化学教学中环保教育的实践与思考

环境保护与发展是当今国际社会普遍关注的重大问题,加强环保教育,普及环保知识,进一步增强学生的环保意识已迫在眉睫。因此,在学校化学教学中应构建以"渗透——拓展——参与——创新"为主线,以学生多途径、多层次的知识积累为框架,旨在培养学生科学素质的环保教育体系。     

如何在初中化学教学中进行环保教育

化学与环境有着密切的关系,在化学教学中注重培养学生的环保意识,传播环保知识,进行环保教育,使学生养成良好的环保行为习惯,是每一位化学教师义不容辞的责任.本文从"结合教材内容、在化学实验中、在课外活动中、在日常生活中"四个方面阐述如何在初中化学教学中进行环保教育.     

2004年成都市中小学生"绿色成都、绿色家园"环保小报比赛

主办单位:成部市教育局成都市环境保护局承办单位:时代教育报刊社一、活动目的为积极响应成都市创建国家环保模范城市的号召,进一步普及成都市中小学生环保知识、增强环保意识,在成都创建国家环保模范城市的进程中,献出中小学生的一份爱心,特举办2004年成都市中小学生"绿色成都、绿色家园"环保小报比赛。此次活动不仅有助于提高成都市中小学生环保教育的普及率,在学生中树立"绿色成都、绿色家园"的环保意识,同时也丰富了学生的课余文化生活、培养了学生动手动脑能力。     

借力校本教材 着眼环保教育

在学生的日常生活中,加强环保教育的宣讲力度,贯彻到位,强化环保社会责任感,重在一个"知"字。在各科教学中,融会贯通环保知识,通过有意识地链接与整合,强化环保理念,重在一个"情"字。在组织的各种活动中,蕴含环保教育的主旋律,知行结合,强化环保参与意识,重在一个"行"字。     

初中化学教学中德育渗透探微

在初中化学教学中,教师要融入"大德育"观,要深入挖掘教材,渗透化学史实知识,培养学生的爱国情怀。教师要建构化学与生活的联系,让学生热爱生活、珍爱生命。教师要带领学生了解污染现状,加强环保教育,培养学生的环保意识,促进学生的健康发展。     

班主任必须提高环保素质

环境保护是我国的基本国策之一,"环保教育"已走进了部分中小学的课堂.在这一教育的过程中,班主任的环境保护意识与行为会对学生产生很大的影响.然而,不少班主任在环保观念、环保知识、环保行为等方面还存在着一定的问题.     

将绿色的种子根植孩子的心田 大丰市第三小学

正"建生态教育本土特色,拓环保理念国际视野。"作为一所省级实验小学,大丰市第三小学通过开展丰富多彩的生态实践活动,将生态理念渗透在扎实有效的校本教学中,营造在浓郁别致的校园氛围里。学校致力于在学生中传播环保知识和绿色理念,逐步提高学生的生态意识及生态素养,引领学生从关心学校环境向关心周边、关心社会、关心国家、关心世界迈进。     

地理教学中学生环保理念的培养

一、注重情感教育,激发学生热爱祖国大好河山的美好情感中学地理教学承担着向学生传授环保知识的重任,中学阶段又是学生形成环保心态和环保观念的关键时期,但中学地理中环保知识的传授是知识讲解性的,不具有任何强制效力,不利于中学生环保理念的形成,因而在中学地理教学过程中,要把地理知识的传授与学生美好情感的培养结合起来才能收到良好的教育效果。例如,学习小流域综合治理时,要讲明黄河及其流域概况的有关知识,同时还要指出,黄河     

生物教学中如何培养学生的环保意识

新的《生物课程标准》倡导"人与生物圈"的课程理念和课程主线,这在一定程度上与当今环境形势不谋而合。作为一名生物教师,应该充分发挥学科特点,以灵活多样的教学方法和手段,帮助学生认识环境问题的严重性,增强学生的环保意识。下面,笔者就生物教学中如何培养学生的环保意识,谈谈自己的体会和看法。一、在生物课堂教学中渗透环境教育课堂教学是素质教育的主要渠道,学生所获得的知识主要来自于课堂。因此,在课堂教学中渗透环境教育是培养学生环保意识的重要途径。有意识地培     

让环保教育与初中英语教学“同行”

热爱自然,保护环境,实现环境的"可持续发展"是当今人类的历史使命。在英语课堂上,教师在培养学生运用语言进行人际交往的同时对学生渗透环保教育,可以让学生进一步认识和了解我们赖以生存的环境,增强社会责任感。现行的初中牛津版英语教材蕴含丰富的环保教育的素材,因此,教师应充分挖掘教材资源,积极地把环保教育引进英语课堂,给学生传授环保方面的知识,培养学生可持续发展的环保价值观,形成有利于环境可持续发展的行为模式。一、挖掘环保素材,激发学生的环保情感现行的初中牛津版英语教材具有较强的跨学科性、时代性,     

中职学校环保节约型中餐烹饪课程的实践研究——调查报告

本文通过对大连市烹饪职业中专652名学生进行问卷调查,对学生环保意识的增强,对环保知识的渴望,实践中对环保做法的总结,烹饪方法和操作习惯的改变对环保的影响等方面进行了详尽地分析,同时提出了对策和建议,为课题的研究,学生在环保节约方面意识的形成和提高及开展"绿色烹饪"创造了条件。     

生物教学中环保意识的渗透

生物教学中培养学生环保意识是进行素质教育一个重要组成部分,也是一项长远而有效的措施。在生物教学中有意识地渗透环境教育,让学生在掌握生物知识的同时增强环保意识、提高环保技能,为学生终身可持续发展奠定基础。1利用教科书,挖掘环保素材目前中学生物教材蕴含了许多环境教育的素材,不少生物学知识本身就是环境知识,教师应以高度的环保责任感,充分利用教材,联系实际,把环保教育贯穿于课堂教学之中,这是进行     

在高中化学教学中融入环保教育的实践

本文论述在高中化学教学中融入环保教育的途径：教师在准确了解学情的基础上,有针对性地挖掘教材中的环保教育素材并在课上呈现,广泛收集课外知识丰富学生对环保的认识,充分利用第二课堂让学生运用环保知识,从而实现在高中化学教学渗透环保教育、发展学生化学学科核心素养的目标。     

浅谈在高中化学教学中培养学生环保意识的策略

教师在开展高中化学知识教学时,不但需要教授学生化学知识,还需要帮助学生了解化学知识与环保之间的关系,才能促进学生综合素质的发展。本文从化学教学、化学实验和实践活动三方面入手,阐述了在高中化学知识教学中培养学生环保意识的策略和价值。     

帮助学生树立科学的地理价值观

在全球环境日益恶化的今天,向学生传授环保知识、提高学生环保意识、培养学生环保观念是世界各国教育工作者共同面临的重要课题。地理课程作为与环境保护关联度最高的学科,必须在课堂教学中加强对环保知识的渗透和讲解。因此,我们要不断加深对教材内容的挖掘和解读,并借助新兴媒体和社会实践活动来强化环保因素在高中地理课堂中的渗透,帮助学生树立科学的地理价值观。     

“环保教育”探究性学习方案的实施与探索

"环保教育"探究性学习方案的实施,遵循了"自主、合作、探究、创新"的全新的教学理念,改变传统教学中的死记硬背、机械训练的的现状,提倡学生自主学习,自动学习,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和整理信息的能力,获得新知识的能力,分析和解决问题的能力以及与人合作能力,提高了课堂教学的有效性,同时学到了课堂教学中学不到的知识。     

我是环境小卫士——口语交际《怎样保护环境》教学设计

口语交际是听说双方的互动过程。在口语交际训练中，教师应创设能激发学生交际欲望的具体情境，让学生在倾听与表达的过程中，提高口语交际能力。本教学设计，教师充分运用生活资源和学生的感知经验创设交际情境，把环保知识、语文能力。倾听、表达和环保意识整合起来，以宣讲“环保知识、参与环保”为主线，让学生在听与说的互动过程中，充分体验交际情境，发挥听与说的主动性，掌握环保知识，培养环保参与意识，发展语文能力。     

化学课堂中的环境教育

中学化学课程中,涉及环保知识的内容不少.在教学过程中,当讲到涉及环保知识的内容时,就应及时向学生进行环保教育.     

如何在中学生中倡导低碳生活意识

目前"低碳"等词语已逐渐走入我们的生活。作为一位中学化学教育工作者,不仅肩负着向学生传授化学知识、培养和提高学生化学素养的责任,而且更应在日常教学中,通过多种渠道、多种方式在学生的学习领域中,逐渐向学生渗透低碳环保意识,形成节能减排、保护环境的意识,积极倡导并实践低碳生活。     

在"体验环保"的过程中学会"尊重自然"

我校对学生进行"尊重自然"教育,首先从"体验"入手,让"环保意识"不再只是一个生僻的字眼,帮助学生在一次次参与体验环保的过程中,走进环保,感悟环保.在轻松自然的氛围中,使环保意识植根于学生的心灵.