语文教学过程论

语文教学过程论河北师院中文系吴格明教学过程是从确定教学目标开始，经过师生的双向交流实现教学目标的过程。教学过程是教学理论与实践的核心问题，教学中的其他因素均与教学过程有着千丝万缕的联系，对学科性质的认识和把握在教学过程中体现，教学内容在教学过程中展开...     

学前教学过程的后现代主义审视

以认识论为哲学指导思想的教学过程观仅把教学过程看成是知识的传递过程,强调教学过程中教师的绝对领导,强调教学过程的精确化。后现代主义反对中心主义,强调教学过程是师生对话和沟通的过程;反对基础主义,强调教学过程是知识的生成和创新过程;反对同一论,强调教学过程的内容认识方式的多样化。后现代主义的观念及对教学过程的描述,给我们很多启示,使我们的思维方式、教学观念和教学规范发生了根本变革。     

过程教学构想

教学是一个过程,正是在这个过程中传授了知识,累积了素质.虽然通过考试从末端考察教学效果必不可少,但更应注重其过程,这就是过程教学思想的主旨.过程教学就是指教、学以及教学工作本身是一个系统一个过程,注重从各教学环节入手展开教学、注重学生的学习过程、注重教学本身的过程.它包括三个子过程:教师的教学过程、学生的学习过程、教学活动的过程.     

简论过程教学

教学是一个过程,正是在这个过程中传授了知识,培养了素质。虽然通过考试从末端考察教学效果必不可少,但更应注重其过程,这就是过程教学思想的主旨。过程教学就是指教、学以及教学工作本身是一个系统一个过程,注重从各教学环节入手展开教学,注重学生的学习过程,注重教学本身的过程。它包括三个子过程:教师的教学过程、学生的学习过程、教学活动的过程。     

高校网络教学过程质量控制与管理研究

构建科学的网络教学过程质量控制体系并对网络教学过程进行有效的监控是保证高校提升网络教学质量的必然要求。高校网络教学过程质量控制要以强化教师教学过程和学生学习过程的管理为重点,使网络教学过程质量控制覆盖整个教学过程,从而保证网络教学的质量。     

教学过程发展动力论

教育过程是一个运动发展的过程。这一结论,几乎已成公论。那么,教学过程发展的动力是什么?这是教学过程理论的一个基本问题。然而,近些年来,在对教学过程的本质及其本质特点、教学过程的构成要素、教学过程的主客体、教学过程中教师与学生的地位和作用等教学过程理     

教学过程刍议

教学是一个过程，教学过程是教学发展变化的过程。教学任务的完成需要通过教学过程来实现。     

语文教学过程模式研究

语文教学过程模式研究天津师范大学田本娜语文教学过程，包括一节课的教学过程，一篇课文的教学过程，一个单元（含数篇课文）的教学过程。本文主要研究一篇课文的教学过程模式。语文教学过程模式是设计、组织、调控语文教学活动的一整套语文教学方法体系。它是介于语文教...     

教学过程的和谐性思考

和谐是现代教学所追求的最高理想和境界。和谐的教学过程是教学过程最优化的终极追求,是教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间一种协调、平衡的状态。教学过程的和谐有助于提高教学质量,便学生得到全面发展。     

略论高教教学过程

教学过程是科学教育学必须研究的一个重要课题,教学过程理论作为高教教学论的全部内容之一,在其整个理论体系中居核心地位,是研究其他一切教学问题的始基。世间任何事物都是作为一个过程展开的,教学也是一个过程。恩格斯说:“世界不是一成不变的事物的集合体,而是过程的集合体。”教学任务的实现是一个过程,教学原则提出的内在根据也深深植根于教学过程及其规律之中。因此,要真正完成教学任务,贯彻教学原则,就必须真正理解教学过程。     

课堂教学过程的实践与反思

教学过程的理论是教学论的基本理论,主要包括教学过程的本质、教学过程的结构和教学过程的基本阶段等方面内容。本文就教学过程与教学效果关系最密切的基本阶段问题加以探讨和研究。     

关于高校教学过程特点的探讨

高校的培养目标与各门学科的教学任务,是通过教学过程来实现的。高校教学过程的方法论基础是什么;高校的教学过程有哪些特点,它与普通学校的教学过程有什么区别;高校的教学过程可以划分为哪些基本阶段等等,都是高校教学过程的基本理论问题。探明这些问题,将有助于对高校教学过程客观规律的掌握,有助于教学质量的提     

优化数学教学过程经验集锦

一、正确理解教学过程的优化 1.优化教学过程的意义 ①提高对教学过程的认识。教学过程需要符合儿童的心理特点、认识规律。教学时既要研究认识的连续性,也要研究认识的阶段性;既要重视认识的结论,更要重视认识的过程。所以只有把教学过程组织成为一个有序的发展的认识活动过程,才能够体现教学过程的本质。教学过程是一个多因素、多序列、多层次的系统。教学改革,主要是教学过程的改革;而教学过程是由教学目的任务、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段组成的一个完整的系统,所以教学改革须运用整体的观点和系统的方法,进行全面的系统的改革。     

新课标下的数学教学过程

什么是数学教学过程?教学论认为,数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。新课程标准下数学教学过程可作这样的表述:数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下,以数     

教学过程基本阶段理论的比较研究

教学过程这一概念,从时间而言,可以有不同的跨度。它可以指小学入学起大学毕业止的教学过程,可以指一个学段(小学、中学或大学)的教学过程,可以指一门课程从开始到结束的教学过程,也可以指一门课程中的一章或一个单元的教学过程,还可以指一节课的教学过程。本文所要研究的基本阶段是指一个单元或一节课教学过程的基本阶段。一节课教学过程的基本阶段,过去曾采用“教学环节”这一概念。教学过程基本阶段的理论是教学过程基     

教学过程优化设计与教学过程监控的研究

引言教学过程设计和教学过程监控,是高职院校教学质量管理体系的教学过程管理工作中非常重要的环节,它决定教学目标能否实现,教学过程能否正常、有序进行,是确保教学质量的重要前提。无论是从教学过程管理的实际需要,还是从教育技术的应用来看,对教学过程设计和教学过程监控的研究都是教学研究的核心内容[1],具有重要的学术理论价值和实践指导意义。在高职院校的教学质量管理体系中目前仍沿用本科的教学过程设计方法,或中职中专的教学过程设计方法,进行教学过程、教学环节、资源配置等方面的设计,教学过程则是以教师为主体和主导的教学模式,…     

如何把握思想政治课教学过程中的主要矛盾

教学过程是一个充满矛盾的过程,认识并解决这些矛盾,才能推动教学过程的顺利进行,圆满完成教学任务。教学过程是由教师、学生、教材、教学手段四个基本要素组成的,教学过程中的矛盾就是指教学过程中诸要素之间的相互对立关系,也即教师与学生、教师与教材、学生与学生、学生与教材等对立关系。思想政治课教学过程和一般教学过程既有相同点,又有自己的特殊之处。作为一个一般的教学过程,它是一个教师引导学生主体认识世界的过程;作为一个具体的教学过     

优化教学过程的理性思考

抓住优化教学过程这个重点,开展教学研究和教育科研,是推进素质教育的基本途径和方法。我们说的优化教学过程是通过优化教学过程落实素质教育,提高教学质量和效益。为吸引更多的教师主动参与到优化教学过程的探索和实践,有必要对优化教学过程的若干理论问题进行探讨。一、优化教学过程的基本内涵教学过程包含三个层面,分别做好三个层面的优化,才能优化整个教学过程。１．教学过程包括学科教学过程、活动课教学过程。高中新课程计划的学科课程包括必修课、限选课和任选课。这几部分相辅相成,有机构成了促进学生全面发展的完整的教学体…     

教学论科学化的历程

教学论的发展过程就是教学论逐步科学化的过程. 教学论科学化的过程经历了经验教学论、科学教学论、现代教学论、马克思主义教学论、理论教学论和实践教学论等几个阶段. 教学论科学化的过程没有一个终点,作为一名教学论工作者必须为教学论的科学化而努力.     

电大教学过程基本环节浅析

电大教学过程基本环节浅析邵士聪，秦洁才教学过程是师生之间教学信息存储、整理、传递、转化和相互影响的过程。它是认识过程和发展过程的统一，也是教师教的过程和学生学的过程的统一。教学环节是教学过程的有机组成部分，教学任务都是通过具体的教学环节去实现的。由于...