浅析高职高专院校大学生职业价值观教育

在对高职高专院校大学生职业价值观调查研究的基础上,探讨高职高专院校大学生职业价值观的特点;分析职业价值观的影响因素。最后,提出加强高职高专院校大学生职业价值观教育的策略和方法,引导大学生树立正确的职业价值观,帮助教师提升职业价值观教育的教学效果,拓宽职业价值观教育的渠道。     

高职高专院校思想政治课中历史教育现状及对策

高职高专院校思想政治课中对大学生历史观的培养有其重要作用,历史教育有助于大学生建立民族自信,增进民族认同和民族凝聚力。而目前高职高专院校思想政治课中历史教育存在一些问题:历史课程在高职高专院校课程体系中边缘化;历史专业背景的大学教师缺乏;高职高专院校大学生本身的历史知识薄弱。这些影响到历史教育的实效性,所以,在高职高专思想政治课教学中,应从大学生主体出发,以大学生个人修养为核心:使历史问题教育贴近学生的思想实际;对教学内容深入挖掘,以理论为突破口,提高教师自身的历史素养;在实践上,以红色资源为载体,打造历史教育的第二课堂。     

高职高专院校大学生择业观念现状浅析——以商丘医学高等专科学校为例

以商丘医学高等专科学校为例,采取实证研究,收集第一手资料,在查阅相关文献的基础上,根据高职高专院校的培养目标和高职高专院校大学生的特点,阐述高职高专院校大学生择业观念的现状,着重分析高职高专院校大学生择业对策。     

高职高专院校加强党校培训管理研究

当前国内外形势日益复杂,高职院校党校在对大学生党员、入党积极分子、中青年干部的政治素质和思想素质的培养与提高发挥着重要作用。通过分析党校教育培训有效性的内涵,从而寻求一条高职高专院校党校教育培训有效性方针策略的路径,为党员教育提供有效的方式方法。     

浅析高职高专院校教师心理素质

高职高专院校在发展体制改革中受到冲击,随着高等教育大众化的不断加快和深入,受教育者发生质的变化,教师的心理随之受诸多因素的影响.而教师的心理素质潜移默化地影响着大学生的文化取向、心理健康和价值定位.因此正确培养高职高专院校教师的心理素质以适应瞬息万变的现状,使教师能充分引导受教育者走上健康的成长道路,是高职高专院校及社会应重视的问题.     

高职高专英语类专业实践教学的现状及对策

实践教学是高职高专院校英语类专业建设和改革的重要课题,与应用型人才的培养密切相关。文章就实践教学体系在高职高专英语专业教学中的重要意义、实践教学现状和存在问题及解决对策进行探讨,寻求高职英语专业实践教学规律和方法,逐步使实践课程体系规范化、常规化,着重培养学生实践能力和创新能力,以提升学生的职业素养。     

以校、企对物流人才能力评定为基准,构建高职物流专业学生就业指导体系

本文以学校和企业对物流人才能力评定的标准为依据,分析高职高专院校物流管理专业应届毕业生的工作能力与企业所需员工存在的差距,找出学校教育和大学生专业学习存在的不足,并寻求解决方法,构建高职物流专业学生就业指导体系,将更多物流管理专业的学生培养成为符合社会需求的物流人才。     

以计算思维为导向的高职高专院校计算机基础课程改革研究

面对计算思维理念的提出和新一轮大学计算机基础课程改革,根据高职高专院校学生的实际情况和人才培养目标,着重论述计算思维在大学生计算机应用能力,思维判断等创新能力方面的意义,提出大学计算机基础教育应以培养学生的计算思维及计算能力为目标,对高职高专院校计算机基础课程的教学目标、内容体系、教学过程、教学方法等教学环节进行改革探索,以提高大学生计算思维能力。     

高职高专新生军训教育效果研究

高职高专新生军训教育效果研究纵观整个军训过程,客观公正的阐述军训中的训练内容及方法,旨在研究军训中的军人作风培养和养成,增强大学生的国防观念和国防意识,并以此为基础,提出高职高专院校军训过程中更好的思路和应对策略,以促进军训教育工作的科学化、规范化,并构建科学的培养与发展模式,使每一位高职高专新生在军训中所培养的良好行为习惯受益终生。     

高职高专大学生学情系列调查之一：学习目的及满意度

运用自制的高职高专大学生学情问卷,对高职高专大学生进行调查,结果显示,高职高专大学生的学习目的比较明确,对学校的教学总体上比较满意,但是,他们对学校的培养方式的满意度不高。＂专升本＂的愿望比较强烈,折射出高职高专院校在定位上的尴尬处境。     

高职高专大学生公寓思想政治教育探析

高职高专学生公寓是大学生读书、娱乐、休息和交往沟通的重要场所,是培养大学生的集体主义意识、团队精神、合作意识的重要场所,同时也是创建和谐校园的重要部分。本人通过对目前高职高专大学生公寓思想政治教育出现的新问题研究探析,探讨构建高职高专大学生公寓思想政治教育的有效机制,力求提升高职高专学生公寓思想政治教育的效果和针对性,培养高职高专大学生较好的思想品德、道德情操,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进大学生身心健康成长。     

大学生思想政治教育问题及解决策略

高职高专院校思想政治教育在主体、客体及环体等方面表现出了一些问题,本文分析了这些问题并就其解决策略进行剖析。深入研究高职高专院校大学生思想政治教育中暴露出来的问题,对教师思想政治教育工作及高职高专院校大学生的顺利发展具有极重要的理论和现实意义。     

以竞赛促进高职高专类院校教学改革的探讨

高职高专类院校的教学方法与教学实践必须与培养目标相一致,注重学生将所学知识运用到生产一线的能力培养。结合组织学生参加2011年浙江省高职高专院校第三届"挑战杯"大禹尚格大学生创新创业竞赛,我们对高职高专类院校教学改革进行了一些尝试。     

辽宁省高职高专院校体育人文教育现状研究

高职高专院校体育课程是为培养既德才兼备,又具有新型生命观、健康观、运动观、审美观,并能够适应现代社会变革的应用型专门人才而设置的.在体育课程体系中人文教育是其精髓所在.本文通过对辽宁省高职高专院校体育教学人文教育现状的调查,提出大学生应更深刻地理解体育,加强大学生人文体育的素养,全面推进高职高专院校的素质教育,加强对大学生体育人文文化的传授,提高大学生体育人文文化素养,满足大学生对体育文化知识的广泛需求.     

关于高职高专会计专业实践教学改革的建议

高职高专会计学专业是一个实践性、操作性很强的专业,实践教学是必不可少的内容。加强和改革高职高专的实践教学,培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的大学生,是经济发展对人才标准所提出的新要求。高职高专会计专业的教育应加大实践课的教学力度,培养学生的操作能力和自主创新能力。离职高专院校会计专业实践性教学应形成一个完整的教学体系。从培养方案、教学形式、教学方法与手段、实践实训条件及实训教师队伍建设等方面入手,提高高职高专院校会计专业实践教学质量,培养应用型、复合型会计人才。     

加强高职高专学生思想政治教育研究

本文以社会主义核心价值体系为主线,强调社会主义核心价值体系的重要性、纲领性,在指导高职高专院校大学生思想政治建设方面的引导作用.本文探讨了以社会主义核心价值体系引导高职高专院校大学生思想政治教育的科学路径和机制,旨在实践中提高高职高专思想政治教育的针对性和有效性,促进大学生成才成长,为构建社会主义和谐社会提供人才保证、思想保障和智力支持.     

提升校园文化增强高职高专学生创新意识和实践能力

校园文化的目标是培养和造就创新人才,高校营造一种健康良好的校园文化氛围对大学生创新能力培养和形成非常重要,推动校园文化建设是培养大学生创新能力的重要途径。本文拟针对高职高专院校学生的培养目标和学生的特点,探索符合高职院校的增强创新意识和实践能力的新思路。     

高职高专英语听力阶梯式教改探讨

英语听力能力的提高一直是高职院校学生学习英语的一道坎。本文作者针对高职院校学生日常对话听力及专业内容听力学习中存在的问题与障碍,结合教学实践,提出高职高专英语听力阶梯式培养的教改方案,以帮助学生克服听力障碍从而提高听力理解水平。     

试论高职学生就业观解决办法

高职高专院校大学生就业形势严峻,就业压力也越来越大,尽管主要存在着"人找岗位"的现象,但也存在"岗位找人"的现象,通过调查研究目前高职学生择业观的现状及其原因,高职高专院校大学生就业,引起了社会各界的广泛关注。从高职高专院校大学生的就业情况入手,指出了目前高职高专院校大学生就业中存在的主要问题,分析了个中原因,并针对高职高专院校方面提出了几点对策。     

群体互动式教学模式探讨

高职高专院校的学生培养目标是培养创新型人才,群体互动式教学模式是一种适合人才创新培养的教学模式。现阶段高职高专院校的互动教学还存在很多问题,通过丰富互动内容与形式,拓展互动空间范围,建立互动组织,实现互动与创新相结合,构建互动模型可完善和优化群体互动式教学。通过建立标准的群体互动模式,可有效的解决高职高专院校的大学生创新人才培养问题。