浅析生长素的运输方向

生长素是植物体内一类很重要的激素,通过对现行主流大学教材相关内容进行整理,就其在维管束鞘中进行极性运输、在韧皮部细胞中进行非极性运输以及在一些细胞分裂旺盛的部位(如胚芽鞘尖端、幼茎和幼根)进行横向运输的内容进行详细的对比分析。     

关于生长素的极性运输

高中生物教材在讲到生长素的产生、分布和运输时,是这样阐述生长素极性运输的：“生长素在植物体内的运输,主要是从植物体形态学的上端向下端运输,而不能倒转过来运输。”由于教材中没有涉及到生长素的其他运输形式,教学中常常有学生把生长素“不能倒转过来运输”的含义,误解为生长素只能极性运输,本文就这一问题进行探讨。     

生长素在植物根部的运输到底朝向何处

“生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来运输”，这种说法对于植物的茎部来讲，意思很明确，也很确切。而对于根部来讲，真可谓众说纷纭，我查阅了一些相关的资料，大致就有四种不同的说法：     

浅议"植物茎中有机物运输方向"

关于“植物茎中有机物运输方向”的问题,我们可以通过观察和实验得出结论。树干上损伤或半环割树皮后,在伤口上方形成瘤状物,说明茎中有机物向下运输,同时,也证明了当纵向运输受阻时,茎中有机物的横向运输。同样的道理,我们通过观察桔园枝端果实的正常发育,或通过实验在着生果实枝条的下方环割树皮后,观察记录果实的变化,不难得出结论,植物茎中的有机物可以通过筛管向上运输。这就是说,植物体的任何一个部位(如顶芽的生长、根的生长、花和果实的生长发育等)需要有机物时,茎中有机物就可以向不同方向运输而保证供给。     

有关生长素的三个问题的释疑

1生长素的极性运输为什么是单向的生长素在植物体内的运输方式有三种：一是横向运输,其运输方向与植物的中轴相互垂直,主要发生在植物的形态学上端,刺激来自于单侧光、重力或离心力等;二是极性运输,此种运输只能从形态学上端运往形态学的下端而不能倒置,可以通过＂供体—受体＂琼脂块法证明;三是非极性运输,主要发生在成熟的植物韧皮部中,非极性运输是一种快速的运输,使生长素短期内能够分布在整个植株中。     

生长素极性运输受重力影响吗

分析人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》第3章第1节"技能训练"实验设计,探讨重力对生长素极性运输的影响。     

吲哚丁酸是植物激素还是植物生长调节剂

人教版生物必修3在第3章"植物的激素调节"中,关于吲哚丁酸(IBA)的介绍是前后矛盾的,关于它的归属问题引起了一线教师和许多学生的争议。对IBA是植物激素还是植物生长调节剂,它和生长素类似物的关系等问题讨论。     

植物生长素的极性运输

在五大类植物激素中,只有生长索具有极性运输的特性。本文对植物生长素极性运输的机理作一介绍。     

植物生长素的运输特性及在植物生长中的调节作用辨析

本文对植物生长素的运输、生长素生物效应的两重性以及生长素对植物向地性的影响等相关问题进行简要介绍和辨析。     

植物生长素极性运输和受体识别研究进展

植物五大类激素中唯一具有极性运输的生长素控制着植物一系列的生长发育过程。目前已经在模式植物拟南芥中发现了多种与生长素极性运输有关的运输蛋白,并找到了生长素受体TIR1蛋白,揭示了生长素信号传导的整个过程。     

关于“生长素横向运输”误区的释疑

在植物体中生长素的运输方式除了教材提及的极性运输和非极性运输,还有横向运输,但是多数高中生物学教师对生长素的横向运输存在知识误区。从生长素横向运输的机理出发,阐释生长素横向运输属于被动运输,为教学提供参考。     

生长素在植物体内运输问题的探讨

<正> 高中生物教材(人教版)中关于生长素的运输,只简单地提到了生长素从尖端运输到下部,并促进下部生长,而生长素的运输机理并未提及,许多师生因此而产生疑问。在此,笔者对生长素在植物体内的运输方向、方式及形成机理做一探讨。1 生长素在尖端的横向运输植物的向光弯曲是由于单侧光照引起生长素分布不均匀,使背光面生长素含量增多,比向光面生长快所致。究其原因是与光照引起器官尖端不同部位产生电势差有关。单方向     

植物激素相互作用的应用分析

依据人教版新教材必修三第三章《植物生命活动的调节》中五种激素的应用分析,结合2013年高考生物试题及相关训练题,从几个方面对激素间的相互作用做一归纳并进行了简要分析。     

例析生长素的两重性

<正> 生长素是植物特定部位产生的一种植物激素,有调节植物生长的作用,该激素对植物生长作用具有两重性——既能促进植物生长,又能抑制植物生长。课本对其解释是低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长。在教学中,我认为要让学生真正理解生长素的两重性,必须对以下两方面有透彻的认识。首先,对低浓度和高浓度的正确认识。浓度的高低是以生     

探究大气温度、土壤温度的温差对植物有机物运输方向的影响

有机物在植物体内的运输是一个复杂的生理过程，环境因素不仅能影响有机物运输的速率，也能影响有机物运输的方向．植物茎上某叶片通过光合作用制造的有机物由于受环境因素的影响，既可能较多地运输到植物的顶端，也可能较多地运输致植物根部(如图1所示)．研究发现，运输的方向可能和大气温度、土壤温度两者的温差有关．     

探究大气温度、土壤温度的温差对植物有机物运输方向的影响

有机物在植物体内的运输是一个复杂的生理过程,环境因素不仅能影响有机物运输的速率,也能影响有机物运输的方向.植物茎上某叶片通过光合作用制造的有机物由于受环境因素的影响,既可能较多地运输到植物的顶端,也可能较多地运输致植物根部(如图1所示).研究发现,运输的方向可能和大气温度、土壤温度两者的温差有关.     

植物激素对铝胁迫下番茄根生长的影响

目的:探究植物激素对铝胁迫下番茄根生长的影响,为增强番茄耐铝能力及培育抗铝番茄品种提供理论依据。方法:以栽培品种番茄为试验材料,外源施加细胞分裂素(6-BA)、水杨酸(SA)、茉莉酸甲酯(MeJA)、油菜素内酯(BL)、生长素类似物(NAA),探究不同植物激素在番茄响应铝胁迫过程中的调控机制。结果:细胞分裂素、水杨酸、茉莉酸甲酯增加了番茄对铝胁迫的敏感性,加重了铝对根生长的抑制作用;油菜素内酯对铝胁迫下番茄根的生长无明显作用。外源施加NAA时,促进了番茄侧根发育,但明显加重了铝诱导的主根和侧根生长抑制,增加了番茄对铝胁迫的敏感性。外源施加生长素运输抑制剂(NPA和TIBA)也加重了铝诱导根的生长抑制。而外源生长素合成抑制剂yucasin明显缓解了铝诱导的根生长抑制,降低了番茄对铝胁迫的敏感性。利用生长素响应报告基因DR5:GUS番茄转基因植株,发现铝胁迫促进生长素在根尖分生区和转换区(分生区与伸长区之间)细胞的积累,过量的生长素抑制根的伸长生长,而yucasin通过减少生长素在根尖的积累缓解铝胁迫导致的根生长抑制。结论:通过生长素合成途径解析番茄响应铝胁迫的调控机制,应用生长素合成抑制...     

水和无机盐在植物体内运输的探索案例

1　提出问题植物的根系吸收的水分和无机盐由什么结构运输到植物的各个部位 ?各器官的运输结构是否互相连通 ,蒸腾作用对水分和无机盐的运输是否有影响 ?用什么材料做实验效果最明显 ?2　组织形式2 .1　初步探究阶段 (自由发挥阶段 )　上课前两周 ,布置初一级全体学生阅读课本 ,查阅资料 ,自由组合若干实验组 ,利用课余时间自己设计实验方案 ,选择实验材料 ,进行初步的实验探究。该实验探究阶段的目的在于确定开展探究实验的方案 ,并给学生一个充分发挥自己创造能力的机会 ,培养学生的创造能力。2 .2　深入探究阶段 (精细化操作阶段 )　经过…     

植物激素间的相互关系

新课标人教版高中生物必修3《稳态与环境》第3章第3节《其他植物激素》用图3-8图示了除生长素以外的其他激素的合成部位、分布和主要作用,并提出"植物在生长发育和适应环境变化的过程中     

“探究生长素的分布与运输”课堂实录

应用新课改理念,在"探究生长素的分布与运输"课堂教学中,让学生自主设计实验探究生长素的分布与运输,学生分组讨论,选派代表讲解本组设计方案,由其他学生评价并提出改进意见,体验建构知识的过程,培养学生的创新思维和探究设计能力,挖掘其潜能。