对新课程理念下高中地理有效教学的一些想法

在新课程理念指导下高中地理课堂教学如何更加有效，大胆尝试新模式，将课堂真正还给学生。教师要努力做好角色的转变．采用多种可以提高课堂效率的方法和形式，灵活使用．使高中地理的课堂教学更加有效。     

初中生物课堂现代教育技术的有效利用

现代教育技术在课堂教学中已被告广泛应用,“怎么运用才更有效”成为大家普遍关注的话题,也是在实践中遇到的新问题。随着现代技术的进一步推广和应用,我们的课堂教学效率会大大提高,初中生物课堂将更加丰富多彩。     

数学课堂中的“复式教学”——分区教学

同一个班级的学生,在知识水平、学习能力和认知习惯等方面会有很大的差异。对于数学学科来说,这种差异会更加明显。面对差异,如何组织教学才能使教学活动高效开展,教学目标得以实现？分区教学法是在实践中摸索、总结出的一种有效课堂教学形式。     

课堂观察,引领教师提升科研能力

<正>伴随着课程改革的层层深入,针对课堂教学有效性的研究更加丰富。课堂观察作为一种研究方法,曾被专业研究者广泛使用。近年来,诸多学者,将这种方法向一线教师渗透,它以一个全新的视角引领一线教师从传统的听评课走向专业的听评课。本文就初次接触课堂观察的感受、在使用过程中寻找合理的观察维度、课堂观察的流程及多元评价等方面进行浅析,旨在有效提升课堂效率,科学、合理地呈现教学意图,聚焦学生在课堂中思维、能力的发展过程。     

数学课堂中的"复式教学"——分区教学

同一个班级的学生,在知识水平、学习能力和认知习惯等方面会有很大的差异.对于数学学科来说,这种差异会更加明显.面对差异,如何组织教学才能使教学活动高效开展,教学目标得以实现?分区教学法是在实践中摸索、总结出的一种有效课堂教学形式.     

让课堂观察为课堂教学质量把脉

听课是课堂教学质量监控的重要手段,变听课为观课,采用课堂观察技术,可以提高课堂教学质量监控的有效性。在实践中,可以从“明确质量标准”“掌握课堂观察技术”“开发课堂观察量表”“培养课堂观察合作体”等方面培育诊断性观课系统,结合课堂观察的过程管理,形成学校独特的课堂教学质量监控方式,使学校课堂教学质量管理走向精细化,促进课堂教学质量的提高。     

基于新课程的高中物理课堂观察基本要素

课堂教学是学校教育的中心环节和最基本的组织形式。如何提高课堂教学的有效性,课堂观察研究是一个不可缺少的环节,通过课堂观察研究来提高教师的专业化发展和学生的学习效益。本文试从课堂观察研究的角度来审视我们的教研活动,用专业化的视角来阐述课堂观察基本要素,通过课堂观察研究来建设、优化课堂,从而提高教师的课堂教学能力。     

课堂观察 拥有透视课堂的眼睛

课堂观察研究是江苏省吴江市教育局正在探索、研究的一项科研成果,它是旨在通过改进教研组建设、改革课堂教学、改善教学行为,进而实施有效教学、提高教学质量的研究方法。目前,这种课堂观察正在逐步走向成熟。     

新课程改革下语文课堂教学研究

新课程改革下语文课堂教学是学校教学的基本形式,它把课堂教学变得更加活跃、有效,是课堂教学的生命,这不仅是深化学校教学改革的主要任务,而且是课程改革取得成功的保障。本文通过新课程改革下语文教学,阐述有效教学的概念,从而研究有效的教学组织形式,对语文教学中不同形式的教学提出思考和反思,进而在实施课程的背景下和改革下,进行语文课堂教学的探索和实践,这样更加有利于我们的学生在课堂上学习和发挥。     

有效课堂来自教与学双轨并行

有效课堂教学是一种能够有效地促进学生的发展、实现预期教学目的的教学活动。我在实践中发现,学校对有效课堂的指导不能仅仅停留在教师层面。学校的教学管理应该围绕有效课堂教学引领教师进行深入而细致的教学研究。     

高中生物教学中问题设计的“四忌”

随着新课程的不断推进,探究学习、合作学习和自主学习越来越成为课堂的主要学习方式。在这种新型课堂教学中,教师备课的重点在于学习任务和学生活动的设计,而任务往往又以问题的形式呈现。因此．问题设计成为了影响新型课堂教学效率的关键之一。那么,如何进行问题设计才有利于提高课堂效率呢？我在实践中发现,如果在问题设计时注意了“四忌”．则有助于大幅度提高课堂效率     

运用有效教育让课堂充满活力和更具实效

自从广西玉林市玉州区引进云南大学孟照彬教授的有效教育教学方式以来,在我校的课堂教学中,时时处处都可以看到小组合作学习的形式。所谓小组合作学习是指在课堂教学中,以学习小组为基本形式,充分利用教室与人力资源,在互相关注、互相关照、互相倾听、充满亲和力的氛围中为了完成共同的学习任务,通过沟通和交流而进行的有明确责任分工的互助学习。事实证明,小组合作学习方式在课堂教学中的广泛实践及应用,给沉闷的传统式课堂教学带来了生机。本人在实践中深有体会,如果教师组织、引导、点拨到位,小组合作学习将让课堂成为动感的课堂,充满活力的课堂,更具实效的课堂。     

浅谈对高等数学多媒体教学的几点认识

随着信息技术的发展,广大高校数学教师越来越重视应用多媒体辅助教学。多媒体技术辅助数学课堂教学有很多优势,它能有效地提高课堂效率,使教学内容更加直观生动,改变了数学教学形式单一,直观性差的缺陷,但是在实践中也存在着许多问题。本文论述了对高等数学多媒体教学的几点认识。     

高中生物教学中问题设计的“四忌”

随着新课程的不断推进,探究学习、合作学习和自主学习越来越成为课堂的主要学习方式。在这种新型课堂教学中,教师备课的重点在于学习任务和学生活动的设计,而任务往往又以问题的形式呈现。因此,问题设计成为了影响新型课堂教学效率的关键之一。那么,如何进行问题设计才有利于提高课堂效率呢?我在实践中发现,如果在问题设计时注意了四忌,则有助于大幅度提高课堂效率。     

略叙打造英语魅力课堂和高效课堂的艺术

课堂上观察学生对教师进行有效英语课堂教学十分有益。教师认真观察每一个学生,使每一个学生都有机会展示自己,建立自信,使教师的课堂教学过程更加有效。新理念、新方向、新措施是课堂教学改革的主题。打造英语魅力课堂和高效课堂是对教育教学规律的再探索和再认识,是对课堂教学的再定位。魅力课堂和高效课堂给我们带来了全新的课堂教学理念,需要实践和思考,站在新课程理念的高度重新审视课堂教学,改革和创新课堂教学。学生的思维创造性是学生对所学知识创造性发挥的轨迹,如课堂上学生能用不同的方法设计解决问题的策略,又如在课堂上学生能独立思考。     

浅论有效课堂教学的生成

新一轮的课程改革,专家、学者和一线的教师都在摸索中前进了几年,正在不断追求更加务实高效的“有效课堂教学”。什么是“有效课堂教学”呢？在笔者看来,有效课堂就是在有限的课堂教学时间内,让学生的各种能力得到无限的发展,从而最大限度提高教学质量的一种课堂教学形式。     

课堂观察：教学研究走向校本化的有效途径

听课评课,是沿袭多年的传统而习惯了的课堂教学研究形式。而在新课程改革日益深化的今天,这种教学研究形式已与时代的教学节奏不够合拍,也难以达到教学研究校本化的要求。那么,如何改变传统的课堂教学研究形式,加快课堂教学改革的步伐呢？在思索、比较、尝试、展望之后,笔者以为,课堂教学观察是提升课堂教学研究实效的有效方法,也是课堂教学研究走向校本化的有效途径。     

课堂观察——教师研究课堂的有效方式

课堂观察作为研究课堂教学的有效方式近年来受到广泛重视.文章阐述了课堂观察的概念,通过两类课堂观察的划分,介绍了相应的操作程序.实践证明,课堂观察成为提高课堂教学有效性的有力工具.     

积极探索行为观察 提升课堂教学实效

本文通过论述对《品德与社会》课堂教学行为的观察探索,来促进课堂教学的有效。对课堂教学实施全过程中,在每个教学时段(课堂导入、课中教学实施、课末知识巩固、内化)中教师、学生活动展示出来的行为进行积极探索如何科学的观察,能很好地促进课堂教学达到更加有效。     

英语课堂教学中互动实效研究

在英语课堂中互动十分重要,介于平时对课堂教学的思考,笔者提出了互动实效研究。这样的研究不仅可以使我们的课堂更加具有活力,还可以使我们的课堂更加有效。