浅谈小学生自主学习能力培养策略

通过对现阶段小学生学习情况的分析可以看出,学生对教师存在较强的依赖性,学习知识大多数都依靠教师的灌输,自主学习能力较差,从长远来看不利于学生的全面发展。对此,文章就如何培养学生自主学习能力进行了探讨。     

小学生自主学习能力的培养

小学生自主学习是在教师的科学指导下，逐渐获得学习策略，形成能动的创造性的学习活动。培养小学生自主学习能力是社会发展和学生发展的需要。营造和谐的课堂环境，激发学生学习动机，指导学生掌握学习方法，培养学生良好的意志品质等是培养小学生自主学习能力的主要策略。     

小学生语文自主学习能力的培养策略研究

语文教学活动是培养学生主动学习、主动探究能力的重要途径,兴趣培养是学生自主学习的动力、引导探究是学生自主学习关键、开展语文综合实践是重要的载体。突出学生在教与学中的主体地位、配合教师必要的指导,这样的语文课堂才是高效的课堂。     

小学生自主学习能力培养探析

学生对于课堂有强烈的控制欲望,所以老师在开展教学的过程中应该注重对学生自主能力的有效培养,前提是老师要给予学生充分的信任与尊重,注重学习方法的传授,把学生作为课堂的主人,让学生有足够的时间看书、质疑、操作、观察、思考、讨论、练习、评价等,逐步形成具有较强的再生能力的基本素质,从而提高学生开展学习的热情及积极性,让学生更主动地学习,主动地发展。     

论小学生自主学习能力的培养

主要研究对小学生自主学习能力的培养。培养小学生的这种能力将有利于小学生运用不同的思维方式、方法和技巧解决所面临的问题。调查总结出了培养学生自主学习能力时出现的问题,并提出一系列解决的途径。培养小学生自主学习能力需要经历一个长期的过程才能逐步培养和构建起来。     

谈小学生自主学习能力的培养

如何教给小学生自主学习的方法?本文从八个方面展开了论述。这八种方法之间是互相关联,密不可分的。因此在帮助学生掌握这些方法的时候也是不可能孤立进行的。我们应该把帮助学生掌握这些方法看成一个完整的工作系统,不失时机地穿插进行,反复进行,才能使学生在实践的过程中逐渐熟练地掌握这些方法,真正成为学习的主人。     

小学生数学自主学习能力的培养策略

文章以新课程改革为背景,基于小学数学教学活动,对如何培养小学生的数学自主学习能力展开研究。在简要阐述培养小学生自主学习能力重要性的基础上,提出了从组织预习开始、以趣味教学为助力、借助生活元素展开、引导学生进行主动学习、以差异教学为指导、借助多元教学进行拓展培养等策略。     

小学生自主学习能力的培养

小学生自主学习是在教师的科学指导下,逐渐获得学习策略,形成能动的创造性的学习活动。培养小学生自主学习能力是社会发展和学生发展的需要。营造和谐的课堂环境,激发学生学习动机,指导学生掌握学习方法,培养学生良好的意志品质等是培养小学生自主学习能力的主要策略。     

小学生自主学习能力的培养策略研究

新课标提出学生是学习的主体,应该充分发挥学生的主观能动性,关注学生自主学习的过程。鉴此,笔者认为教师应该从以下几个方面培养学生的自主学习能力：激发自主学习动机,培养学生的学习兴趣;关注个体差异,帮助学生树立学习信心;帮助学生树立对自己学习负责任的态度;培养学生确定学习目标,制定学习计划的能力;通过课前预习,培养学生良好的学习习惯,促进自主学习;指导学生堂上自学,培养自学能力。     

小学生自主学习能力培养之尝试

培养小学生自主学习能力是社会发展的需要。小学生学习过程是个体各方面素质动态发展的启蒙过程，更是培养自主学习能力的训练过程。     

小学生自主学习能力的培养对策

自主学习能力是学生在学习过程中表现出来的一种综合能力,具备了这种学习能力的学生能够主动学习和独立思考,敢于质疑探究,能够学用结合,及时总结反思,实现有效学习。教师要尊重学生主体性,指导学生掌握自我规划、自我调控、自我评价、自我强化等学习策略,培养学生良好的意志品质,进而提高小学生的自主学习能力。     

培养小学生自主学习数学的能力

新课程改革的背景下,培养小学生自主学习数学的能力成为小学数学教学中重要内容,这也是素质教育核心理念的贯彻和落实。本文就如何培养小学生自主学习数学的能力,促进小学数学教学改革并且提高小学生的自学能力谈谈自己的看法。     

小学生自主学习能力的培养策略研究

新课标提出学生是学习的主体,应该充分发挥学生的主观能动性,关注学生自主学习的过程。鉴此,笔者认为教师应该从以下几个方面培养学生的自主学习能力:激发自主学习动机,培养学生的学习兴趣;关注个体差异,帮助学生树立学习信心;帮助学生树立对自己学习负责任的态度;培养学生确定学习目标,制定学习计划的能力;通过课前预习,培养学生良好的学习习惯,促进自主学习;指导学生堂上自学,培养自学能力。     

小学生自主学习能力的培养策略

培养自主学习能力从小学生抓起是当今新课程改革的重要内容之一。本文中,笔者在分析小学生学习能力特点的基础上,结合实际的教学经验,提出了小学生自主学习能力的培养策略。     

也谈小学生自主学习能力的培养

随着知识经济时代的到来,基础教育教学模式的改革面临着严峻挑战。“学会学习”已成为世界教育改革的价值趋向。如何在教学活动中培养小学生的自主学习能力,使他们成为自主学习的主体是当前教学改革中亟需解决的课题。     

谈小学生数学自主学习能力的培养

小学生数学自主学习能力是核心素养的重要内容。在小学数学教学中,不仅要学生掌握数学基本知识和基本技能,还要让学生掌握学习数学的基本方法,培养学生自学数学的能力,为今后学习数学打下坚实的基础。     

浅谈小学生数学自主学习能力的培养

培养小学生数学自主学习的能力,让学生主动地学习,是一个循序渐进的过程。只要教师在教学中给予足够的重视,并不断地进行培养和训练,久而久之,学生自主学习的能力一定会得到发展。     

小学生自主学习能力培养

新课程提倡自主学习,主张以学生作为学习的主体,在教师的激励、指导和帮助下,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。“走进新课程”以来,为有效落实新课程思想,实现这一教学方式的革命,笔者以有效提高小学生自主学习能力为目标,结合教学实际,对自主学习模式进行一些有益的尝试与探索。     

农村小学生自主学习能力培养方法

随着新课改的实施和推进,教师的教学方式发生了极大的改变,而学生的学习方式也应随着课程的改革而产生适当的变化。所以,目前所提倡的自主学习,顺应时代的变化,这也要求教师根据学生的个性特点,培养学生的主观能动性,使学生积极主动地去学习,并且主动汲取新知,而不是被动地接受,机械地学习。因此,教师在教学的过程中,要着重培养学生自主学习的能力,帮助学生养成主动学习的习惯,这有助于提高学生学习的效率,在一定程度上也提升了教师的教学能力和水平,使得农村小学教育事业有新的突破和进展。     

小学生自主学习能力提升的策略研究

小学阶段是人成长以及发展的重要时期,对小学各个学科知识进行系统的教学,能够帮助学生形成基本的知识结构体系,实现逻辑思维能力以及独立思考能力的提高,对学生的成长以及发展具有不可替代的作用。新课程标准对小学教学工作提出了更高的要求,教师需要在教学过程中培养学生的自主学习意识,提高学生的自学能力,实现素质教育的基本目标。在实际教学过程中,教师需要对教学方法做出适当调整,鼓励学生积极参与教学的各个环节之中,提高教学内容的探究性,引导学生积极思考,促进自主学习能力的全面提高。