天堂与地狱

“天堂在哪里？”在一所小学里,一群天真无邪的孩子经常向老师询问这个问题。为了满足孩子们的好奇心和求知欲望,一天,老师请来了神父。     

我阅读，我快乐

一位小学老师来邀请我,给小学四年级的学生做一场演讲。 我问她：“要谈些什么呢？”那学佛非常虔诚的老师说：“希望培养孩子的美好向往,这种向往不是你最主张的吗？”     

和尚下地狱,屠夫上天堂

从前,有一个和尚跟一个屠夫是好朋友。和尚天天早上要起来念经,而屠夫天天要起来杀猪。 为了不耽误他们早上的工作,他们约定早上互相叫对方起床。     

天堂和地狱，都掌握在自己手里

一个魔鬼很不服气地问上帝：“为什么你不让我上天堂,而要把我打入地狱呢？” 上帝说：“我没有左右你的命运。去天堂或地狱,并不是别人可以决定的,而是你自己。”     

我的理想

那还是小学的时候,大概三四年级那样,有一天老师发给我们每人一张白纸,让大家在上边写自己的理想,对于一个十来岁的孩子来说,理想这个概念有点抽象。哈叫理想呀？理想吗就是你长大了想干什么？噢,原来是这么回事,这就好办了。同学们都兴致勃勃地写起来,有的要上天开飞机,有的要当警察抓小偷,     

好孩子是睡出来的

儿子魁魁升入小学三年级后,换了一个新老师。这个老师布置作业很多,弄得学生身心疲惫,儿子的手指因为写作业都磨出茧来了。     

“胆小鬼”变形记

＂妈妈,我怕!你跟我睡吧!＂胆小的凯尔可怜兮兮地对妈妈说。＂孩子,你什么时候能长大啊？＂凯尔的妈妈无奈地说。凯尔是个1 1岁的小男孩,读小学四年级。在老师眼中,他是一个乖巧、懂事的孩子,但在同学眼中,他却是一个名副其实的胆小鬼!不仅同学们这样认为,     

引导孩子正确看待竞争

案例 东东上小学四年级，是个班长。他从小就很优秀，走到哪里都会被称赞。他的学习也很优异，一般都是班里第一名或第二名。但最近，他的学习有所下降，心情也总是很烦躁，害怕同学们超过他，不选他当班长。[第一段]     

有一个答案，它静静地躺在老师的掌心里

同学们都说我是“大笨瓜” 我的家境贫寒，衣服上常常打满了颜色各异的“补丁”，十岁才开始念小学一年级。班级中，我的年龄是最大的，个头也最高。同学们瞧不起我，常常跟在我的后面，唱那首“人人皆知”的童谣：“大笨瓜、大笨瓜，问她一加二等于几？她说一加二等于八。     

教室里的“天堂”和“地狱”

下午第一节课刚上课,学生们就纷纷来告状,说小鑫和同位因为打架被叫到了德育处。果然,不一会儿,两个学生脸红脖子粗地带着打架的余火回到了教室。学生们一下子静了下来,等着我来“发落”这两个犯了错误的同学。我站在讲台上,沉思片刻,对他们说：“犯了错误就要接受惩罚,你们愿意接受惩罚吗？”显然,他们已经意识到自己的错误,低着头怯生生地说：“愿意。”     

愁煞小娜和小鹏

小学刮起送礼风,老师同学都要送,多少贵贱难处理,愁煞小娜和小鹏。周日下午,四年级的小娜和小鹏来到学校心理咨询中心。小娜:李老师,您好!有些问题想请您帮我解答。小鹏:我也是。     

那些“坏孩子”们

<正>小学四年级以前,我是一个"坏孩子",老师不待见我。老师不待见我,我就不愿意上学,不愿意上学成绩更不好,老师更不待见。同学看老师不待见我,就学着老师也不待见我。有一次和同学打架,他用砖头在我头上凿了个洞,手法专业,我瞬间满脸是血。我爸认为学校该负责,就带我找老师评理,老师当面表态一定惩罚打人的学生。爸爸     

天堂的位置

一个小学老师来邀请我对小学四年级的学生作一场演讲。我问她：“要谈些什么呢？”那学佛非常虔诚的老师说：“跟孩子们讲讲极乐世界吧!我只是希望培养孩子美好的向往,这种向往不是你最主张的吗？”我看着那些天真无邪的孩子们．首先在教室里的黑板中间画了一条线,把黑板分成两边,右边写着“天堂”,左边写着“地狱”。     

妙在骑马上天山

碧野的《七月的天山》(小学语文四年级下册),真把孩子们吸引住了。看同学们那专注的神情、抑扬顿挫的朗读、热烈的讨论,我知道孩子们心中各自都描绘出了一副精美的图画。我正准备请小组代表讲讲作者到天山时行进的路线和各处的景物时,     

及格还是出色

同学的孩子读小学四年级,成绩特别好。每次见面,他总免不了见缝插针地炫耀一番,这回,他拿出孩子的《成长报告册》给我看老师表扬孩子的评语： “通过坚持不懈的努力。     

学会沟通，让她重新拥有孩子

小原是我班上的学生,也是一名留守儿童。从出生到现在上小学四年级,他一直由外公外婆抚养。父母远在广州打工,每年只在春节回来一次。每次父母回家,小原都离他们远远的,对待父母形同客人,拘谨而疏离。他不愿和父母说话,不乐意和他们外出游玩,甚至不肯向同学介绍他们。眼睁睁看着小原与父母一天天疏远,亲人苦恼万分却又束手无策。     

老师，你尊重事实吗？

笔者曾在一所乡村小学听一位老师上教科版科学四年级上册《动物怎样生活》一课，教师课前布置学生选择猫、鸡、青蛙、鱼、蝴蝶、乌龟等动物中的一种进行观察，并要求作好记录，在课堂上进行交流。开始上课了，教师让学生将自己观察到的情况在全班进行交流，学生各个都非常兴奋，因为观察动物是他们最感兴趣的事，他们在观察的过程中有许多的发现，都急着要告诉同学和老师。但考虑到能让更多的同学将自己的发现在班上得到交流，老师要求学生交流汇报时，观察同一种动物的同学，重复内容不说，有不同意见的作补充。     

穷学生，富学生

一名小学一年级学生的妈妈对我说．孩子回来问：班上有同学背的书包是花了600块买的．我的书包是多少钱买的？她妈妈一时不知该怎么说好,就回了句：瞎说,哪有600块的书包？     

谈谈家里的文明

主持：同学们，我们大家都知道，明的家庭是孩子健康成长和社会和谐发展的重要保证。前不久，我们杭州市长寿桥小学四年级的同学进行了一次“家庭明行为”大家谈活动，从中发现许多像闪亮的珍珠一样值得珍视的明行为，也有许多值得我们警醒的点点滴滴。下面就让我们来听一听同学们的心里话吧！[编按]     

每个梦想都值得尊重

小学四年级时,老师问我们：“你们有什么梦想？”那时我们都是10岁左右的农村孩子,对“梦想”这个词还很陌生。大家你看看我,我看看你,不知道什么是梦想。老师又补充了一句：“长大后你们想干什么？”这回大家踊跃起来,有的说想做警察,有的说想做科学家,有的说想做老师。轮到班里一个叫周强的同学,他说：“我想做一个神通广大的农民。”同学们哄堂大笑。老师止住大家的笑声．问他：“你为什么想做一个农民？”周强说：“我看爸爸种地太累了,所以想长大后帮他,让他清闲一些。”老师点点头,