市场经济论

关于计划与市场、计划经济与市场经济的争论,最早可以追溯到20年代初,俄国用新经济政策取代战时共产主义的时候,中国进入80年代改革开放初期,经济界对此问题也开始了大讨论,至今依然是经济体制改革全部问题中所争论的一个焦点。长期以来,     

《国家主导型市场经济论》出版

由上海财经大学经济系主任程恩富教授主编的帼家主导型市场经济论》一书，最近已由上海远东出版社出版，并荣获上海市哲学社会科学优秀著作奖和汽车教育基金奖。全书会前言、9章和3个附录，37．6万字，是上海市社科“’八五”规划重点课题的研究成果，反映了上海经济学界的某些主要经济理论和政策主张。著名经济学家陶大镛教授题词评价此书：“持之有故，言之成理。重在联系实际，贵在有所创新。”精读此书，有4个特点给人留下深刻印象。首先，坚持和发展马克思主义经济学观点。中国搞市场经济，马克思主义经济学还有没有用？这部学术专著作…     

要进行社会主义教育

社会主义、爱国主义教育,这是我国全社会都需要进行的教育,也是职业教育中必需进行的教育。爱国主义,是爱社会主义的中华人民共和国,所以爱国主义教育和社会主义教育是相通的,进行社会主义教育本身也就包含了爱国主义教育的意义,这是职业道德教育的重要内容。 我国走上社会主义道路,这是19世纪后半叶和20世纪初国际国内的特定历史条件决定的。从1840年鸦片战争后,帝国主义列强的侵入,使我国沦为半封建半殖民地的国家,从而堵塞了     

社会主义荣辱观要引入课堂

要把社会主义荣辱观引和教材、引入课堂、引入学生头脑，在课堂教学的主阵地、主渠道教育中突显社会主义荣辱观教育。     

社会主义荣辱观要引入课堂

要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑,在课堂教学的主阵地、主渠道教育中突显社会主义荣辱观教育。要遵循青少年学生思想品德形成的规律,把社会主义荣辱观的基本要求与学生的受教育程度和认识水平结合起来。社会主义荣辱观要引入课堂$教育部!部长@周济     

成人教育要面向社会主义市场经济

成人教育经过改革开放近二十年的发展,为社会主义现代化建设培养了一大批急需短缺的专业人才,解决了普通高等教育在短期内所不能解决的人才缺乏问题,取得了有目共睹的成果。但是,在社会主义市场经济建立、发展和完善的过程中,成人高等教育也相应地面临着选择、转变和改革的尖锐挑战。要使成人教育应对这一挑战,就必须在建设有中国特色的社会主义理论指导下,以社会对人才的需求为导向,在深化改革中建立、完善与社会主义市场经济相适应的办学模式。市场经济的特点是开放性、竞争性、创造性和法制性。为适应这些特点就要求教育培养的人…     

优化社会主义环境要落到实处

优化社会主义环境要落到实处周荫昌（解放军艺术学院教授）精神文明建设的关键是要落到实处。我们党和国家对精神文明建设是非常重视的，一再强调无论在什么情况下，都不能以牺牲精神文明的代价来换取物质文明的一时发展。《爱国主义教育实施纲要》和《中共中央关于进一步...     

要正确认识社会主义精神文明建设

“社会主义精神文明建设”,是十一届三中全会以来我们党在理论上的重要建树,尤其是党的十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中有关社会主义精神文明建设的论述.更为全面、精辟.我们要在工作实践中正确认识。     

中国社会主义建设学论要

我国人民经过近四十年的曲折实践和艰难探索,逐步明确了把马列主义的普遍真理同中国的社会主义建设实际结合起来,建设有中国特色的社会主义,是我们的必由之路,如何在把握中国社会主义建设规律的基础上,沿着这一正确道路不断前进,是一项长期而艰巨的任务。这需要坚持不懈地探索和大胆地开拓。中国社会主义建设学就是在此基础上而形成的中国社会主义建设规律的理论体系。     

要社会主义民主 也要社会主义法制——学习江泽民同志的国庆讲话

江泽民同志在庆祝国庆四十周年大会上的讲话,总结了中国人民在社会主义制度下四十年来取得的举世瞩目的成就,并从四十年的历史经验得出了令人信服的四个基本结论;立足于这些基本结论,明确地提出了当前党和国家工作中需要特别注意和统一认识的十个方面的主要问题,全面准确地体现了党的十一届三中全会以来党的路线方针政策的精神,对于统一全党全国人民的思想,具有深远的历史意义。作为我国人民建设有中国特色的社会主义的行动纲领,《讲话》指导我们,建设高度的社会主义民主和完备的社会主义法制,是我国社会主义现代化建设的重要目标和不可分割的任务。粉碎“四人帮”以后,我国出现的一股资产阶级自由化思潮,不仅没有被坚决有效地制     

要维护社会主义学校的声誉

今秋以来,我省少数学校借改善办学条件和教师工作,生活条件为名,巧立名目,乱收费用,社会上议论纷纭。不少读者投书本刊,呼吁维护社会主义学校的声誉。这是信任本刊、爱护学校、关心教育事业的正义呼声,我们坚决支持。当前,各行各业大兴改     

社会主义荣辱观教育要讲理想信念

社会主义荣辱观教育要讲理想信念,是由社会主义荣辱观的性质和内容决定的,主要基于三个理由:(1)理想信念是社会主义荣辱观的核心内容;(2)理想信念为明荣知耻提供根本价值标准;(3)理想信念是人生道路上战胜困难的力量源泉。     

中国为什么要走上社会主义道路

60年前,中国为什么要走上社会主义道路?回答很简单,这是近代中国历史发展的结果,是历史的选择. 首先,从近代中国历史进程的演变来看.鸦片战争以后,中国逐渐形成半殖民地半封建社会.这种社会性质决定了中国必须进行反帝反封建的民主主义革命,才能获得民族独立(对帝国主义而言)和民主进步(对封建主义而言).     

中国为什么要发展社会主义市场经济

本文运用历史的、比较的方法进行分析，阐明中国发展社会主义市场经济是历史的必然，是社会主义现代化建设的内在要求，并就社会主义基本经济制度与市场经济的结合作出了一些具体的设想。     

师范学校要加强社会主义精神文明建设

学校是社会主义精神文明建设的基地,师范学校尤其是这样。这是因为,师范学校承担着培养合格小学教师和幼儿教师的任务。从这里培养出来的新师资,“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”有了这样一支师资队伍,我们才能培养造就本世纪末和下一世纪所需要的能坚持社会主义方向的各级各类人才,从而保证我们的事亚后继有人,兴旺发达。从这个意义上说,加强师范学校的社会主义精神     

教育要服务于构建社会主义和谐社会

教育作为一个子系统与社会这个大系统紧密联系,主要表现在教育在促进人的全面发展、经济发展、社会进步中起着基础作用.并且教育通过保持系统内部的和谐以及与社会各子系统的和谐,服务于构建社会主义和谐社会.     

要正确认识社会主义初级阶段的阶级斗争

我国的社会主义初级阶段,大体是从社会主义改造基本完成以后,即从1956年以后开始,到社会主义现代化基本实现为止,估计至少需要一百年的时间。在这样一个相当长的社会主义初级阶段,剥削阶级是否已经消灭?阶级斗争是否还存在?现阶段的主要矛盾和阶级斗争的特点是什么?是至关重大的理论问题。本文拟就这些问题做一探讨。     

社会主义初级阶段要重视共同理想教育

在全社会形成共同理想和精神支柱,是有中国特色社会主义文化建设的根本。社会主义初级阶段的共同理想,近期的是把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向２１世纪,长远的是把不大发达的社会主义建成比较发达的社会主义,在下个世纪中叶达到国民共同富裕,使中国逐步成为社会主义现代化强国。进行共同理想教育必须正确处理几个关系,以为人民服务和集体主义为核心内容,运用正确的社会舆论,用科学的理论武装人,抓好青少年教育     

社会主义精神文明建设要重在落实

社会主义精神文明建设要重在落实申远初（一）江泽民同志在党的十四届五中全会上说：“必须把社会主义精神文明建设提高到更加突出的地位。要把物质文明建设和精神文明建设作为统一的奋斗目标，始终不渝地坚持两手抓，两手都要硬。”这里提出的要把物质文明建设和精神文明...