工程教育背景下化工高素质创新应用型人才培养模式的研究

人才培养是高校的首要职责,是高等教育质量的核心,是立校之本。工程教育在我国高等教育中占有重要地位,高素质创新应用型的工程技术人才是实施国家发展战略、支撑产业转型升级重要的保障。广东工业大学化工专业严格按照工程教育专业认证建设目标,开展高素质化工创新应用型人才培养新模式研究与实践,建设一流本科专业,培养高素质创新应用型化工人才。     

创新创业教育与成人高等教育转型发展

创新创业教育既是当前我国高等教育发展的一种基本形式,也是经济社会发展的要求。成人高等教育在发展过程中,其人才培养质量下降,社会认可度降低,其转型势在必行。为此,成人高等教育可以借助于创新创业教育推进自身转型,通过创新创业教育的开展发挥成人高等教育的优势。故而,通过成人高等教育开展创新创业教育,需要更新成人高等教育的创新创业教育理念,积极培育新型创新创业教育队伍,丰富创新创业教育实践教学,整合复合型的教学资源以及建立弹性学制等方式来保证成人高等教育的转型发展与提升其开展创新创业教育的效果。     

构建化工领域创新型工程科技人才培养模式的思考

化学工业是我国第一大产业,创新在我国由化工大国走向化工强国的进程中必将发挥积极而重要的作用.构建化工领域创新型工程科技人才培养模式,必将为推进化工领域自主创新提供坚实的人才支撑.     

基于提升创新能力的高校化工专业育人研究与途径分析

人才创新能力的强弱是决定我国化工行业国际竞争力的核心所在。文章从提升大学生创新能力的角度,在高校化工专业人才培养过程中,提出了将创新能力与发展学生个性紧密联系、化工产业与化工专业多维度融合、创新创业实践与化工专业教育紧密结合、新兴科技与化工育人交叉融合、现代信息技术与化工教学资源有机结合的五条有效途径,促进创新驱动化工高等教育内涵式发展。     

地方高校特色化工专业人才培养模式的探讨

化学工业是我国重要的支柱产业。作为一个传统产业,一方面,我国化学工业存在高科技含量低、劳动力密集、效率低下、能耗高、污染大,企业运行体系和观念相对落后等缺陷,在科技快速发展和市场机制下,显示出巨大的弊端,渐渐失去原有竞争力。另一方面,我国化工高等教育基本沿袭着陈旧的培养模式,过分依托产业自然分工,专业设置过于明细,忽视产业运行的系统性及整体运行管理,在客观上形成了学科内部的条块分割,使学生过分专精于学科的某一分支,基础不够宽厚,工作适应能力较差。     

阻碍高等教育创新的力场分析

近年来,我国高等教育事业迅速发展,规模持续扩大,但仍然面临不少发展中的问题。因此,必须通过创新解决高等教育事业发展面临的问题。高等教育创新是教育领域的全面变革和创新,涉及高等教育的方方面面,是系统的创新工程。笔者从高等教育中学科、教学、科研、师资以及管理等方面入手,从中提炼出阻碍高等教育创新的具体因素,为高等教育创新做一有益尝试。     

构建国际实质等效的化工专业认证体系 提升化工高等教育国际竞争力

化学工业是国民经济支柱性产业,培养具有国际竞争力的化工人才是化工高等教育的重要任务。但目前"国际实质等效的化工专业认证体系缺失"是阻碍人才培养质量提升的重大障碍。我们要借鉴国际经验,建立国际实质等效的化工专业认证体系;依据专业认证标准,构建人才培养方案新框架;更新教育理念,强化教育过程,提升化工高等教育国际竞争力。     

强化高校工程创新人才培养的实践教学途径探微

从总体上看,当前我国高等教育还不能完全适应经济社会发展的要求,高等教育质量还需要不断提高。实践教学是高等教育的重要环节,是工程创新人才培养的重要手段。面对新形势、新要求,强化实践教学势在必行,这对提高整个高等教育质量和工程创新人才培养都具有重要的现实意义。文章论述了我国高校实践教学的现状,并结合新形势、新要求,阐述了如何加强工程创新人才培养的实践教学途径。     

发展化工高等职业教育势在必行

发展化工高等职业教育势在必行任耀生，李居参化学工业是我国最重要的支柱产业之一。在世纪交替之际，我国化学工业肩负着改造传统产业和发展化工新兴产业的双重任务。“九五”期间化工部要全面实施“科教兴国”战略，加速经济增长方式由粗放型向集约型转变。化工部部长顾...     

加强化工高职教育职业素质培养的探究

石油和化学工业是我国经济重要的基础产业,具有生产规模大、高温高压、易燃易爆等行业特点,化工职业教育要服务区域经济和促进行业发展,加强化工高职素质教育具有重要意义。     

化工类创新型人才培养教育教学实践与探索

围绕地方性本科院校创新性应用型人才培养,从适应化工高等教育发展的高度,分析了新时期化工高等教育的新形势、新要求、新特点.结合化工专业课程教学实践,着重从加强实践和适应新时期化工高等教育教学新形势等方面,介绍了化工类创新型人才培养实践的做法和措施.     

高校生物教学改革中的创新思维研究

高等教育大众化是我国改革开放以来特别是进入新世纪以来高等教育改革的重要方向,而随着社会生活节奏的不断加快和社会竞争的日趋激烈,高等教育的人才培养也愈发重视人才的创新思维和创新能力。本文从我国高校生物教学开展现状出发,分析在改革高校生物教学过程中存在的问题及创新思维之于高校生物教学改革的重大意义,并对提升高校生物教学改革中学生的创新思维和创新能力提出相关建议。     

关于高等教育国际化发展的几点思考

高等教育国际化对我国高等教育发展来说既是机遇也是挑战,文章从创新办学理念、办学机制、教育教学模式、教学和管理方法等四个方面,提出了我国高等教育国际化发展的一些思路。     

美国高校的办学模式及思考

美国高校以其独特的办学模式和办学风格屹立于西方高校之林。办学模式的创新是美国高校的魅力所在。美国高校的办学模式给我国高等教育发展的启示是,我国必须发挥人事、学术、学院管理等体制创新作用,推动高等教育改革;构建内涵式发展的高等教育质量体系;开展重德、创新、社会适应力"三位一体"的素质教育;优化高校教育结构,提升高等教育的办学质量,构建和谐校园。     

高等院校创新创业教育建设的思考

创新创业教育是高等教育发展所必需的重要组成部分之一,也是我国素质教育的进一步延伸与体现.基于创新创业教育的思考,研究中首先介绍了我国高等教育人才培养目标的主要变化过程、面向目标、教育内容、保障和评价体系,在此基础上,分别从创新创业教育定位、创业教育方式、师资力量和教学手段、教学理念以及大环境角度指出了影响我国创新创业教育发展的主要问题.最后,结合上述问题提出了完善大学生创新创业教育体系的建议和措施,以期为我国高等教育,尤其是创新创业教育的发展提供一定的借鉴和参考.     

高职化工商务专业人才培养探析

石油和化学工业是我国重要的支柱产业.在经济全球化的大背景下,企业更加注重从产品营销和市场开拓中挖掘利润空间,因此化学工业不仅需要一批业务扎实的化学工程师,更要有一大批合格的产品销售人才,即化工商务类人才.阐明了化工商务专业建设的必要性,分析了以能力培养为中心的课程体系设置,提出了高职理论教学和实践教学的改革措施以及教师队伍建设举措.     

高校教师教育教学能力发展与课堂教学模式创新——以陕西师范大学为例

教师的发展是学校发展的基础,教师创新能力的培养关乎人才创新、教育创新与国家创新。高校教师教育教学水平的提升是新时期高等教育质量提高的关键和保障。本文分析了现阶段我国高校教师教育教学能力发展的现状和存在的问题,提出新课程改革理念下高校教师教育教学能力发展的新内涵,指出教师教育教学能力发展必须与课堂教学模式创新结合,从而在课堂教学模式创新中锻炼教师的从教能力。同时,以陕西师范大学为例,介绍学校开展旨在促进青年教师专业发展的本科生课堂教学模式创新及实行青年教师教学导师制的情况。     

实行开放式实验教学培养创新型人才

我国高等教育正处在深化改革和发展阶段。一方面 ,在教学中要贯彻对学生进行科学素质教育和创新能力培养的教学思想 ,改变不适应创新人才培养的模式 ,在教学管理上实行“学分制”。另一方面 ,高等学校的招生规模逐年扩大 ,必须充分利用现有的教学资源 ,使其发挥最大的作用。化学是一门实验、理论并重的学科。在培养高素质的化学化工方面的创新人才中 ,化学实验有着极其重要的作用。基础化学实验教学 ,特别是学生人数众多、教学时数也不少的有机化学实验教学 ,要适应高等教育这种新形势的要求 ,显然需要对常规的教学管理、教学内容、教学方法…     

地方高校特色化工专业人才培养模式的探讨

化学工业是我国重要的支柱产业。作为一个传统产业,一方面,我国化学工业存在高科技含量低、劳动力密集、效率低下、能耗高、污染大,企业运行体系和观念相对落后等缺陷,在科技快速发展和市场机制下,显示出巨大的弊端,渐渐失去原有竞争力[1]。另一方面,我国化工     

高等教育创新人才培养的制约因素及改革路径

培养创新人才,是我国建设创新型国家的必然要求,也是我国高等教育改革发展的必然趋势。文章阐述了高等教育培养创新人才的重要意义,分析了我国高等教育创新人才培养的制约因素,并从转变教育观念、优化教学内容、改革教学方法、加强实践教学、改革考评机制、建设高素质教师队伍等方面提出高等教育培养创新人才的对策建议。