教育一种平等的帮助

学生在学习和生活中遇到困难与挫折,是一件平常的事。教师存在的一个重要原因,就是学生遇到无法解决的问题时,需要得到教师的帮助。某种意义上说,这种帮助是最有效的教育。遗憾的是,当前,这种帮助却渐渐异化为训斥,教育由此也异化为教训。经常可以看     

教育,一种温暖的帮助

<正>学生在学习和生活中遇到困难与挫折,是一件很平常的事。教师存在的意义是当学生遇到无法解决的问题时,给予帮助。从某种意义上说,这种帮助是最有效的教育。一、让孩子看到希望我与朱亮同学第一次见面时,他母亲也在场,她说道:"老师,这孩子的基础很差,又贪玩。真过意不去,给您添了一个‘包袱’。"朱亮就站在我面前,显得很拘谨,低着头,不敢正视我,目光一直盯着地面。"快坐下吧,看得出来,你是个挺好的孩子!只要你愿意认     

平等的教育平等的爱

在我老家的屋后，长着一排水杉。那是儿时的我和母亲一起栽下的。30年过去了，这排水杉大多长得枝繁叶茂、生机盎然，但其间有一棵水杉萎靡低矮，它引起了我的特别注意，而且居然触发了对人的联想，对教育的思考。 这棵水杉夹在高大的水杉树林之间，不仅矮小瘦弱，而且像患病似地朝一边偏侧着。不知情的人或许以为它是后来补种的，其实，当初它们是一起栽下的，而且作为树苗买回时，它们一样的高矮，一样的粗细。那么何以出现这样的情况呢？原来，在这棵水杉旁边有一棵水杉，它斜逸的一个枝丫渐渐地侵占了那棵弱小水杉的“领空”，后来又慢…     

建立平等的师生关系

平等的师生关系有二层基本含义，一是老师与学生在整个教育过程中是平等的，也就是说老师不以教育者自居，不去奴役学生；二是老师公平对待每一个学生，不论学生的个性有多大的差异，老师也不会因为个人的喜好而去偏爱某一部分学生，歧视厌恶另一部分学生。这种新型的朋友式（或者说是学友式）的师生关系，应是现代教育理念的重要内涵。一、平等的师生关系，是社会发展的必然结果封建社会由于等级森严，尊卑界限极为明显，加上统治者推行的愚民政策，它的教育就要为统治阶级训练忠实（甚至是愚忠）的奴才，因而提出诸如“师道尊严”、“一日…     

论平等的师生关系

平等的师生关系主要指师生人格上的平等。平等应体现在观念上,而不仅是形式上。构建平等的师生关系,观念转变是前提,理解与尊重是基础,教师要公平对待每一个学生是关键。     

教育就是平等对话

我曾经遇到过一个学生叫小鲁,性格内向,成绩平平,信心不足。我找她谈了一次心,效果不佳。于是我改变了方式,用日记和她交流。我让她每天写一篇日记交给我,日记的内容就是写自己的心里话、学习生活中所遇到的问题等。     

构建民主平等的课堂

有人说：“教育不是居高临下的教训．而是平等的交德，什么时候学生与教师的眼光平视了，我们的教育也就成功了一半。”仔细思考，我们不难发现其深远的寓意．那就是要构建出民主平等的课堂。     

平等中的“首席”——谈新课程里英语教师如何与学生建立民主平等的关系

新课程改变了教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。在课堂上，知识将由三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识，教师的知识，师生互动产生的新知识。这种学习方式的改变，必将导致师生关系的改变，使教师的角色发生了本质的变化，使教师从知识的权威到平等参与学生的研究，从知识的传递者，到学生学习的促进者、组织者和指导者。     

岂能丢掉平等搞“分层教育”

从本学期开始,初三学生小陈每天下午都要到专门为学习有困难的学生设的基础拓展班进行补习。与此同时,她同班同学则有的去竞赛班,有的去平行班进行接下来的学习。     

可怕的“平等心”

如果有人告诉你，一个学生要自杀，你可能会吃惊；假如再告诉你，学生还要杀教师，你可会大吃一惊！而若这个学生是刚刚在幼儿园上大班的5岁孩子，你又会有何感想？     

性别平等教育在挪威

挪威的相关政策对性别平等有严格的规定,并强调幼儿园教育应该贯彻两性平等的思想.在性别平等教育方面,教师要明确支持男女平等,注意记录和反思,为幼儿讲述蕴含性别平等思想的故事,注重创设支持性别平等的环境.     

教师:平等中的首席

笔者阅读文稿,映入眼帘的一则小故事深深地印在我的脑海里。一中国教育考察团到英国学校听课时发现这样的场面:教师为了使自己的视角能和学生保持在同一个水平面上,直接面对面的交流,竟跪在地上和学生交流,而且跪得那么自然,一点儿也不觉得有失教师的体面和尊严。我想,这样的事     

营造平等相处的教学氛围

<正> 二十一世纪的世界教育潮流是要突出人文关怀的内涵,中国教育从重应试向重素质的转变是顺应这一历史潮流的,从事语文教育的我们更应该是这场革命的先行军。我认为,我们应该改变观念,从课上课下两方面进行探索与尝试,在语文课堂上营造平等相处的教学氛围,真正做到教学相长。钱梦龙先生有句话说得好:“观念决定方法。”长期以来,由于我们的语文教师在观念上就没有把学生看成自己等同地位的人,所以尽管出现了许许多多的新教法、新学法,却始终不能真正使学生成为课堂的主体,出现了不要思考只要热     

平等 关爱 赏识

"眼睛是心灵的窗户。"作为一名教师,我喜欢看学生们的眼睛,因为从他们的眼睛里我看到了纯真。我也喜欢看学生们的笑脸,因为我可以从他们的笑脸中感受到快乐。教育学生,是一项复杂的工作,它不仅需要教师平等地与学生交流,还需要教师的爱心和赏识。因为,我们是一群与心灵打交道的人,面对的是几十个活生生、充满想象力和创造力的孩子。2009年我担任了五年级2班的班主任兼数学老师。开学第一周我发现本班的孙钦龙同学上课总是低着头,无精打采,一点也提不起学     

平等对话 互评作文 共同提高

作文不管是教师批，还是学生自批、互批，我们语文教师都得针对作文中的情况进行讲评。     

教育平等理念的僭妄

舶来的教育平等应用于当代中国并无价值，这是因为现在并不存在教育权利不平等的现象，教育权利平等已无须追求；教育机会（包括入学机会和学业成就机会）平等则无实现的可能，学生背景差异的无法消除和教育的等级性的必然存在便决定了这一点。     

话语霸权与平等交流--对新型师生观的思考

教学中教师、学生的角色和地位以及师生之间的关系是一个由来已久然而远未解决的问题。本文尝试从人类学的话语角度和知识的历史演进出发，分析信息化社会里知识信息化对教师话语霸权的解构。同时，以生态学的世界观为基础提出建立师生之间新的平等对话的交流关系。