手能力、培养学生综合创新能力的方法和途径进行了探讨。 相似文献
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韩晓光 《青岛职业技术学院学报》2008,21(4)
实验学校是教育实验的基地,应该依靠扎实的实验,成为教育改革先行者、示范者。通过调研发现,大多实验学校或缺乏实验的内在动力,或开展得不规范。实验学校要名副其实,成为真正实施素质教育,办优质学校的领头羊、排头兵,需要教育行政管理制度的创新,需要社会教育资源的智力支持,更需要学校、教师成为实验的主体。 相似文献
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针对数学实验在高职数学教学改革中的地位,分析数学实验的主要内容:软件平台;基础实验;验证性实验;应用性实验,并进一步阐释了数学实验的作用。 相似文献
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本文作者提出用“基础实验操作技术”、“物质性质实验”、“化学合成及表征”、“化学实验设计与研究”四门相对独立于理论课的实验课程代替现行的“四大化学”实验课。 相似文献
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离散数学是计算机高级进阶算法及人工智能等新兴技术的基础课程。针对目前该课程在独立学院教学中存在的普遍问题,如知识点多而杂,理论性、抽象性、逻辑性强,理解难度大,学生缺乏学习兴趣等,结合实际教学经验,提出适用于独立学院的“三位一体”教学模式——知识框架+基础实验+交流平台。首先根据学生对知识的接受程度组织教学内容,搭建更适合独立学院学生的知识框架及相应实验,然后利用现有APP及学习软件构建教学平台,以提升学生学习兴趣,充分发挥学生的学习主动性。该模式也可推广应用到其它独立院校。 相似文献
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开设综合性、设计性实验是培养学生综合能力和创新能力的重要途径,也是提高应用型本科院校办学能力的有效途径之一.本文通过分析安徽省各应用型本科院校实验开设现状,着重探讨其对综合性、设计性实验项目设置所需遵循的基本原则. 相似文献