青县职教中心教师赴美学艺

河北省青县职教中心是国家级重点职业学校,2001年取得了国家外专局颁发的外籍教师聘用资格证书,先后聘请了美、英、澳大利亚、加拿大等国家的多名外教,为社会培训了200多名实用英语人才,对学校28名英语教师进行了为期1年的培训,培养了500多名高素质的英语学生,成为具有鲜明英语特色的职业学校,为青县的对外开放和外向型经济的发展做出了贡献。为了扩大合作空间,2003年10月,青县职教中心与美国威诺纳州立大学缔结友好学校,双方约定互派教师,免费进行学习交流活动等。2004年2月,职教中心有两位教师飞往威诺纳州立大学进行为期半年的进修学习。…     

从师源性心理伤害看教师成长

师源性心理伤害实质是由于教师自身的心理素质和心理健康水平不佳,对学生的身心健康造成的消极影响。教师心理健康对学生会产生不可磨灭的影响,其影响的广泛性、深刻性和难以修复性是其他任何形式的教育不可比拟的。本文通过分析师源性心理伤害的成因,提出了提高教师心理素质,加强教师心理健康教育的措施。     

从师源性心理障碍看教师心理健康

教师的心理健康问题是导致师源性心理障碍的本源性原因之一。在维护学生心理健康、促进学生健康成长的过程中,教师的心理健康具有十分重要的意义。而大量的调查表明,我国教师的心理健康状况不容乐观,所以,应高度重视教师心理健康,通过改善社会宏观环境、优化学校微观环境和提高教师自身心理素质,来维护和促进教师心理健康。     

从师源性障碍看教师的师德建设

所谓师源性障碍,是指教师的思想观念、社会形象、专业素质、教育行为、职业态度等,对学生的发展、教育的发展乃至社会的发展所产生的不良影响甚至是阻碍作用。其实,教师在教育教学过程中,因采用不恰当的教育方法和教育手段,直接或间接地对学生的心理造成伤害,甚至导致学生产生心理障碍的现象,在当前学校教育中客观存在,不容回避。我们在对贺州市学校的一项调查中发现:不爱上学、害怕老师、在学校感到不快乐的学生竟然占了近半数之多,有42%的学生承认在学校有害怕的老师,49%的学生在老师请他去办公室谈话时感到很紧张。人们不禁要问:从事着“…     

如何培养新教师

富有经验的老教师的作用就在于帮助新教师掌握教学艺术。本文作者托马斯·E·鲁滨逊现任美国哥拉斯堡州立学院名誉院长,他以自己的切身经验,谈了模范教师在培育青年教师过程中传、帮、带的重要性,对于我们教育工作者不无启发。     

新教师如何听课

新教师要达到教与学的和谐统一,必须学习教育教学理论,刻苦钻研业务。其中,听课是钻研业务的一种好形式。那么,新教师应如何听课?一、听课前的准备对于新教师来说,听课主要是学习、吸收和借鉴其他教师上课的经验。为此,听课前应做必要的准备。首先是知识准备:了解授课教师的教学进度和教学内容;了解课程标准对教材章、节或单元的教学目标设定;了解教材知识的编排体系;分析教学内容的重、难点等。其次是教育对象准备:了解学生目前状态、已有的知识基础及其当前的认知结构和能力。第三是自我准备:考虑由自己来处理这一部分教材可能会遇到什么…     

新教师如何听课

听课是对课堂教学进行仔细观察的教研活动，具有经验交流、教学诊断、切磋教法、沟通理念、评价考核的功能。对初登讲坛的新教师，听课仿佛在抽象教学理论和具体教学实践之间搭建了一座桥梁，便于新教师借鉴他人经验，形成教学理念，     

新班长如何指导新教师

新学期开始了,一切部是新的。我当上了新班长,班员是刚毕业的新教师,我们带的班级是幼儿园的新小班。新得让我手忙脚乱,不知从何人手。好在我的新班员C老师不错,她在实习期间,表现得非常好,让她和我一班,我很庆幸,暗喜!可渐渐地,问题也来了。     

从师散记

在杭州西湖畔的宝石山麓,每当清晨和黄昏,不论是阴雨还是晴天,人们常常可以见到一位满头银发、个子不高、身板结实、步履矫健的老人在散步.说是散步,其实他两眼直视前方,身体微微前倾,一溜小跑.那姿势更象是军人在操练,因此很容易在三三两两慢悠悠踱步的人群中将他分辨出来.他就是我国著名的古典文学研究专家、杭州大学中文系教授徐朔方先生.     

新教师如何发展专业

教师的专业化发展问题是新教师首先要面对的问题．教师的专业发展实际上是角色的转变过程．使自己从一个学习者转变为具有专业精神、专业技能的教育者。在这个转变过程中,教育教学科研起着至关重要的作用。那么,对一个既无教学经验．又无科研经验的新教师来说．又如何通过科研活动来促进自身的专业发展呢？[第一段]     

新教师如何上好体育课

一名刚踏上新工作岗位的体育教师。在从事的教育教学方面不可避免地会遇到各种各样的问题。那么，在新形势下一名新的体育教师如何快速地成长起来，胜任体育教学工作呢？     

新教师如何加速成长

刚从师范院校毕业走上讲台的教师,都有一个美好的愿望,做一个学生欢迎的、领导满意的人民教师。然而往往事与愿违,尽管辛辛苦苦,却得不到好评,以致有的因此而泄气,甚至想打退堂鼓。其实,这是不必要的。常言道“实践出真知”、“勤奋出天才”,只要虚心学习,勤奋工作,总是可以如愿以偿的。笔者就此谈点看法,供新教师参考。     

新教师如何听好课

如何培养新教师,使其能够尽快地在站稳讲台的基础上站好讲台,进而成为学校教育教学的骨干,方法是多种多样的.其中新老教师的挂钩,以老带新,互帮互学,就是一种很有效的方法.在这一形式的活动中,新老教师相互听课,不仅是一项重要的教研活动,而且对新教师的成长有至关重要的作用.那么,作为新教师,我们该如何听老教师的课呢?     

新教师如何提高教学质量

如何提高教学质量,是每位老师必须思考的问题,对于新教师尤为重要。新教师要正视自己教学的优劣势,要在教学中注重培养问题意识,并进行有效的教学反思,提高教学质量。     

新教师如何走进新课程

本文主要从新体育教师的岗位需要出发对新课程掌握与运用等进行了分析,提出了对新教师进行相关新课程知识培训的四点建议。     

新教师如何走上工作岗位

有消息报道,近几年,我国每年都有几十万人从高、中等学校毕业走上教师工作岗位.俗话说,万事开头难.如何帮助这一大批新教师开好头、起好步,是一个必须引起大家正视的问题.我想,作为一名新教师在走向工作岗位时,起码要注意以下三点.     

如何引领新教师成长

近几年,新教师成长的问题已是学校所面临非常现实的问题,他们缺乏教育教学经验,课程目标意识淡薄,教育科研意识更是有待于提高。作为学校的管理者,首先应加强新教师教育教学目标在各教学环节中的落实指导,使其教学课堂不只是流于形式或花哨的表演。通过同伴引领与阅读名家名著名篇的潜移默化,有的放矢地引导新教师在教育教学实践中学会思考,学会研究,解     

新教师如何走上工作岗位

有消息报道，近几年，我国每年都有几十万人从高，中等学校毕业走上教师工作岗位。俗话说，万事开头难。如何帮助这一大批新教师开好头，起好步，是一个必须引起大家正视的问题。我想，作为一名新教师在走向工作岗位时，起码要注意以下三点。     

新教师如何听好课

如何培养新教师,使其能够尽快地在站稳讲台的基础上站好讲台,进而成为学校教育教学的骨干,方法是多种多样的。其中新老教师的挂钩,以老带新,互帮互学,就是一种很有效的方法。在这一形式的活动中,新老教师相互听课,不仅是一项重要的教研活动,而且对新教师的成长有至关重要的作用。那么,作为新教师,我们该如何听老教师的课呢?