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郝营景 《三门峡职业技术学院学报》2008,7(2):101-103
农村义务教育在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中具有基础性、先导性和全局性的重要作用.现行的以县级政府作为投资统筹主体的农村义务教育财政政策,在一定程度上影响了"普九"成果的巩固,不利于农村义务教育事业健康发展.面对这些问题,建立健全权责明确的农村叉务教育财政体制,规范财政转移支付制度,规范教育管理,确保农村义务教育的实施就显得尤为必要. 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(1):4-4
为进一步统筹城乡教育发展,推动全市城乡经济社会协调进步,衢州市完善了六项措施,大力促进农村教育事业健康快速发展。一是教育经费投入保障机制。义务教育学校教职工与公务员享受同等待遇,工资经费和学校公用经费全部由财政承担,在编制预算时,优先安排教职工工资和生均公用经费。二是教师工资统一发放机制。 相似文献
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推进农村税费改革,是深化农村改革,依法调整和规范国家、集体与农民的利益关系,减轻农民负担的一项重大举措。同时,它对于农村教育也产生着深刻的影响。今年,我省将在全省范围实行农村税费改革试点。如何在税费改革中正确把握政策,按照新的形势和要求,建立新的教育经费投入保障机制,为农村义务教育的发展提供有力的资金支撑,这是我省教育面临的一个重大课题。义务教育是我国教育工作的重中之重,是实施科教兴国战略的奠基工程。而义务教育的重点、难点在农村,因此,做好农村义务教育工作至关重要。改革开放以来,我省的“普九”工… 相似文献
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郎君立 《四川师范学院学报》2006,(2):127-130
理论上教育是准公共产品,尤其义务教育,外部受益性极强,是全国性的公共产品。其经费应由政府投入。但在现实中,由于我国投入主体错位。导致农村义务教育投入严重不足,面临一系列问题。当务之急应谊树立科学的教育发展观,建立合理的农村义务教育费用分担体制。 相似文献
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文章探讨了锦州市农村义务教育经费保障机制改革所取得的成绩,并深入分析改革过程中出现的问题,全面总结了农村义务教育经费保障机制改革的成功经验和教训,对于加快锦州市农村义务教育经费保障机制改革具有极其重要的意义。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(6):29-32
一、探索建立新的途径。加大对农村义务教育经费投入 实行农村税费改革后,农村义务教育经费投入渠道发生了重大变化。在改革过程中,我省一方面按照要求,切实减轻农民负担,一方面积极探索和争取,推进建立以政府为主的农村义务教育投入机制,努力保证农村义务教育的正常经费投入。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(4):3-3
近日,全国保障办发出专门通知,要求各地进一步高度重视和做好农村义务教育经费保障机制改革宣传工作,加大正面宣传力度,树立正确舆论导向,为改革营造良好的舆论环境。[第一段] 相似文献
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为进一步提高农村义务教育经费保障水平,中央财政在今年以来已下拨635.2亿元基础上,继续加大投入力度,近日又新增105亿元,进一步完善农村义务教育经费保障机制。
据财政部介绍,新增资金主要用于两个方面,一是从2010年起将农村义务教育阶段学校生均公用经费基准定额提高100元,即:东部地区年生均达到小学450元、初中650元,中西部地区年生均达到小学400元、初中600元。 相似文献
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通过调查分析,指出目前农村义务教育还面临着一些不容忽视的问题:教育债务偿还、教职工福利难以解决、超编教师和代课教师经费学校无力承担等问题。提出了相应对策和建议:加大投入力度,妥善解决教育欠债;切实解决教师福利待遇,确保教师队伍稳定;科学合理地核定教师编制;科学合理地安排校舍维修改造资金;加强对农村义务教育经费保障机制改革资金到住使用的督查。 相似文献
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农村学校实行“一费制”后,学校经费明显减少。农村税费改革以来,地方政府对教育的投入几乎为零,学生人均公用经费难以落实。以我校为例,学校有学生700余人,每学期每个学生交杂费60元,共4万教职工工资外,每学期还需8万元才可维持基本运转,也就是说,每学期,我校经费缺口约为4万元。在这种情况下,该如何开展节流,搞“活”学校的运转呢? 相似文献
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教育公平是社会公平价值在教育领域内的延伸和反映,被视为实现社会平等"最伟大的工具".农村义务教育是我国国民教育体系的重要部分,是农村基础教育的重要阶段.推进农村义务教育公平,要求建立和完善保障机制.从政府责任、经费投入、资源配置、教育补偿、质量保障、社会监督等方面构建保障体系. 相似文献
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义务教育是关系国民素质的奠基工程,但当前我国农村的义务教育发展前景并不容乐观。由于历史和现实的原因,义务教育出现了种种尴尬的局面。教育经费投入结构的失衡、财权与事权的分离、税费改革后教育集资等的取消及初中生入学高峰的形成等,使得当前农村义务教育经费投入不足的问题日益尖锐化,在当前的现状下,从教育观念、权责明晰、资源配置、体制创新等方面进行义务教育的改革已成为解决教育经费投入不足问题的最主要的措施。 相似文献
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2001年全国基础教育工作会议以来,贫困地区义务教育经历了管理体制、经费投入机制和学生缴费政策三项重大改革。这些改革强化了政府在义务教育办学中的责任,提升了保障层次,减轻了农民负担,创造了农村义务教育长足发展的新机遇。特别是贫困地区学校实行“一费制”收费政策,更是一项惠及千家万户的德政之 相似文献