尊重的教育:美国小学教育实践背后的核心教育价值观

正有人说,如果对美国教育进行归纳,那么它的核心就是尊重。如果说学生主体是美国小学教育的出发点和外在表现,那么尊重教育就是美国教育的核心,是美国教育的基本理念,贯穿并体现于美国小学教育实践的每一个细节中。"尊重"是一个有尊严的生命存在的前提,是一个人能形成良好品行的开端,是自信、宽容的人必备的精神品质。教育首先要让学生感受到被尊重,让学生懂得尊重别人。因此,在美国     

尊重的教育:美国小学教育实践背后的核心教育价值观

<正>有人说,如果对美国教育进行归纳,那么它的核心就是尊重。如果说学生主体是美国小学教育的出发点和外在表现,那么尊重教育就是美国教育的核心,是美国教育的基本理念,贯穿并体现于美国小学教育实践的每一个细节中。"尊重"是一个有尊严的生命存在的前提,是一个人能形成良好品行的开端,是自信、宽容的人必备的精神品质。教育首先要让学生感受到被尊重,让学生懂得尊重别人。因此,在美国小学的教育实践     

小学语文教学全语言教育理念论析

全语言教育是近年来语言教育界较为重要的一种理论思潮。其主要观点为：语言是一个整体，不应当被肢解，语言应当回归真实世界，全语言教育尊重学习者作为一个完整个体去学习整体的语言，全语言教育强调语言既是学生学习的对象，也是学习的工具。而小学语文是基础教育中一门很重要的工具学科。语文学习不是简单的语文知识的相加，而是语文能力的可持续发展。因此，在小学语文教学中应体现全语言的教育理念。小学语文教学的目标、内容应该是完整的、全面的，小学语文教学的过程应该是真实的、形式多样的，应设置与语言发展相适应的环境，语文教学应与其他科目学习相整合。小学生的语言学习应是开放而平等的学习，语言是学生在与他人相互作用的过程中，通过运用来建构的。     

美国语言教育政策对语言少数族裔学生的影响*

美国的《双语教育法》尊重语言少数族裔儿童带进美国学校的母语和文化,注重追求教育公平,但忽略了教育效率,未能解决语言少数族裔儿童语言学习问题。《英语习得法》将政策追求目标转向结果或成功的平等,对语言少数族裔儿童既不公允也不公正。它是在牺牲其母语和文化的基础上追求教育效率的,未能把握好教育公平和效率的平衡,最终会延宕政策终极目标的达成。     

课堂气氛创设之我见

1.建立和谐民主的师生关系。 和谐民主的师生关系体现在和谐的语气,亲切的教态.……反映了教育者的教育思想。民主的前提是平等,平等体现于互相尊重。因此尊重学生是建立和谐民主的师生关系的基本保障。尊重学生就是眼里有学生,心中有学生。学生     

美国盲多重残疾儿童教育的现状

美国盲多重残疾儿童的教育体现了一切为了所有残疾孩子的理念。不放弃每一个多重残疾学生,民主平等地对待他们,并尽可能为他们提供高质量的教育服务。尊重家庭,与社区携手合作,为多重残疾学生的终身发展服务。     

教师语言在生命教育中的运用与反思

本文主要讨论了教师语言在生命教育中的运用,教师语言是实现生命教育的基本途径,必须呈现真善美。＂语言之真＂表现为体验之语、智慧之言;＂语言之善＂表现为平等之语、尊重之语、赞赏之语、关爱之语、批评之语;＂语言之美＂表现为语言的逻辑之美、表达之美,幽默之美等。教师语言是教师的生命价值观和教育理念的体现。语言技巧必须合乎生命之道,才能在生命教育中不迷失方向。     

怎样用艺术性语言增添英语课堂教学的活力

正语言交际是课堂教学重要的载体内容,体现出师生双方的情感思维互动的过程。在课堂教学中尝试运用艺术化的语言能更好地激发学生学习的主动性和激情。运用艺术性语言是在对学生人性化关怀和尊重的基础上的一种启发式教育,具有循循善诱和刚柔相济的特点。运用艺术性语言能改变教学中指令性强制的特点,让学生在轻松、活泼的语言学习环境中认真思考和主动探究。运用艺术性语言也有利于构建民主、平等、和谐的师生关系,满足学生学科发展的需要。     

语言资本与教育不平等的再生产

语言不仅仅是一种交流的工具，它的背后事实上隐藏着一种权力关系。不同的家庭背景、社会地位以及不同的社会阶层，具有不同的语言资本。在学校教育中，在解释学生学业成就的差异时，很少考虑到由于学生处于不利的社会地位而带来语言资本或文化资本方面的不平等，语言资本成为再生产不平等的最隐蔽的方式之一。因此，真正民主、平等的教育，必定是以语言资本或文化资本的平等为基础的，是以“话语”的民主化为前提的，否则，任何教育至多也只是一种表面上的平等。     

关于跨文化理解

美国各类学校，从小学、中学到大学，都重视跨文化理解教育。语言教育尤为如此．每个教育项目都订有具体的教育目的。外国语教育旨在培养学生理解外国文化；第二语言教育以在学生的本民族语言文化和第二语言文化之间建立起理解的桥梁为目的；而双语教育则常常在教学内容和教学方法上将两种文化结合起来加以理解，达到使讲不同母语的学生接受平等教育的目的。本书就是为关心这些问题的教师和学生而写的。     

和谐理念——新型师生关系的呼唤

近十多年来，广大教育工作以提高学生素质为宗旨积极推进教育改革，创造出了一批体现素质教育思想，而又各具特色的教育模式。和谐教育理念就是由此而诞生的一种新型教育思想。它要求在学校建立起一种民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型师生关系。让学生在平等、尊重、信任     

魅力语言让数学课堂更美

前苏联教育家斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”在新课程理念的驱动下，数学课堂教学语言在科学化的基础上不断向民主化、平等化、人性化发展，它能给学生美的享受、精神的愉悦和带来丰硕的学习成果，从而体现出其独特的魅力。     

言语的力量

新课程在倡导建立平等的师生关系的同时,应该提倡优化教师的语言。教师的语言应该尊重、激励学生,对学生的发展产生积极的影响。平等地看待学生,对学生多几分真诚和尊重,多几分表扬和肯定,多几分理解与欣赏。     

小学语文教学如何加强学生的语言积累

随着新课改的逐步落实,小学教育也呈现出了全新的发展状态,不再过于关注学生的学习成绩,转而加强了对学生的素质教育。在新时期的小学语文教学中,教师应当科学地培育学生的语言理解能力,尊重学生的课堂主体性,鼓励学生在语文实践中主动探索,尝试不同的语用方式,进而加强学生的语言积累。本文主要研究了小学语文教学如何加强学生的语言积累,并提出了相应的实践方式。     

小学数学教育中的语言教育问题

小学数学教育中具有语言教育要素。与语文教育中的语言教育不同 ,它有着鲜明的自身特色。为搞好基础教育课程改革 ,应当重视小学数学教育中的语言教育问题     

请尊重学生自习的权利

民主教育是充满爱心的教育,而不是专制教育中的非人教育。充满爱心的民主教育是充满人性、人情和人道的教育。民主教育是尊重个性的教育。尊重个性,就是要尊重学生的主体性,尊重学生发展的主动性,承认他作为个体的差异性。民主教育是追求自由的教育。尊重学生心灵的自由,就是尊重学生思想的自由、感情的自由、创造的自由。民主教育是体现平等的教育。真正优秀的教师应该是学生的引路人,也是和学生一起追求新知、探求真理的志同道合者。民主教育是重视法治的教育。教育中的法治精神还体现于学生班级管理从“人治”走向“法治”,让学生在实践…     

树立尊重与平等学生观 构建和谐师生关系

和谐、良好的师生关系是师生在教育教学活动中的价值和生命意义的具体体现。文章在反思现有的学生观的基础上,提出构建和谐的师生关系,最根本的是教师应该尊重学生,平等与学生相处．建立起尊重与平等的学生现。教师应将尊重与平等教育思想切实体现到学生观和教育教学实践中。     

树立尊重与平等学生观构建和谐师生关系

和谐、良好的师生关系是师生在教育教学活动中的价值和生命意义的具体体现。文章在反思现有的学生观的基础上,提出构建和谐的师生关系,最根本的是教师应该尊重学生,平等与学生相处．建立起尊重与平等的学生现。教师应将尊重与平等教育思想切实体现到学生观和教育教学实践中。     

解析小学数学教育中的语言教育问题

在我国新课程改革不断深化的形势下,小学教育教学工作已经发生了深刻的变化。对于小学数学教育来说,必须以提高学生的综合素质作为目标,必须在小学数学教学中加强语言教学。对小学数学教育中的语言教育进行了分析,不仅分析了当前我国小学数学教学中语言教育存在的一些不足之处,还就如何将语言教育贯穿于小学数学教育当中提出了一些有针对性的解决对策。     

日本小学国语教育改革的新动向及其特点

日本将于2011年4月全面实施小学新国语指导要领.它是在2006年和2007年相继修订了教育基本法和学校教育法的基础上,针对PISA调查中出现的问题重新修订的.它体现了以日本传统语言文化为基础,培养活跃在国际社会上的日本人的教育理念.它突出了以培养有效运用国语能力为重点;以大力充实语言活动为手段;以培养思考力、判断力、表现力、和热爱传统语言文化,尊重国语的态度为目的的改革基本方针.对此采取了一系列新举措,它将会影响日本国语教育改革的发展方向,同时对我国语文教育的改革也具有重要的参考价值.