基于手机APP的高中生化学自主学习探讨

随着互联网技术的突飞猛进和自主学习理念的深入人心,高中生利用APP学习知识已成为一种新的学习方式.本文从高中生化学自主学习切入,简析学习类手机APP的基本现状,探讨手机APP与自主学习的有机融合,并为高中生利用手机APP提高自主学习效率提供应用策略与建议.     

大学生自我管理APP设计与开发

本文针对当下高校大学生自制力差、依赖手机的现象,使用Eclipse设计开发了一款“Go Goal”大学生自我管理APP,利用手机APP交互引导大学生树立目标意识,通过规划目标、定期提醒、执行打卡的方式,培养自律精神,帮助大学生合理利用手机更好地达成目标提升自我。     

大学生职业生涯规划APP的设计实现

根据统计数据显示,2021届本科毕业生高达909万人,同比增长35万。毕业人数屡创新高,就业形势不容乐观。截至2021年4月份,预计今年毕业生就业率约为96%,相比去年下降2个百分点。但是,将近八成的毕业生对现有工作不是很满意,将近六成的用人单位表示毕业生社会实践少,只学到了书本中的知识等问题。本文基于以上问题设计大学生职业生涯规划APP,可以让学生清楚了解自己的学习现状,认识到职业生涯规划的重要性,让学生积极主动地对自己的大学生涯进行规划管理。也可以为学生提供专业的职业生涯规划指导,增强学生的社会实践能力和专业知识能力。在增加就业率的同时,提高就业满意度,缓解应届生的就业烦恼,避免毕业时能力不足的尴尬。     

基于手机APP的课堂互动在《就业指导》课程中的应用

文章阐述了在智能手机日益普及、教学信息化成为教学改革的主要趋势背景下,传统课堂互动存在的不足之处。尝试将手机APP引入到课堂的教学当中,与学生进行即时互动,改变了传统的教学方式,取得了很好的效果。并以参加教学大赛的课程为案例进行了相关介绍,分析了基于手机APP课堂互动模式的优势。文章可为信息化课堂教学改革提供参考和借鉴。     

大学生需求下的青海旅游APP现状研究

随着近年来智能手机的普及,线上旅游通过旅游APP不断占领着旅游市场,而青海省旅游的发展也正需要像旅游APP这样的推动力,而大学生作为目前网上消费的主力军,其在旅游APP上的消费很有研究意义。论文通过对来青大学生的研究和对青海省现有APP的下载和使用,分析了青海省旅游APP的现状和大学生来青旅游的需求,并通过将现状和需求进行对比,提出了一些针对性的优化策略。     

"双创"背景下大学生创业现状及对策探究

在“大众创业,万众创新”背景下,大学生群体创新创业意识强,具有创业激情。然而,当前大学生创业存在创业意愿高但创业比例低、创业经验不足、创业资金缺乏、创业教育和服务保障有待加强等问题。为进一步推进大学生创业教育,高校应加强创业教育并提高创业服务实效,政府应加强相关政策宣传和落实,全社会应树立起鼓励创业、宽容失败的环境。     

基于马斯洛需求层次理论的“超级课程表”手机APP案例研究

“超级课程表”是一款以课程表为基础面向在校大学生所定制的一款手机APP软件,其在短时间内迅速占据学生群体市场,本文试从马斯洛需求层次理论的角度分析探讨其开发、流行的原因。     

旅游APP对大学生出游决策的影响研究

在"互联网+旅游"发展过程中,旅游APP作为在线旅游信息传播、产品销售的重要载体,对出游决策具有重要影响。大学生是旅游APP的主要用户,也是旅游APP的主要影响受众群体。以大学生旅游者为研究对象,通过问卷调查分析旅游APP对大学生旅游者出游决策的影响,为旅游APP企业提供参考借鉴。得出结论:旅游APP对大学生旅游者旅游动机感知、信息搜寻与评估有显著影响,且旅游APP的有用可信度、网络口碑与大学生旅游兴趣、旅游信息搜寻呈正相关关系,其中信息获取便捷性和有用性、旅游供应商是否提供包退服务、旅游攻略、口碑评分的影响较突出。     

“手机APP翻转课堂”在高职思政课教学改革中的应用

"先学后教、以学定教"的"手机APP翻转课堂"教学模式,颠覆了传统理论教学模式,其核心是让学生作为课程主体,先让学生在课前自主学习教师提供的网络教学资源,而后在课堂上对学生的学习效果进行测试,根据学生掌握知识的情况展开师生之间、生生之间的互动教学。结合高职人才培养目标,将"手机APP翻转课堂"应用于高职思政课教改中,让学生通过"线上课前自主学习+课堂引导学习+线下课后互动学习+期末线上考试",参与到思政教学课程当中,能够为学生提供丰富、多元、可选择的学习渠道,切实提高学生学习本课程的兴趣,真正培养出符合时代要求的高素质、高技能人才。     

大学生志愿服务现状及对策探究

本文探讨了大学生志愿服务的现状,分析了我国大学生志愿服务工作取得的成绩及存在的不足,并提出了一定的解决对策,从而为大学生志愿服务的组织者提供参考建议。     

吉林省大学生创业政策实施现状及对策

基于吉林省出台的创新创业政策及大学生创业实践的考察与调研,深入分析相关创业政策实施效果及所存在的问题;从丰富扶持政策内容、强化政府服务体系、降低受惠门槛、拓宽融资渠道以及增加创业孵化园功能等方面提出完善吉林省大学生创业政策制定与实施的建议.     

大学生睡前玩手机情况的调查与分析

目的：了解某高校学生睡前玩手机的情况,及其对大学生晚上休息、健康状况等方面的影响,分析大学生睡前长时间使用手机的原因。并提出解决方案,引导大学生正确、合理地使用手机。方法：自制调查问卷,调查学生睡前玩手机的情况、影响、原因等,并对数据进行统计分析。结果：睡前玩手机的学生高达99.08%,且玩手机时间大多维持在30~60分钟。学生睡前玩手机的原因多是自控力差,其次是对危害了解不深入,再次是宿舍环境影响。结论：大学生睡前玩手机严重地影响了学生的休息和学习,高校教育者应积极引导学生健康合理地使用手机。     

基于UTAUT模型的手机视频APP用户使用意愿影响因素建模与实证

本文基于技术接受与使用整合模型(UTAUT)理论,结合相关最新的研究成果,对原始UTAUT模型进行适当的修正,在原有变量的基础上添加信息性动机、娱乐性动机和个体创新性三个新变量作为核心变量,来探讨手机视频APP用户使用意愿影响因素,并进行实证研究。通过问卷调查搜集数据,利用结构化方程建模(SEM)方法进行假设验证。研究结果表明,努力期望、娱乐性动机与个体创新性是影响用户采纳手机视频APP的关键因素。     

考虑电子口碑累积效果的手机APP BASS扩散过程的研究

随着移动互联网的飞速发展和智能手机的普及,手机APP作为智能手机接入移动互联网最重要的入口,与人们的生活息息相关。探究移动APP的推广及扩散机理,对企业制定IT营销及开发策略具有重要的意义。本文在经典BASS模型的基础上,引入了电子口碑这一影响因素,利用多智能体模拟技术,借助建模软件AnyLogic,建立了手机APP在移动互联网中的仿真扩散模型。对比实际案例中手机APP的扩散情况,本文验证了模型的有效性。由于电子口碑的累积效果,APP的扩散过程与传统产品的扩散过程明显不同,不同的电子口碑累积效果,将导致APP不同的扩散趋势。     

西藏大学生创新创业心理品质现状及对策研究

文章通过问卷法调查西藏高校大学生创新创业心理品质现状,结果表明：西藏高校大学生创新创业意志水平最高;在创新创业心理品质及其各个维度方面,女生显著高于男生、汉族显著高于藏族;非独生子女显著高于独生子女、农村显著高于城镇、没有创业经历的显著高于有创业经历的、没有兼职经历的显著高于有兼职经历的。在创新创业个性维度、创新创业意志维度、创新创业心理品质总问卷上,家庭年收入8千～1.5万（不含）的大学生显著高于其他家庭年收入的大学生;创新创业意志维度上,1.5万（含）～3万显著高于4万（含）～10万。     

国内大学生手机阅读研究综述

分析了国内大学生手机阅读研究现状,针对手机阅读特征提出了相应的服务策略,以及未来大学生手机阅读研究趋势。     

大学生手机使用周期及处理方式的调查分析

为了研究大学生的手机使用周期以及废弃手机处理情况,我们在北京某高校进行了问卷调查,结果显示,大学中手机普遍率为100%,更换周期也较短,平均为2.33年,而有72%的同学不清楚手机处理的正确做法,还有61%的同学将废弃手机闲置或直接丢弃,造成了污染和浪费.对于这个问题,一是个人本身要意识到废弃手机危害性,二是企业要完善回收及拆解问题,三是国家要提供法律和经济支持     

湖北省高校图书馆移动APP发展现状及对策分析

湖北省高校众多,各高校图书馆APP建设情况各异,对它们进行系统调查有助于图书馆移动服务的开展和推进。本文通过浏览高校图书馆网站首页、查询相关文献论文、下载APP应用、搜集新闻资讯、电话咨询、邮件咨询等方式,从普及与推广情况、开发模式、系统稳定性与兼容性、服务内容、栏目设置及宣传方式等5个方面对湖北省123所高校图书馆移动APP进行了系统调查和分析,并从合作方式、个性化服务、宣传方式等方面提出建设策略。     

手机端团购APP探讨

团购已经融入到消费者的衣食住行当中,通过对团购手机端的界面、交互、视觉的体验分析以及各大团购的经营分析,对其前景和发展方向提出了一些见解和建议。     

大学生课堂使用手机情况的调查与对策研究——以沈阳某高校为例

大学生课堂上使用手机已成为普遍现象,本课题针对这一现象在沈阳某高校大学生中展开调查,并进行调查结果进行统计与分析。调查显示,大学生课堂使用手机存在着使用频率高、原因简单、教师处于尴尬处境、学生认为课上使用手机是普遍现象等情况,针对于此,研究者从五大方面提出相关建议：加强大学生世界观、人生观与价值观教育,积极倡导课堂上合理使用手机的理念、丰富大学生课堂上的内容及课余文化生活,积极提倡教师改变原有观念及态度、正确引导大学生上课使用手机、规范大学生课堂上使用手机行为。