学历与能力

<正>《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)提到促进形成‘崇尚一技之长、不唯学历凭能力’的社会氛围,提高职业教育社会影响力和吸引力。在我迄今为止的职业生涯中,有过因为学历不高能力还可以而职业生涯发展屡屡受挫、不得不一次次去拿更高的学历以证明自己能力的痛苦体验,所以我很赞成上面那段话。不过,说老实话,真要达到这句话所说的愿景,恐怕也非易事。顾名思义,学历就是一个人学习的经历,指     

信息非对称下高校毕业生就业问题与对策

当前毕业生就业困难的重要原因之一，就是高校毕业生就业市场中存在着信息非对称。本文从信息非对称的角度出发，分析由于信息非对称所引起的逆向选择和道德风险对高校毕业生就业市场发展的不利影响和破坏性作用，进而提出有效措施消除信息非对称所带来的不利影响，使毕业生的就业问题得以顺利解决。     

高校毕业生就业难问题分析与对策

信息不对称引起的人才培养结构失调及毕业生与用人单位之间的非协调性博弈,往往使毕业生在择业过程中困难重重.文章用信息不对称条件下所形成的"柠檬市场"理论与"逆向选择"理论分析高校毕业生就业过程中所遇到的难点,并就如何解决高校毕业生就业难问题提出了对策.     

信息不对称状态中女大学生就业现状与对策

就业市场存在的信息不对称是造成当今女大学生就业困难的重要原因之一,本文借用信息不对称理论剖析了女大学生就业过程中存在的种种信息不对称现象、原因,以及它所带来的逆向选择和道德风险,并提出相应的抑制对策。     

国家助学贷款市场与信息不对称

在我国的国家助学贷款市场中,由于银行与学生、政府与高校在合约形成的前后信息不对称,导致出现了逆向选择和道德风险问题,具体表现为:高风险的借款者驱逐低风险的借款者,银行实行信贷配给;学生不当使用银行贷款;非贫困校在一定程度上驱逐贫困校;高校不积极落实国家助学贷款政策。现行的国家助学贷款制度在解决信息不对称方面,存在四点问题:加剧信息不对称产生的问题、制度缺位、制度不完善、制度实施效果受到其他相关制度的制约。     

北京大学农村生源毕业生就业状况分析与建议

北京大学分析近三年农村生源本科毕业生就业状况,归纳其就业特点,并就今后做好此项工作提出进一步加强对农村生源学生的生涯规划教育和就业引导工作、适当扩大中西部地区尤其是农村地区的招生比例、海外学习交流机会向农村生源学生适当倾斜等建议。     

体验学习的理论与实践

体验学习在我国基础教育阶段的研究尚处于初始阶段。在国际人本主义教育思潮的影响下，我国教育界也形成“以学生发展为本”的课程观。2001年，我国颁布了义务教育各学科国家课程标准，课程标准体现了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三位一体的课程目标。