我在美国幼儿园见到的(之一)

图书中心美国幼儿园多数都设有图书中心或资料中心。我在洛杉矶一所大学幼儿园看到的图书中心是设在两间20平方米的房间里。密集的书架上装满了种类甚多的书籍。有以图为主的幼儿图书,有供教师使用的教学参考书,有供家长阅读的育儿知识丛书。不管是教师还是幼儿、家长,他们都有一张借书证,随时可去中心借书。有时读者需要的书图书中心没有,书籍管理员就会向邻近学校的图书中心     

我在美国幼儿园见到的(之二)

纽约洲立大学布法罗分校幼教研究中心的活动室相当宽敞。这里没有排列整齐的课桌椅,却有丰富多彩的各种活动角。皮亚杰的“活动是儿童学习的根本途径”这一教育思想是这里教师的工作依据,她们把为孩子创造理想的活动环境作为主要任务。这里活动角的种类大部分与我国幼儿园相似,但有这样两个角是别具一格的——安静角活动室的拐角处,有一个木结构的小阁楼,离地不到两米,可从六级宽宽的台阶走上去。上面是用栏杆围起的一个约四平方米,呈三角形的小间,里面铺着地毯,摆着两张特制的小沙发,靠墙一边一只胖胖的绒制白熊趴在地上,这也可供孩子躺靠。墙上还挂     

我在美国幼儿园见到的(之三)

在美国纽约州立大学幼教研究中心,我看了三岁班孩子的半日活动。上午九点,孩子入园。但八点四十分,孩子们已经在家长的带领下陆续到来。陪同我的Yi叫我先在观察室里看孩子的活动。这个观察室有一面宽约十米的落地单向玻璃窗。窗前的一排座椅供随时来观看孩子活动的家长用。透过观察窗可看到两个班师生活动的情况,还能听到声音,但孩子们看不到观察室里的人。     

我所见到的美国幼儿园环境

我参观过美国一些幼儿园,觉得那里的教师非常重视幼儿园环境的教育作用。幼儿园的室外活动场地,大多很简单,只有草地、沙池、用木头制做成的攀登架、滑梯和一些大型玩具,另加一些旧轮胎。孩子们可以无拘无束、非常自由地玩。     

我所见到的美国教育装备(A-Q)

(三)教育装备产品工艺水平较高,加工精细.产品规范,便于集成.我们看到的产品在材料、加工工艺、颜色设计、附件设置上都是比较规范的.例如幼儿桌椅,体现幼儿的特点,设计新颖活泼.而边角设计圆滑、光洁,既安全又美观,很具有人文理念.     

我所见到的那所美国小学(Healy School)

退休手续一办，我即飞抵大西洋彼岸看望女儿一家。当日思夜想的小外孙扑上来时，我激动得喜泪盈眶，我要好好地看看他，抱抱他，详细了解他是怎样从一个三岁赴美的幼儿成长为小学二年级优等生的。小外孙也很激动，一个劲地说这说那。说他的白人同学、黑人朋友，说他的老师，还说他们学校怎样怎样了不起，说得我这个从事中学教育30多年的高级教师心里直痒痒，恨不得即刻去参观学校、拜访老师、会见学生，探寻他们办学的法宝。通过多次参观访问，我发现希利小学（HealySchool）的确是一所办得很有成绩的普通公立学技，校长敦莱（BeverlyTunn…     

我见到的美国幼儿教育

1983年,我们到美国、瑞士等国去考察儿童心理研究方面的情况时,参观了四个幼儿园。这些幼儿园既是儿童教育机构,又是某一儿童发展研究所的研究场所,还是大学生和研究生的实习基地。美国的幼儿园,有的称为儿童中心,有的称为幼儿学校。各个幼儿园没有统一的教学大纲,教学方式也不一致。有的是按年龄分班,进行部分时间集体教学,有的是大小儿童混合编班,他们认为这样有益于儿童的发展。但是,不论是按年龄分班或者大小儿童混合编班,对每个儿童都有个别目标计划。     

我在美国小学听课(四)

第四堂课：让我们一起来编故事 在美国小学的教室里听课,你不会感到丝毫的乏味、沉闷,相反,教室内新颖的设计、丰富的色彩会激起你的兴致。因为每一间教室都经过巧妙的布置,具有鲜明独特的个性,富含浓郁的文化气息。置身其中,仿佛是在欣赏新潮的室内设计,而不是在学校听课;仿佛是在自由欢快的儿童乐园,而不是在庄严神圣的知识殿堂：仿佛是与不同性格的人在对话,而不是面对毫无生气的陈设。     

我所见到的美国教育

2006年10月7日至12月17日,笔者赴美国伊利诺伊州首府斯普林菲尔德市本尼狄克汀大学（Benedictine University-Springfield Collegein Illinois）接受了为期10周的英语教学法方面的培训。同时,通过美围中小学的考察学习,笔者对美国教育的诸多方面有了一些新的认识。     

我所见到的美国教育

一、幼儿教育美国的幼儿教育,从小培养孩子传统的独立自由发展精神。关于家庭教育据美国人口普查局资料统计,70年代一夫一妻型家庭占全部家庭的40%,到90年代,下降到26%。而同居型家庭、同性恋型家庭、单亲型家庭、独居型家庭、老年组合型家庭则逐年增加。当前美国单亲家庭和个人独居型家庭已占到全部家庭的30%。无疑,这么多的不完整家庭对婴幼儿的教育是存在一些问题的,不过,美国女性大多能按照传统习惯,注     

我在美国选择幼儿园

该送四岁的孩子上幼儿园了.我先给州内的儿童讯息资源中心打了电话,向他们索要我所住城市内所有托儿中心及家庭式托儿站的讯息资料.两天后,我收到了资料.根据这些讯息,我将范围锁定在离家最近的两个幼儿园,开始了进一步"考察".     

我所见到的美国教育装备

(三)教育装备产品工艺水平较高,加工精细。产品规范,便于集成。我们看到的产品在材料、加工工艺、颜色设计、附件设置上都是比较规范的。例如幼儿桌椅,体现幼儿的特点,设计新颖活泼。而边角设计圆滑、光洁,既安     

我所见到的美国数学教育

我所见到的美国数学教育史炳星我在未去美国之前,对美国教育的了解甚少,到了美国之后,经过一段时间的参观、考察、听报告,特别是和老师学生接触之后,感到美国的学生,包括小学生、中学生、大学低年级的一部分学生对基础知识掌握的差的程度,简直令人惊讶,小学四年级...     

亲历美国幼儿教育(之九)幼儿园的科学教育

美国历来把培养科技人才看作是促进经济发展、进行经济竞争的重要条件,因而他们非常重视对幼儿进行早期的科学教育.     

我所见到的日本幼儿园的环境和设备

室外在日本,无论是私立还是国立、公立幼儿园,都有一个土操场,上铺细沙,还有一个或两个供幼儿玩沙的大沙坑。运动器具主要有秋千、滑梯、单杠等等,也有的幼儿园有翘翘板。翘翘板的两端地下各垫一只旧轮胎,以减轻幼儿着地时对大脑的震动。各园的运动器具略有不同,但都有利用木、铁、绳、竹、     

美国最近职业教育之总检讨(四)

己、农民之特殊困难与需要古时农业完全是一种生活途径,现已极迅速的进于竞争实业。其间一部分农业大都仍为一种生活途径,一部份则为竞争事业,而就一般言,则生活与竞争兼而有之。     

我所见到的美国小学的科学教育

今年五月,我随“中国中小学优秀教师赴美考察团”对美国进行了为期三周的访问。我们先后在纽约、密西根州、华盛顿、旧金山等地参观了小学科学课上课情况,并和同行的教师及有关的教育专家进行了交流。下面是自己在考察中,对美国小学科学教育的一些感受,供大家参考借签。     

我在美国小学听课(一)

去年,为了进行中美中小学母语教材的研究,我到美国作了为时一年的教育考察,也得以有机会进入美国的中小学去听课.走进美国小学,那为加强保安而增设的安检门,五彩缤纷富有个性的教室布置,灵活多样别出心裁的桌椅摆放,自由、民主的课堂教学氛围,寓学与玩的施教理念,化腐朽为神奇、尽显创新意识的学生手工作品展,充足的现代教学资源,细致入微的规章制度,异彩纷呈的办学目标,多元开放的校园文化,使我们深切地感受到祖国大陆与美国在基础教育领域的众多差异.……     

我在美国小学听课(五)

在美国进修期间,我参观过UIC的附属幼儿园、芝加哥大学附属实验学校、海明威曾就读过的橡树园中学、哈佛大学等许多学校,也旁听了从幼儿园至大学的一些课程。在听课过程中我发现,几乎每一间教室都有计算机、复印机、幻灯机、网络等现代教学设备,教学的硬环境可谓一流,但是我却很少看见教师在课堂上使用多媒体进行教学。     

我在美国小学听课(一)

去年。为了进行中美中小学母语教材的研究,我到美国作了为时一年的教育考察,也得以有机会进入美国的中小学去听课。走进美国小学,那为加强保安而增设的安检门,五彩缤纷富有个性的教室布置．灵活多样别出心裁的桌椅摆放,自由、民主的课堂教学氛围,寓学与玩的施教理念,化腐朽为神奇、尽显创新意识的学生手工作品展,充足的现代教学资源,细致入微的规章制度,异彩纷呈的办学目标,多元开放的校园文化,使我们深切地感受到祖国大陆与美国在基础教育领域的众多差异。