论加快我国成人教育制度的创新建设

成人教育在我国已经取得了长足的发展，尤其是改革开放以来，随着社会主义现代化建设的发展。终身学习、终身教育步伐的临近，成人教育已经成为中国社会主义教育体系必不可少的组成部分。那么．成人教育制度的规范、创新就显得迫在眉睫。在认清我国成人教育制度现有特点的基础上，对成人教育制度的创新原则和具体措施进行一番思考是必要的。     

论加快我国成人教育制度的创新建设

成人教育在我国已经取得了长足的发展,尤其是改革开放以来,随着社会主义现代化建设的发展,终身学习、终身教育步伐的临近,成人教育已经成为中国社会主义教育体系必不可少的组成部分。那么,成人教育制度的规范、创新就显得迫在眉睫。在认清我国成人教育制度现有特点的基础上,对成人教育制度的创新原则和具体措施进行一番思考是必要的。     

搭建“立交桥”完善终身学习体系——欧盟成人教育制度建设的经验借鉴

作为完善终身学习体系的重要举措,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要搭建终身学习“立交桥”,为广大社会成员提供开放、多样、灵活的教育或学习途径,使各种学习成果得到恰当的认可和有效的衔接。这就有涉及到一系列的制度安排,具体包括：促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,提供多次选择机会,满足个人多样化的学习和发展需要;健全宽进严出的学习制度,办好开放大学,改革和完善高等教育自学考试制度;建立继续教育学分积累与转换制度,实现不同类型学习成果的互认和衔接。构建终身学习“立交桥”是实现党的十七大报告提出的“努力使全体人民学有所教”、“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的必然要求,也是《规划纲要》的重要政策创新点之一。     

我国成人教育制度建设的发展研究

成人教育制度同义务教育制度、职业教育制度、高等教育制度等,共同构建了具有中国特色社会的基本教育制度.建立终身学习法、补充、修正条例、规程、办法等各项具体的政策法规,形成一个协调一致、层次有序、结构完整、多元统一的成人教育法规体系,对依法治教,发展成人教育具有重要的参考价值.     

知识经济与成人教育的制度创新

本旨在讨论为迎接知识经济的到来,为实现我国科教兴国战略,成人教育必须加快速度,在思想观念、教学方法等五个方面进行创新。     

论我国成人教育制度创新

本文坚持以人为本的科学发展观,从制度层面深入分析了影响成人教育制度创新的制约因素。从构建终身教育体系、倡导终身学习,创建学习型社会的高度,概括了成人教育制度创新的重点在于理念创新、管理创新、人才培养模式创新。为加快成人教育法制建设,规范成人教育的行为,还提出了实现成人教育制度创新的思路,对完善成人教育制度,促进成人教育的跨越式发展具有一定的理论价值和应用价值。     

成人教育创新建设探析

伴随改革开放各项事业的发展,中国成人教育得到了全方位的推进,但同时也存在一些问题。成人教育在全世界范围内得到重视,国外许多发达国家在成人教育方面取得了一定程度上的成功,并积累了丰富的实践经验。在探索中国成人教育创新建设的过程中,我们要借鉴国外的成功经验,从模式上、制度上、理念上到技术上都应不断创新。     

欧盟成人教育:政策重点、制度体系及推进路径

欧盟作为一个集政治实体和经济实体于一身,在世界上具有重要影响的区域一体化组织,一改以往基本不介入文化教育领域的姿态,赋予了终身学习前所未有的战略地位,修订和出台了一些教育发展政策。本文仅就终身学习背景下欧盟成人教育的政策重点、制度体系和推进路径作粗浅的阐述。     

现代成人教育教学管理制度的反思与创新

随着我国经济的快速增长,成人教育也有了长足的发展.为保证成人教育的持续发展,本文以科学发展观为指导,通过对现有成人教育教学制度存在问题的分析,提出创新成人教育教学管理制度的思路和措施.     

成人教育培训机构基本制度的建设与创新刍议

成人教育培训机构基本制度是指在成人教育培训机构组织发展和管理过程中,起主导作用的并直接影响和改变人们的态度或行为的制度。成人教育培训机构的基本制度决定着成人教育培训机构管理的基本形式。它的完善、发展和创新,是推动成人教育培训机构办学事业前进的根本动力。     

成人教育体系创新研究

知识经济发展与教育功能变化为成人教育体系创新创造了条件。成人教育体系创新包括制度创新与机制创新，前者包括观念创新、结构创新、管理创新，后者分为宏观激励机制创新、微观激励机制创新。成人教育体系创新，有赖于人力资源的市场信号、生产条件、产出质量的支撑，应遵循公平性、效率性、竞争性、开放性原则。     

论成人教育的观念创新

成人教育作为终身教育体系的一部分正面临着一场前所未有的改革和创新,在这场革命中,观念创新起着先导性和持久性的作用。就观念创新在成人教育改革中的作用进行分析。     

建设创新型国家与中国成人教育创新

建设创新型国家战略目标的提出,赋予了中国成人教育以新的责任与使命。然而,在创新型国家与成人教育创新之间,还存在着许多观念的差异、认识的不同、行为方式的相左,这就需要按创新型国家要求对成人教育创新目标、创新价值、创新基点进行理性剖析与归纳,进而构建中国成人教育绿色创新生态。     

终身教育视野中的成人高等教育制度创新

终身教育引发了高等教育从观念到实践的变化。为正确实践终身教育理念,成人高等教育必须变革传统的制度体系,从宏观和微观两个层面努力推动成人高等教育的制度创新。     

高职院校成人教育工作的创新——以金华职业技术学院为例

近年来,成人教育发展得到国家的高度重视,并在政策上给与了相关的支持,但在现实发展中却面临着不少危机。面对机遇与挑战,高职院校成人教育要结合地方社会经济发展的现状与特点,积极探索出一条具有自身特色的发展之路。     

浅议高师成人教育课堂教学环节的创新

要提高高师成人教育教学质量．必须根据高师成人学习的特点，改革现有的教学架构，创新教学环节，从适度张扬课堂教学环节的不确定性、体现课堂教学环节的不固定性、突出课堂教学的参与环节等三个面对传统课堂教学进行创新建构。     

创新教育与成人高等教育发展

改革开放以来,我国的成人高等教育取得了长足的发展。但随着经济全球化和信息社会化的到来,旧的教育理念、思想和形式不断受到新的浪潮的冲击,创新是21世纪成人高等教育面临的重要任务。因此,研究和探讨在我国成人高等教育中推进创新教育,对新世纪我国成人高等教育的健康发展,具有重要的意义。     

关于我国成人教育立法问题的探讨

在我国,成人教育在提升人们科学文化水平和社会建设中具有重要作用,对成人教育进行立法,是规范成人教育办学的法律前提。目前,各国都十分重视成人教育,并出台了相关法律以确保成人教育健康发展,而目前,我国尚未制定专门的成人教育法律。在如今的新形势下,积极推进我国成人教育法律的出台,是建设学习型社会,构建终身教育体系的需要。本文阐明了我国成人教育的主要特点和重要意义,论述了我国成人教育立法的基本原则,并提出了推进我国成人教育立法进程的对策。     

中国成人高等教育发展展望：危机与创新

成人高等教育是中国高等教育的重要组成部分,普通高等教育、民办高等教育、网络教育的迅速发展以及高等教育的国际化,使成人高等教育面临着激烈的竞争。成人高等教育要适应市场经济的发展,在激烈的竞争中求得生存和发展,就必须突出成人教育的特色,抓住机遇,自我发展,自我完善。