基于师生不同视角谈小学英语有效教学

小学英语有效教学不能空洞地论述,要结合教师的教和学生的学两个视角。应当关注学生视角,要认识到教师欣赏的未必是学生喜欢的,教师精心设计的未必能够促进有效生成,更要认识到英语文化的渗透应当基于现代人的视角。     

宇航员：真正的万里挑一

在普通人中,一百人中未必能有一人符合飞行员的条件;一百名飞行员中,未必有一人能胜任战斗机飞行员的要求;而一百名战斗机飞行员中,未必有一人能达到宇航员的标准。     

发现幸福

坐轿子的人未必是幸福的,抬轿子的人未必是不幸福的。关键在——     

心灵鸡汤

理想要始终保持在你必须使劲伸手才能够得着的高度。悲观的人从机遇中看到困难,乐观的人从困难中看到机遇。在唾弃别人的时候,先看看自己的高度。只注意眼前利益未必是好事。心灵鸡汤@若禺     

就业何须北上广,风物长宜放眼量

正历史没有假设,就业选择又何尝不是如此?!选择什么样的城市,选择什么样的行业,选择什么样的工作单位,选择什么样的上司,等等,都没有假设。在就业选择过程中,期望与现实常常会发生冲突:期望的,未必能够获得;能获得的,却未必是所期望的,然而这就是很多大学生真实的求职与择业过程,这也是很多人的职场写照。     

不是什么品牌都可以怀旧

很多怀旧广告,的确让我们时至如今记忆犹新,并很有可能深受感动,甚至不少怀旧广告还获得了形形色色的广告奖项。也正因为此,总有不少人极力推崇怀旧广告,以为找到了一种能够深入消费者骨髓或心灵的钥匙。但有时候所广告的品牌也许未必有很悠久的历史,也未必有很多与消费者之间的故事。     

钟无艳的爱情

众人只知道这场爱情游戏里,我在追逐,曲落阳在跑,却不知所谓爱情,远没有表面看来那样透彻,追的人未必是因为爱,跑的人却未必没有在爱。[编按]     

教育家的梦想和追求

教育家是什么?目前似乎在争议和讨论中依然没有达成一个共识性概念。我想,教育家大都出自校长,但校长未必是教育家。换句话说,每位校长都有成为教育家的可能,但并非每位校长都会成为教育家。一个能够成为真正的教育家的人,我想应该具有以下三个特质:     

何以在“理所当然”中选择并成就“我”

人生有些抉择,是无奈也是必然,但自己本身未必能够意识到。而甄别并明晰"我"与"理所当然"之间的客观关系,自觉选择"我"的"理所当然",在"理所当然"中成就"我",这是一个人更好实现自我理想的道路选择。     

生活中的辩证法——读魏金树的《好人坏人》

在我们的生活中,人们总是习惯于用“是好人还是坏人”来评价一个人,小小说《好人坏人》中的“儿子”便是这样。一个人在面对具体生活情境时的应付方式,就成为我们评价他是好人还是坏人的事实依据。就一件事来说,有益于他人和社会的,就是一件好事;就一个人来说,能够时时做有益于他人和社会的事,就是一个好人。这看起来似乎只是个人所共知的常识,但一遇到具体情况,它就会变得很复杂。所谓的好人未必做的每一件事都是好事,而所谓的坏人未必就没做过一件好事。于是,好与坏之间看似泾渭分明的界限就变得模糊暧昧起来。小说中“爸爸”的朋友,时而…     

浅谈职业学校学生管理中奖惩办法的创新

目前,奖励未必有好结果,惩罚未必就产生坏影响,关键要看奖惩手段、方式是否能够调节奖惩对象和整个团队心理上的自我认知——任何形式的奖惩,包括制度的松紧、物质或精神上的褒贬等,其核心要义和目的是教化,一切有利于教化的奖惩都是积极的奖惩,反之亦然。     

完整的教育与完整的人

在一般人的心目中．教育意味着修养，似乎只要受到过教育，人就会自然而然地变得崇高、高雅、宽厚、理性．充满圣洁与尊严。其实．这是完整的教育所带来的结果，是理想的教育所给予人们的一种期待．是真正意义上的教育所企盼的一种应然状态；然而畸形残缺的教育，未必能够达到上述境界。     

舒芜先生《“国学”质疑》之质疑

国学何辜？说国学“实际上是清朝末年、一直到五四以来,有些保守的人抵制西方‘科学’与‘民主’文化的一种借口”,也很难说完全与事实相符。保守,未必就是价值贬义,那些主张国学的人,也未必就抗拒民主科学;这正如声称民主科学未必就真的科学民主一样。五四时期的梅光迪、胡先、吴宓等都是著名的文化保守主义者,     

漫画幽默

未必 终于明白,一个人是无法抵挡所有事情的。 有时候一朵白云的阴影,也会令人窒息。 风轻柔地吹散阴影,小鸟轻松地衔走白云。 微风可以做到的,我未必能做到。 小鸟可以做到的,我未必能做到。 你能做到的,我未必能做到。     

在音乐的世界里

闲暇之时,我喜欢拧开录音机,漫游于音乐世界. 音乐的世界,永远是让人感到美妙而又神秘,因为那是一种梦境.也许我们能够听懂一首乐曲所表达的基本情调,却未必能完全听懂音乐大师在这首音乐中所融注的深邃的思想.     

BEST Words

一个人未必能非常快乐的活着，但希望能够开心的死去。——汪小菲 音乐什么时候开始变得有那么多规则？喔，对，我记得，当重点变成赚钱……太棒了，可以跟有意义的作品告别了。——倪安尔     

浅谈逻辑的训练作用

逻辑不仅给思维提供某些具体的逻辑形式方面的知识 ,更借助这些形式对思维实施规范性的训练。有限的逻辑形式和规律未必适用无限的思维实际 ,但通过对它们的反复演练却能够让人领悟出逻辑思维的一般原理 ,从而使思维具有更高层次的明确性、周密性和有序性 ,这种升华为规范化了的思维 ,正是逻辑训练的结果。     

亲子之间相互说声“对不起”

早在2000年,我结合报纸上的一条消息发表过一篇文章——《从父母向孩子道歉看今日父母的成熟》,当时我想:成熟的父母未必不犯错,而是犯错之后能够认错和改错的人。如果我错怪了儿子,我一定向他说声“对不起”,与儿子建立民主和谐的亲子关系。现在儿子12岁了,在与儿子的磨合过程     

中国当代名师课堂教学艺术品赏之陈建先：轻灵幽趣——轻灵幽趣陈建先老师课堂教学艺术美学解析

著名学者肖川博士曾断言：“课上得好的教师未必能够写好文章,但文章写得好的教师一定能够上好课。”在阅读了本期名师陈建先后,我信服这个论断。     

惊险亚马孙

地球实在太大太大了,有些地方即使你有心去探索,也未必能走得进去,比如毒虫遍地、野兽横行的亚马孙热带雨林,那是一个弱者止步,强者探秘的死地。而地球的很多秘密却往往隐藏在这种危险重重、迷雾丛丛的一方世界里。外星男孩米卡鲁和女孩贝贝尔配有地球人没有的先进装备,还有各种神奇本领,能够上天钻地长翅膀,可他们会在