应用型本科院校物流管理专业研究性教学模式探究

传统物流管理教学模式培养出来的学生与企业对物流专业人才的实际需求有较大差距。物流管理专业的特点和培养目标决定了其教学必须通过研究性教学模式展开;而相对于传统高校,应用型本科院校物流管理专业展开研究性教学具有明显的优势。在深入分析物流管理专业及研究性教学特点的基础上,提出了应用型本科院校物流管理专业循序渐进地开展研究性教学的几种基本模式及实施过程中的注意事项。     

研究性教学在物流英语教学中的应用研究

随着大学英语教学改革的不断深入和物流专业的迅速发展,物流英语教学越来越受到各个开设物流专业高校的重视。目前,财经类高校基本上都开设了物流专业,作为专业英语教学的物流英语教学受到了学生和领导的重视。本文将结合物流专业的发展及物流英语教学存在的问题,分析研究性教学在物流英语教学中的应用可行性、如何开展研究性教学等,探讨物流英语教学的新模式和新理念,为专业英语教学提供一定的借鉴作用。     

关于物流管理专业教学模式的若干思考

从分析物流管理专业的特点和培养目标入手,结合物流管理专业教学的自身特点,探讨了案例教学法在物流管理专业中的运用,建议开展模拟教学,开展双主体互动式教学,运用多媒体,建立进出口实习基地等。     

高等财经院校物流管理专业教学改革的实践探索

本文根据物流管理专业创新型、应用型人才培养目标,进行了高等财经院校物流管理专业教学内容体系创新、教学方法改革、考试内容与形式改革研究。阐述了构建理论教学内容体系、实验模拟教学内容体系、实践教学内容体系三位一体的教学内容改革思路;给出了构建案例教学,研究性教学,实验模拟教学,实践实训教学多元化的教学方法体系的实践经验。     

物流类本科教育研究性教学模式构建研究

物流类本科研究性教学应注重模式的建立,根据不同课程的性质和学生的特点,在教学全过程中应用研究性教学模式,本文根据教学目标结合教学实践,提出广泛与提高相结合、研究与专业特性相结合、民主与个性发展相结合的研究性教学模式确立原则;进而分析物流类本科教育研究性教学模式构建要处理的关系;最后给出物流类本科教育研究性教学模式的操作程序。     

高校物流管理专业案例教学法研究

文章分析了高校物流管理专业开展案例教学的必要性,以及案例教学法对教师的素质和能力要求,并提出了高校物流管理专业案例教学的设计方法。     

论研究性学习在高校物流管理课堂教学中的开展

文章以提高物流管理课堂教学质量为出发点,对研究性学习方式的应用进行了深入探索和实践。主要探讨了研究性学习在物流管理课堂教学中的实践意义、课堂组织形式、实施策略以及实践效果,为物流管理课堂教学提供了一种新的教学组织方式,同时也为其他学科领域的课堂教学提供参考借鉴。     

中外合作办学背景下国际商务专业开展研究性教学的思考——以扬州大学为例

研究性教学的组织实施者是教师,实施平台是课程,实施对象是学生。综合研究性教学的实施要素来看,在中外合作办学的背景下,国际商务专业具有更好的开展研究性教学的条件——具备深入开展研究性教学的师资力量;具备适合开展研究性教学的课程体系;具备深入开展研究性教学的学习环境。研究性教学是一种实践性较强的教育教学活动,它涉及的知识是综合性的。因此国际商务专业的强调实践性、应用性的课程实施研究性教学会具有更好的效果。推进研究性教学的深入开展,提高其实效还要注意调整专业的课程结构,加强开展研究性教学的硬件投入。     

关于高职物流管理专业教学资源库建设的思考

对于高职物流管理这个新兴专业而言,建设专业教学资源库具有重要意义.物流管理专业教学资源库的建设将有利于推动专业教学改革与专业建设,进一步提高教育教学水平,提升人才培养质量,促进专业师资队伍建设.开展物流管理专业教学资源库的建设工作,应理清思路,统筹规划,积极推进,不断进行更新与完善,以实现专业教学资源库建设的可持续发展.     

应用型物流实训室开放式教学的探讨——以绥化学院物流实训室为例

绥化学院通过物流实训室的建设,克服了物流管理专业教学中重理论轻实践的问题,完善了实践环节。然而,充分发挥物流实训室的作用,成为物流管理专业实践教学新的研究课题。本文探讨了开放型实训室的含义及与理论教学并行的物流实验教学基本模型,并提出了在开放型物流实训室中开展项目教学法及改革考核体系的措施。     

应用型物流实训室开放式教学的探讨——以绥化学院物流实训室为例

绥化学院通过物流实训室的建设,克服了物流管理专业教学中重理论轻实践的问题,完善了实践环节。然而,充分发挥物流实训室的作用,成为物流管理专业实践教学新的研究课题。文章探讨了开放型实训室的含义及与理论教学并行的物流实验教学基本模型,并提出了在开放型物流实训室中开展项目教学法及改革考核体系的措施。     

创新高职实践教学培养实用技能型物流人才

高职物流管理专业以培养实用高技能型物流人才为目标,突出专业职业岗位群的特点以及实践能力的提高。这一培养目标的实现必须依托于实践教学的科学有效的组织和开展,本文主要联系专业建设的实践分析探讨高职物流管理专业实践教学体系的建构与实施。     

高职旅游管理专业研究性学习的探索

研究性学习是实施创新教育的有效途径，从开展研究性学习的必要性和可行性，研究性学习课程的教学设计及保障措施三个方面，对高职旅游管理专业研究性学习的进行探索，目的在于探索新的教学方式，提高教学质量，以培养符合社会需要高级旅游管理专业人才。     

《供应链管理》双语教学的SWOT分析——以阜阳师范学院经济与管理学院为例

随着国际化趋势的不断加强,对物流人才的要求越来越高,为了满足社会对物流人才的需求,开展《供应链管理》双语教学显得十分必要。本文利用SWOT分析法,针对阜阳师范学院物流管理专业的现状,分析实施《供应链管理》双语教学的优势、劣势、机会和威胁,并提出开展《供应链管理》双语教学的策略。     

物流管理专业英语教学中存在的问题及对策分析

随着经济的发展,物流业的专业化和国际化日益明显,对物流管理专业学生的英语要求也更加明显,为了在物流管理专业学生中顺利地开展专业英语教学工作,提升学生对专业英语的学习兴趣,通过改革专业英语教学的内容及对此教学模式中存在的问题进行探讨,同时结合物流管理专业的特点,提出对物流管理英语专业教学改革的建议,构建更加合理的教学模式。     

高职物流管理教学研究与实践

结合近几年的物流培训与物流教学经验,分析了目前物流管理专业教学的现状及存在的问题,探讨了开展物流教学的途径和思路,以期通过系统化的教学体系、循序渐进的教学过程,将物流的理论知识与实践操作融为一体,培养学生综合运用所学知识解决物流企业实际问题的能力。     

工作流导向下的物流管理专业实训模式研究

随着实践教学逐渐为高等教育所重视,实践教学所占的比重及开展的具体措施已经成为评价和考核一个学校的重要指标。针对当前高等院校物流管理专业实践教学环节存在的学生认知存在盲目性、实验实训条件通用性和共融性不足、实训内容的设计碎片化、校企合作效果不显著、物流管理专业毕业生工作适应性差等典型问题,提出工作流导向下的物流管理专业实训模式,以期为物流管理及相关专业的实践教学改革探索有效的方向和途径。     

“实境耦合”人才培养模式在高职物流管理专业建设中的探索及实践

青岛职业技术学院物流管理专业在借鉴中外先进的教育教学理念和方式方法的基础上,积极开展“实境耦合”这一专业人才培养模式的探索与实践。物流管理专业在人才培养实践中,加强校内外实境教学,开展多方位耦合,提高物流管理专业人才培养质量,改进教育教学方式方法,验证并丰富了“实境耦合”人才培养模式。。     

旅游与饭店管理教学模式改革探讨

《饭店管理》是旅游管理专业主干课程之一,在旅游管理专业教学中处于基础性地位。本文针对该课程传统教学中存在的问题和该课程的特点分析当前高等院校饭店管理实验教学中存在的问题,具体提出了灵活安排教学内容、实施整体情境教学、开展研究性学习等措施来实施教学改革,提高该课程的教学效果。     

"实境耦合"人才培养模式在高职物流管理专业建设中的探索及实践

青岛职业技术学院物流管理专业在借鉴中外先进的教育教学理念和方式方法的基础上,积极开展"实境耦合"这一专业人才培养模式的探索与实践.物流管理专业在人才培养实践中,加强校内外实境教学,开展多方位耦合,提高物流管理专业人才培养质量,改进教育教学方式方法,验证并丰富了"实境耦合"人才培养模式.