谈文化领导权对我国当代社会主义文化建设的启示

葛兰西文化领导权理论把意识形态对工人阶级在西方资本主义国家取得社会主义革命胜利的作用提高到了首要地位,开创了西方马克思主义关于意识形态问题研究的先河.本文将从文化领导权理论的内涵、实现主体及实现方式来探究葛兰西的文化领导权理论,并阐述其对我国当代社会主义文化建设的启示.     

翻译效应学视域下翻译研究的“文化转向”——翻译研究的千禧年还是渊薮

翻译研究的范式和视角的嬗变总是随着社会文化语境中主体文化精神和主流哲学思潮的变迁而发生变化。这一始于西方且具有西方文化渊源的翻译研究＂文化转向＂的浪潮,在我国译学理论研究界可以说是＂百家争鸣＂,毁誉参半。本文以翻译研究＂文化转向＂在国内的现状和产生的文化背景为基础,分析了＂转向＂的时代性特征和学科综合性需求,对＂转向＂后翻译研究具体的文化视域给予了初步的探索。     

大学生思想政治教育的意识形态功能

大学生作为中国社会各阶层中富有梦想、年轻有为的一个群体,是重塑社会主义核心价值体系的重要力量之一,是中国特色社会主义建设事业的未来建设者和接班人。如何在大学生思想政治教育过程中发挥意识形态功能,塑造当代大学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,对抵御西方敌对势力的意识形态渗透具有重大的现实意义。     

西方马克思主义视域中的教育与国家关系——罗杰·戴尔的教育意识形态国家机器论

西方马克思主义是当代西方学者研究教育与国家关系的重要理论视域和知识资源。英国著名西方马克思主义教育学者罗杰.戴尔在教育与国家关系研究方面卓有建树。他立足西方马克思主义视角,借用阿尔都塞的意识形态国家机器理论,遵循葛兰西反经济主义的政治实践观的认识路径,系统地阐明了教育与国家发展之间的关系。     

社会转型时期党领导意识形态建设的措施探究

本文从当代中国社会转型的视角出发,着重从两个方面探索了中国共产党领导意识形态建设的措施,即:推动社会主义意识形态的理论转化、理论斗争。     

意识形态理论与当代中国意识形态理论研究

《德意志意识形态》的出版开启了意识形态理论研究的新路径。西方学者对意识形态的特征和历史命运进行了多角度的探讨,为当代中国意识形态理论的研究提供了思想支援;而20世纪下半叶的社会变迁又促使了意识形态理论的凸显。20世纪80年代以来,意识形态理论在中国学术界得到了比较充分的展开,这种展开对有效地批判形形色色的虚假意识、对建设有中国特色的社会主义文化具有重要的理论意义。     

当代西方保守主义的反社会主义倾向剖析

70年代以来,西方保守主义逐渐取代自由主义,占居西方意识形态的主导地位,成为西方资产阶级制定“和平演变战略”的重要指导思想和政策依据——很重要的原因在于它的鲜明的反社会主义倾向,迎合西方资产阶级统治的需要.然而,在改革开放的大潮中,由于种种主客观原因,我国有一些人对它反社会主义的阶级本质认识不清,盲目崇拜和吹捧,引起了社会主义思想意识形态的混乱,因此,在当今分析和驳斥当代西方保守主义的反社会主义理论观点,对于澄清一些人的糊涂认识、反对资产阶级自由化和挫败西方的“和平演变战略”具有重要的理论意义和现实意义。     

当代西方马克思主义与思想政治教育

在简要介绍当代西方马克思主义的概念及其理论内容的基础上,探讨了当代西方马克思主义对于我国思想政治教育积极借鉴和消极作用,使其为我国新时期思想教育工作提供新的理论视角。     

西方主流意识形态的社会政治功能

应国良在《当代西方主流意识形态及其政治功能分析》（载《中山大学学报》１９９８年第４期）一文中指出:当代西方主流意识形态对社会政治观念的调节,一方面是正面排斥其他意识形态,尤其是马克思主义的意识形态。这里有两种情况:一种情况是当马克思主义、社会主义不仅作为...     

论当代社会哲学的语言学转向

社会哲学在当代的发展中产生了语言学转向.这种转向与近代和现代哲学在解释社会规范的基础问题上遭遇的困难有关.这种转向在当代西方社会哲学方面的主要表现是社会规范的有效性论证,需要通过话语进行.其中哈贝马斯和福柯的研究具有代表性.这种转向对于当代社会哲学研究重点有了影响:重视生活世界、重视交往合理性.中国当代的社会哲学研究在语言学转向问题上已经有了一些成果,但还需要进一步探索.     

简论马克思主义理论学科建设与课程建设相结合的几个问题

学科建设要为课程建设服务,学科建设是课程建设的支持,课程建设为学科建设提供了用武之地.社会现实问题的理论研究是学科建设与课程建设结合的关键环节.如果从这一角度看马克思主义理论的学科建设和课程建设,那么,思想政治理论课的性质是以理论思维的形式回答意识形态问题;当前的政治、经济和社会条件决定了思想政治理论课要重点回答当代社会发展中的重大问题;"社会工程"视角的引入有助于扩展马克思主义理论学科建设和课程建设的内容,调整理论联系实际的视角;思想政治理论课程建设要求任课教师实现教师知识结构的转变和教材体系向授课体系的转换.     

科学发展观的意识形态意蕴解析及启示——兼论当代社会主义意识形态理论发展的最新成果

科学发展观本身并非直接是意识形态理论,但它蕴含着深刻的意识形态思想内涵,包括发展型、科学型、复合型和现实主体型等四种意识形态理论表现形式,是当代社会主义意识形态理论发展的最新表现形式。这种新型的社会主义意识形态表现方式、表达形式,对坚持以科学发展观为指导进一步巩固和加强我国意识形态建设具有重要启示。     

我国社会主义意识形态合法性共识达成的辩证法分析

社会主义意识形态在社会主义政治结构中具有特殊的地位和作用,专注并加强社会主义意识形态合法性共识,是我们党进行主流意识形态建设的重要内容和建构政治合法性的必要路径。充分发挥思想政治教育的意识形态功能,是促成社会主义意识形态合法性共识达成的主要话语策略。基于思想政治教育意识形态功能的视角,对社会主义意识形态合法性进行疏解,探讨其表征,论证了社会主义意识形态合法性共识的生成,需在理念、方向、价值取向、对象和内容上坚持五点辩证法。     

葛兰西文化领导权思想对我国意识形态建设的启示

葛兰西是西方马克思主义的早期代表,在对列宁的政治领导权思想进一步深化的基础之上提出了文化领导权,文化领导权在葛兰西意识形态理论中居于核心地位。随着我国全面深化改革的进一步推进,在意识形态阵地中占主导地位的社会主义主流意识形态,遭到了各种社会思潮的威胁和挑战。葛兰西通过探索提出的文化领导权思想,对于我国意识形态建设具有重要的现实启示。     

西方文学叙事理论的空间转向分析——以短篇小说《巴士》为例

传统的批评理论著作都将重点放在时间问题,忽视了文学作品中的空间问题;对文学中空间问题的研究源自约瑟夫.弗兰克的著作《现代文学中的空间形式》,这篇文章,引起了相关学者对叙事理论空间转向的研究。本文结合诺贝尔文学奖的获得者辛格的短篇小说《巴士》为例,分析西方文学叙事理论的空间转向,以期给相关的研究工作者提供一个新的研究视角。     

作为政治教育转向的《共产党宣言》——对《共产党宣言》的再解读

尽管《共产党宣言》诞生迄今为止已有一百五十余年的时间,对其研究大多还局限在科学社会主义范域之内,被看作科学社会主义开创性著作之一。重读《共产党宣言》,深深领悟到《共产党宣言》的价值绝非仅仅如此,它与马克思的《德意志意识形态》在整体上存在一种逻辑上的承继关系,即《德意志意识形态》指出了历史唯物主义的现实转向,这种现实转向不应该只包含通常意义上理解的经济学转向,同时也应包括直接将理论价值转化为实际革命中介的政治教育转向。     

现代西方科学哲学的嬗变

现代西方科学哲学的源起、诸流派的理论、各流派的理论进步性和缺陷是现代西方科学哲学的研究重点.文章最后对现代西方科学哲学的当代转向进行了探讨,目的是对西方科学哲学的发展有一清晰的脉络.科学哲学的缘起和发展是哲学历史发展的必然,在当代科学哲学对科学和人本主义的复归,理应有新的研究视觉和方法.     

葛兰西文化领导权理论对我国文化建设的启示

葛兰西的文化领导权理论,开创了西方马克思主义意识形态研究的先河。从文化领导权的理论基础、实现主体和实施战略分析葛式文化领导权理论,并阐述其对我国社会主义文化建设的启示。     

当代大学生意识形态安全教育问题探析

针对当前大学生意识形态安全领域存在的问题,可以通过马克思主义理论教育、思想政治理论课、社会主义核心价值观教育、校园文化建设、利用新媒体平台、加强意识形态安全教育队伍建设以及加强大学生社会实践教育,来促进当代大学生意识形态安全教育。     

20世纪美国自传研究的新趋势——以《富兰克林自传》为例

20世纪以来,伴随着西方哲学思潮的发展和当代西方文论的兴起,美国自传研究发生了显著的变化。从《富兰克林自传》在20世纪的批评与接受过程可以发现,自传研究逐渐进行着从传统到现代的转向:从外部事实走向心理真实;从个人身份走向民族神话;从解构自传走向建构自我。这种转向拓展了自传研究的广度和深度,丰富了自传研究的内容。