以笔为旗

文章的重要不是他的观点,我们完全可以不同意他的观点,重要的是他的坚持带给我们的力量与感动。     

以书为友,以笔为犁

书以热爱世界的胸怀来启迪智慧,书以宁静致远的情感来陶冶心灵。读书,会使受伤的心灵得到抚慰,会使缺钙的思想变得坚强。     

张承志:以笔为旗

那是真正揪心的日子。大二开始,我疯了似地迷恋着你,迷恋着北方的这颗孤独、高贵的灵魂。我几乎是夜以继日地读着你的《绿夜》、《大坂》、《老桥》、《黑骏马》、《北方的河》、《黄泥小屋》、《金牧场》……读所有能找到的你已经面世的作品,包括每一篇散文、随笔。我总感到有种莫名的紧迫隐隐地压迫着我。这样的日子持续了近一个月。突然停下来后,我感到一阵浸透骨髓的疲累,浑身虚脱般地散了架,气力游丝般地被抽尽了。面对你的作品不是读,不是看,而是真正的咀嚼,一个字一个字地咀嚼。我曾在一篇拙劣的散文《心中的山脉》里唠唠叨…     

以笔为犁青春作伴

你若问我,青春是什么?我可能无法直接给出一个完满的答案,但是我想:青春应该是一种状态,犹如竹笋拔节草吐芽,呈现出一派生机勃勃的景象;青春也应该是一种心态,就是路遇坎坷不低头,表现出一份慷慨豁达的胸襟;青春还应该是一种神态,仿佛阳光洒满你的脸,展现出一股自信非凡的魅力.     

以齿为证

黎明的曙光渐渐撕开这座大都市的黑暗。生机又重新回到了这里．然而在里尔街的垃圾站前,却发现了一具尸体！     

以沙为墨 以指为笔

<正>海滩上的粒粒珍宝沙子,这种平凡到很容易被忽视的材料,在艺术家的手中,也能变成精美的艺术品。在海边沙滩上玩过沙子的人都知道,湿润的沙砾被压实之后很容易塑形。利用沙子的这种特性,艺术家们“玩”出了沙雕艺术。与常见的沙雕城堡、沙雕动物不同,沙雕艺术家卡尔文·塞伯特的作品风格很鲜明,他创作的几何造型沙雕充满抽象感和未来感。说不定未来的建筑物就是这个样子呢！     

以笔祭流年

月假回家整理旧书,找到了很多以前写的作文,才发现自己是准高三的人了。就要脱离中学时代了,一点东西也没有留下,想着这段时光可能变成空白,眼睛便酸了。小学的时候写日记,老师教给了我们格式和几个例子,于是我们的日记千篇一律的都是“捡了钱交给老师被表扬”,“扶老奶奶过马路迟到了但仍开心”……不过老师的招也很灵,这样的日记在考试中很受青睐。现在再看,实在幼稚肤浅。不过现在的小学老师应该不会这么教了,因为现在的老人扶不起。初中时候写记叙文,感觉每次作文课都是煎熬。总感觉自己的生活无聊乏味,找不到什么可写     

以笔祭流年

月假回家整理旧书,找到了很多以前写的作文,才发现自己是准高三的人了.就要脱离中学时代了,一点东西也没有留下,想着这段时光可能变成空白,眼睛便酸了.小学的时候写日记,老师教给了我们格式和几个例子,于是我们的日记千篇一律的都是“捡了钱交给老师被表扬”,“扶老奶奶过马路迟到了但仍开心”……不过老师的招也很灵,这样的日记在考试中很受青睐.现在再看,实在幼稚肤浅.不过现在的小学老师应该不会这么教了,因为现在的老人扶不起.     

心灵为桥笔为梁

苏霍姆林斯基说：“教师的话是感化受教育者心灵的工具,它是任何东西都不能取代的。”沟通是开启学生心灵之门的钥匙。班主任是班级工作的组织者和管理者,与学生之间的沟通、理解尤为重要。当学生们厌倦了耳提面命的谆谆教导时,班主任不妨用笔与学生进行心与心的碰撞,打开学生的心扉,让他们健康快乐地成长。     

我为学生拿起笔

我是一名小学教自然的教师，经常利用休息时间，将学生生活中的一些所见所闻，搜集整理，撰成稿子，发几声牢骚。常常听到同伴不解：“一个教自然的，把自己那摊儿干好就行了，学生的管理、教育是学校领导、班主任和家长的事，关你屁事，还批评、建议地写个啥劲呢?”但作为一名有时代责任感的青年教师，担负着培育祖国建设接班人的重任，我常对自己说：学生的健康成长，我也有一份责任。     

技术与工程领域:以《笔》为例

<正>在2017年2月颁布的《义务教育小学科学课程标准》中,在过去物质科学、生命科学、地球与宇宙科学三大领域的基础上,增加了技术与工程领域。此领域的学习可以使学生有机会综合所学的各方面知识,体验科学技术对个人生活和社会发展的影响,增加学生动手做的机会,养成通过真正的做解决实际问题的习惯。本文以二年级《笔》一课教学为例,谈谈如何在技术与工程领域围绕主要概念开展教学。一、确定教学目标     

手为笔,沙为墨

<正>同学们,你们看过变幻莫测的沙画吗？今天,让我们一起走进南宁市天桃实验学校翠竹校区的沙画课,感受沙画之美。学校的沙画教室里整齐地摆放着五十几张沙画台,每周五下午,美术教师张婷婷都会带着一群热爱沙画艺术的学生进行沙画创作。如果将创作的过程录制下来,并进行剪辑和配音,就可以制作出一部沙画动画。瞧,学生们熟练地运用抹、挥、画、     

以数据为证要注意三个误区

目前,中学教学和大规模的考试越来越重视证据意识的培养和考查,教与考都普遍使用文献史料。数据史料是文献史料的一种,近年高考和各地中考经常用之考查学生理解历史问题的能力。笔者发现,运用数据史料存在一些明显的误区,会影响试题的效度和信度;在教学中使用则不利于培养学生辨析史实及史论之间逻辑关系的能力。本文试举例说明三个误区的具体表现,就教方家。     

以“信息技术”为笔,调浓品德课的声色

"生活""活动"是品德课的重要字眼。积极在课前、课中、课后开展有效的活动是必要的。一直以来,我们的课堂是活泼的,有效的。如果恰到好处地运用多媒体,将有利于激发学生活动的主     

青春作答,岁月为笔

在时代的更替中,高楼大厦渐渐林立,水泥沥青慢慢延伸,将人们引向一个缤纷的、物质的世界。明码标价的商品、各类成功学经验书、被时刻强调的效率,这些使人们的选择总是趋向利益最大化。     

以笔为旗:《金牧场》 中的神性与人性

张承志是中国当代屈指可数的拥有坚定信仰的个性作家,《金牧场》 作为最具诗化风格的代表作,影响了一代又一代青年读者.小说一方面呼唤神性,另一方面又歌颂人性.作者运用双线并行的结构方式对神性、人性的刻画与迷失进行对比,通过对生命的追寻实现自我救赎,使得该书成为新时期文学中不朽的名篇.     

关于勾股定理证图几何综合题的探究——以欧几里得证图为例

以勾股定理证图为背景构建的几何综合题十分常见,其中欧几里得证图探究题的题型较为多样,常融合相似、全等三角形、圆的几何特性来考查学生的几何探究能力.本文结合三道实例开展问题探究,并总结相关问题的破解策略.