在启动需求和改善供给上下功夫——发展高中阶段教育之我见

国家教育事业发展"十五"规划提出,到2005年全国高中阶段教育毛入学率要力争达到60%左右,2010年力争达到70%以上.这是一个令人振奋的发展目标.但几年过去,进展却十分迟缓.2002年全国初中毕业生升学率达到58,3%,比上年提高了5.4个百分点,但由于学龄人口增长等因素,毛入学率仍停留在三年前42.8%的水平.据测算,2003年的高中阶段教育毛入学率依然没有出现明显增长.与此同时,高中阶段教育学龄人口已进入高峰期,而且将持续三到五年,这又给发展带来新的压力.高中阶段教育已成为我国教育发展的一大难题和瓶颈!     

2009年中职学校计划招生860万人

2009年全国中等职业学校将扩大招生50万人,实现招生860万人的目标。这是记者26日从2009年度职业教育与成人教育工作会议暨全国职业教育集团化办学经验交流会上获悉的。教育部部长周济说,各地要强化对高中阶段教育学校招生工作的统筹领导,下大力气调整普通高中与职业高中教育结构,要发挥好中等职业学校学生资助和免费两项政策的作用,增强中等职业教育的吸引力。     

云南省普通高中教育存在的问题与对策

云南省普通高中教育阶段发展存在的问题 1.高中教育阶段总体规模小,发展缓慢 云南省普通高中自1998年至2002年的五年中,普通高中学校数没有增加,2000年全省有高中418所,比1995年减少了37所,学校平均规模是531人,在全国处于第29位.2003年,我省初中阶段升学率为43.98%,其中升入普通高中的约23.52%左右;比全国落后近15个百分点.部分贫困地区仅有不到10%的初中学生得以升入普通高中求学.其次,学校优质普通高中资源不足.     

教育发展既要重视数量也要重视质量

我国高中阶段教育的发展受到政府和社会的广泛关注。１９９９年到２００２年，全国初中毕业生升入高中阶段受教育人数的比例由５０％提高到约６０％。据初步统计，２００２年全国共有应届初中毕业生１８８０万人，其中升入普通高中约６７７万人，占３６％，升入中等职业学校约４５５万人，占２４％，两项合并计算，初中毕业生升学率约为６０％。这就意味着２００２年全国有７５０多万初中毕业生不能接受高中阶段教育。可以看出，我国普及高中阶段教育规模的任务非常艰巨，高中阶段的普通教育和职业教育都应该有很大的发展来分担这艰巨的任务…     

选择权是高中教育变革的法理基础吗——与刘德华教授等商榷

随着义务教育的巩固提高和高等教育大众化的迅速发展,普通高中教育逐渐成为我国教育事业的发展瓶颈.截至2009年,我国普通高中在校学生达到2434.28万人(根据教育部2009年全国教育事业发展统计公报).高中阶段既是承接义务教育和高等教育的重要时期,又是学生个性发展最为丰富的阶段,高中教育改革关系到这个庞大的高中生群体的个人福祉和人生选择.     

挖掘传统文化内涵 突出农村普通高中办学特色

加快高中阶段教育发展、提高教育质量是全国高中教育发展的共同主题,而办出学校特色则是提高教育质量的重要内容,是社会发展对学校提出的新要求,是实施素质教育的有效举措,是学校自我生存与发展的必然趋势。教育部今年布置32项工作推动教育事业优先发展、科学发展,其中之一就是加快普及高中阶段教育,研究制定普及高中阶段教育实施方案,发布加强普通高中教育指导意见,以深化人才培养模式改革为重点,促进普通高中内涵发展。     

信息窗

天津视听残疾生普及了高中教育不久前,由教育部召开的全国加强特殊教育学校建设与管理经验交流会在天津市举行。这次会议重点交流了各省市区教育行政部门及特殊教育学校在加强特教学校建设与管理方面的经验,探讨存在的问题,研究解决的办法。目前,天津市共有特殊教育学校31所,全市残疾儿童少年义务教育阶段入学率、保留率继续保持在95%以上,视力、听力残疾学生基本普及了高中阶段教育,接近基础教育相应学段的同等水平,视、听残疾学生考入高等院校学习的人数分别占高中毕业学生的50%以上和85%以上。天津市特殊教育位居全国前列。天津外国留学…     

发展浙江省高中阶段教育的对策

一、高中阶段教育的现状分析浙江省九年义务教育在全国处于前列 ,并已于19 97年继江苏省、广东省之后顺利地通过了国家的“两基”验收 ,而高中阶段教育发展相对滞后 ,与本省经济发展现状在全国所处的位次 (位居全国第四位 )极不相称。为了实施“科教兴省”战略 ,建设经济强省 ,必须大力发展、逐步普及高中阶段教育 ,力争在未来 5年内把本省高中阶段教育在全国的位置明显前移 ,开创浙江省高中阶段教育工作的新局面。(一 )高中阶段教育的规模目前 ,浙江省高中阶段教育已形成一定规模。据统计 ,1997年全省共有高中阶段学校 12 38所 (不含技工学…     

连读制学校：英国基础教育的直通车

据英国每日电讯报的最新报道,英国联合政府计划在今后两年内将中小学合一的＂连读制＂（all-through schools）学校数量增加25%,以满足家长的需求。所谓连读制学校,就是一种为3至18岁年龄段学生提供从幼儿园到高中阶段教育的机构。最初几年,连读制学校发展缓慢。2009年,英国只有13所连读制学校。     

2006年全国教育事业统计快讯

一、高中阶段教育发展出现可喜变化 1.高中阶段教育招生规模继续扩大 2006年,全国高中阶段教育招生1602.6万人,比上年增加69.2万人,增长4.5%.     

关于河南省中等职业教育生源问题的调研报告

近年来我省高中阶段教育发展迅速．规模持续扩大。2009年全省高中阶段教育学校共有2048所．招生137．61万人,在校生389．11万人。其中．普通高中868所．招生64.5万人,在校生201．2万人：中等职业学校1180所,招生73．11万人．在校生187．91万人。中等职业教育招生数和在校生数分别占高中阶段教育的53．13％和48．29％。     

农村学校布局调整研究

我国是一个农业大国,农村人口占到全国总人口的大多数。就义务教育阶段来说,2009年全国共有各类学生约1.55亿,其中农村(包括县镇)学校的学生1.27亿,农村学校的学生占全国学生总数的81.7%。因此,农村教育是我国教育事业的重要组成部分,我们应该更多关注农村教育。近年来,农村学校布局调整以及由此产生的问题值得我们讨论解决。     

开拓创新推进本市普通高中教育发展

回顾本市普通高中教育的发展,上海的高中阶段教育把握了教育改革和发展的重大机遇,从制订和实施《上海市建设一流基础教育的规划》出发,通过调整高中教育结构和布局,优化教育资源,促进了高中教育的发展,在高中入学高峰的情况下普及了高中阶段教育(今年高中阶段入学率98%以上),同时高中的教育质量和效益稳步提高。本市高中阶段教育经历了一个稳步发展过程。80年代以来,在大力普及九年义务教育的同时,调整了中等教育结构,进入了普通高中课程教材改革的试验,充实了普通高中师资队伍,进行了学校内部管理改革,使上海中等教育结构趋于合     

办好农技学校 发展农村职业教育

近年来,我国职业教育发展很快,尤其是中等职业教育发展迅速。到1995年,高中阶段职业学校在校生已占整个高中阶段学生数的57％,招生人数占58.3％,中等教育结构有了较为明显地变化,全国各类中等职业学校中的省级重点学校已将近2000所。全社会各类中等职业教育的观念有一定程度的改善。简言之,全国职业教育的总体形势是比较好的。1996年9月1日开始实施的《职业教育法》,使职业教育的发展有了法律的保证。     

湖南省发展职业教育的新思路

全国教育工作会议把职业教育提到了五个前所未有的高度,也对职业教育提出了更高的要求:到2000年各类中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段学生的比例,全国平均保持在60％左右,普及高中阶段教育的城市可达到70%。这就构在了当前职业教育发展的一个重大课题:如何在这短短的五六年时间内,使职业教育的发展达到全教会的提出的目标。     

对湖南省普及高中阶段教育的一点思考

2004年,湖南省人民政府办公厅颁发了《关于加快普通高中教育改革与发展的意见》,明确要求湖南省到2010年基本普及高中阶段教育,初中毕业升入高中阶段学校的学生的比例达到85%以上,并要求城市和经济较发达地区到2007年基本普及高中阶段教育。同时要求各地普通高中教育要坚持以政     

韩国的科学高中与科学英才高中

1978年,韩国教育开发院（KEDI）发布了《教育发展的前景及课题》,开启了韩国科学高中的历史。在该文件中,国家强调了发展科学英才教育的必要性,确定要在基础教育阶段和高等教育阶段加强基础科学的教育,以提高国家的国际竞争力,加快工业发展。其中高中阶段要为在科学领域有潜能的学生设立专门的学校以提供特殊的教育。     

关于普通高中债务的几点思考

1999年教育部颁发《关于积极推进高中阶段教育事业发展的若干意见》后,全国范围的高中教育进入了新的发展时期,特别是党的十六大提出“到2020年基本普及高中阶段教育”的战略目标后,高中教育发展速度更是突飞猛进。在经济欠发达地区的农村县域,重点高中也大都在扩展办学规模。然而,这些学校几乎全是举债运行,甚至是在斥巨资、高负债的情况下建校发展,     

江西：每万人口中职学校在校生数居全国前列

2007年，江西省中职学校招生数首次超过普通高中，高中阶段教育结构调整取得明显成效，2007年该省中职学校招生298352人，普通高中招生272948人，中职学校与普通高中招生数比达到52：48。全省每万人口中职学校学生数132．11人，列全国第5位，中部地区第2位。     

突破“瓶颈”加快高中建设

近年来,党中央、国务院非常重视高中阶段教育的发展。1999年党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议和2001年6月国务院召开的全国基础教育工作会议相继提出,要大力发展高中阶段教育,促进高中阶段教育的协调发展,有步骤地在大中城市和经济发达地区普及高中阶段的教育。2002年8月,