在＂开花＂的素材中穿针引线——＂小数的意义和性质＂单元复习教学片段与评析

教学片段 学生通过回忆、看书等方式明确本单元的知识点是“小数的意义和读写法、小数的性质和大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数”四个部分。     

以学定教有效引领——＂谁的红果多＂教学片段与反思

“谁的红果多”（比较数的大小）是北师大版教材一年级下册第三单元“生活中的数”的内容。教材创设了两只小动物比较红果个数多少的情境,引导学生学习比较100以内数的大小。学生通过学习20以内的数,已经积累了一些数的大小比较的经验,但是抽象地比较数的大小有些困难。而100以内数的大小比较,     

莫让＂多样＂迷了眼

近日．听学校任教三年级的D老师聊起这样一段教学经历一一在教学“两位数乘整十数”时,让学生自主探索“12×10”的计算方法,结果发现班上部分“优生”只想到一种算法,     

数学教学如何从＂独自＂走向＂对话＂——＂认识万以内的数＂教学有感

新课程背景下的小学数学教学,如何实现“对话”,让学生的数学学习成为一种和谐“对话”的过程,让生命的个体在“对话”中焕发活力呢？笔者曾两次执教苏教版三年级上册“认识万以内的数”,对“对话”教学深有感触。现结合自己的教学实践,谈谈由此引发的一些思考。     

＂位置与方向＂的知识背景

在新课程小学数学教学中,有四个领域的学习内容,分别是“数与代数”、“空间与图形”、“概率与统计”和“实践与综合运用”。     

＂三根＂的联系与区别

算术平方根、平方根和立方根简称一“三根”,它们是继有理数之后的又一组关于数的概念,是学习二次根式的基础,也是代数中的重要内容之一．在学习时,应注意以下两点．     

如何帮助学生建立＂捆＂的表象？

“11—20各数的认识”一课中，计数单位“十”是该课教学的重难点之一。作为计数单位“十”的表象性材料——“捆”（10根小棒捆成一捆），既是实物抽象到符号的内联中介，又是多种模式表示数的一种重要方式。因此，“捆”的教学在计数单位“十”的建立中非常关键。     

＂相＂及＂组织＂概念的定义

“相”与“组织”是材料类课程中非常重要的概念,在目前的材料科学基础和工程材料教材中,相关概念的定义各有千秋。根据目前一些教材中的定义及教学过程中的体会,阐述了这两个重要概念应有的内涵,并提出“相’’与“组织”的定义。     

＂求小数的近似数＂教学实录与评析

教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书-数学》四年级下册第70～73页第四单元“求小数的近似数”。 教学目标： 1．结合具体情境理解小数的近似数的意义，理解和掌握“用四舍五入法”求近似数的方法。     

＂一分为二＂还是＂合二为一＂

“一分为二”和“合二为一”原为哲学上的术语,现借用来说明英语中的一个有趣的现象。英语中有些词可以“一分为二”地写成两个词．也可以“合二为一”地写成一个词。它们貌似神非。在读音上相同或相似,但在用法上有异,在词义上有别,给人有一种扑朔迷离的感觉。不少学生混淆不清．常叫苦不迭。现归纳说明如下：     

瞄准＂教什么＂ 落实＂怎么教＂——谈《＂精彩极了＂和＂糟糕透了＂》教学设计

《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课的教学设计立求从语文的视角去思考教学中的问题,从儿童的立场去审视教学,瞄准“教什么”,落实“怎么教”。     

找＂冤家＂

俗话说“不是冤家不聚头”，在英语词汇中也有“冤家”，那就是互为反义的词。请同学们仔细观察下面的句子，找出句中的“冤家”，让它们在句子中重新和好吧。     

给学生动态生成的＂土壤＂--＂用含有字母的式子表示数＂一课听后记

听组内年轻老师的一节数学教研课,教学内容是苏教版四年级下册的“用含有字母的式子表示数”,延续第一课“用字母表示数”,学生进一步学习用含有字母的式子表示稍复杂的数量、数量关系和计算公式,难度并不是很大,前面的新授环节反响还不错,学生普遍学得相对轻松。为了体现课堂教学的层次性,在练习环节,教师从提升的角度出发,出示了这样一道题：下表中第一行的数代表一个数列中每个数的序号。你能写出相关序号所代表的数吗？     

＂猪头小队长＂

小说和影片《烈火金刚》中的日寇“猪头小队长”给人们留下深刻的印象。此后，只要提及凶残的日本小军官，人们大多将其称为“猪头小队长”，以表蔑视。谁能想到，事实七日军中不但真有“猪头小队长”，而且还是一种很高的尊称。     

＂小题大做＂又何妨？

当前不少教师在使用教材时,都把精力放在教材中的例题的使用上,来进行二次打造和开发,而冷漠了教材中的“课后习题”,常把“课后习题”当成巩固新知的一种“附属品”,从而不能很好的发挥“课后习题”的价值功能。“课后习题”都是一线专家经过实践后精心选编的,编者也不便在教材中来明晰“课后习题”使用的有效性,但作为教材的使用者,要很好地挖掘“课后习题”的潜在的元素,要结合教材新知的内容,适当地进行“放大”,让它伴随着新课的教学“同生同长”,让它闪亮起来。     

多元积累——习作兴趣的＂加油站＂

谈到作文,我们就会想到这样一个熟悉的镜头：学生咬着笔,冥思苦想,写一会儿,数一会儿字数：“101、102、103……”写了半天,数了半天．终于凑齐了教师规定的400个字。     

新加坡的＂和谐＂经验

新加坡中小学校的全体学生,每天上课前的朝会上,都要在校长的带领下,宣读“国家信约”。由于每天都要背诵,即使离开学校数十年,多数新加坡人也还能倒背如流。     

由学生会＂唱反调＂了想到的

前不久,我在班队活动课上对学生进行勤俭致富方面的教育,有一个学生与我“唱反调”。他说：“摸彩中奖也是正常而合法的致富门道,而且政府也提倡。”一石激起千层浪,不少学生也随声附和起来,有的说：“福利彩票、体育彩票……都是政府发行的。”有的说：“互联网、电视上、报纸上常常有某某中头等奖,得奖金数百万元甚至千万元的报道。”有的说：“老师,致富有风险,投资需谨慎。”……学生会“唱反调”了!     

＂千课万人＂全国小学数学、语文＂新课标课堂＂研讨观摩会

2012年11月·中国杭州 历经十年实验，数学、语文《课程标准》（2011年版）终于颁布，几百余处修订点成了一线语、数教师关注的热点。课堂教学如何重新审视育人为本的教育观，如何站在传统教学思维定势的断裂处，借助“新课标”的光照。凸现“能力”目标，实施教学“练能”的美丽转身，组委会诚邀全国名师和一线教育工作者，会聚西子湖...     

化学中3个重要的＂3＂

1电解质溶液——“3”个守恒 1）电荷守恒 电解质溶液呈电中性,即所有阳离子所带的正电荷数与所有阴离子所带的负电荷数相等．例如在NaHCO3溶液中c（Na^＋）＋f（H^＋）=