中国高等工程继续教育教学方法和技术手段研究

＂我国高等工程继续教育体系架构研究＂课题研究,对我国高等工程继续教育现状进行了调查。调查发现,目前各种教育机构开展工程继续教育相对比较独立和封闭,按个体利益需求发展,其教育产品带有挤占性和缺失性,其教育缺乏统一的认定标准。企业和市场的人才需求不能得到满足,导致当前我国劳动力市场上人才结构性失衡现象十分严重。因此,通过对工程继续教育教学方法、技术手段的规律探索,基于终身教育理论,从工程技术人员职业发展、企业发展培训体系、师资队伍建设、教学资源建设、教学方法运用和教育技术手段等方面,探索高等工程继续教育教学方法、技术手段的实现,架构其教学模式。研究表明,我国工程继续教育教学方法与技术手段呈多样化发展态势,信息技术教学手段在我国工程继续教育中的作用愈加重要。     

系统研究规范管理 加快医院管理继续教育进程

加强医院管理人才的职业化培养，提高医院管理人才的素质，提高卫生管理整体水平是当前的重要任务。通过建立医院管理继续教育学科体系，促进医院管理继续教育师资队伍专业化建设，加强医院管理继续教育从业机构的管理和创造良好的医院管理政策环境等多种途径，将推动医院管理教育事业朝着科学、有序、规范化方向发展。     

构建教师教育体系 推进教育强省战略——对建构江苏特色的教师教育体系的设想

随着新一轮基础教育课程改革的全面推进和国家新课程标准的实施，建立完善、开放、高效的教师继续教育体系已成为我省教育发展的重点工程。本文在对江苏省中小学教师继续教育现状进行调查和分析的基础上，结合其他各省以及国外教师继续教育的经验，提出建立和完善以校本培训为主多种培训形式并存的多元化教师继续教育体系，逐步建立起具有江苏特色的教师教育体系。     

高等中医药院校继续教育模式改革的探讨

在党的十八大进一步提出"完善终身教育体系,建设学习型社会"的民生工程和社会发展目标的背景下,当前,继续教育事业正迈入一个蓬勃发展的崭新阶段,创新发展高等中医药院校继续教育显得尤为迫切。文章就现行高等中医药院校继续教育模式进行探讨,提出一要政府转变职能,发挥高等中医药院校的独特优势;二要高校提高思想认识,形成积极开展中医药继续教育的共识;三要完善配套制度,改革中医药继续教育的管理模式;四要突出行业特色,改革中医药继续教育办学模式,使高等中医药院校继续教育的发展走上良性循环道路。     

与时俱进 开拓创新 开创科协继续教育工作新局面——在中国科协继续教育研讨会上的讲话(摘要)

一、要从科教兴国战略和人才强国战略,建设小康社会和学习型社会的高度充分认识继续教育的重要性(一)继续教育是实施科教兴国战略和人才强国战略的重要工程我国的《教育法》明确指出:“国家适应社会主义市场经济需要和社会进步的需要,推进教育改革,促进各级各类教育协调发展,建立和完善终身教育体系。继续教育是终身教育体系的重要组成部分,是我国高等教育的重要组成部分,是我国人才建设的重要内容和手段。”今天,人才资源正成为真正的资本与首要财富,成为国家兴衰存亡的关键。当前西方发达国家凭借其经济、教育、科技等方面的优势在世界范…     

甘肃省社会工作队伍继续教育问题的调查与思考

社会工作人才队伍的建设在推进社会建设中发挥着关键性作用,欠发达地区社会工作队伍存在着专业的社会工作人员数量不足、人员专业素质偏低、人员结构不合理、社会工作人才教育滞后等一系列问题。通过建立高等学校—社区双基地三方联动的新机制,整合党校、行政学院、高等院校以及各类社会培训机构等各类培训资源和工作力量,逐步形成高等教育、继续教育和培训教育互为补充、相互促进的社会工作综合教育培训体系,推动社会工作职业化发展。     

基于产业结构优化背景下的继续教育发展途径探析

未来五年是我国经济发展的重要战略机遇期,继续教育要抓住我国经济建设迅速发展机遇期,各高校积极探索继续教育发展的途径,使继续教育与区域产业结构优化协同发展,为区域现代产业体系的建立发展提供人才教育需求服务。     

加强新世纪军事人才培养的战略性举措

进入新世纪，科技．教育、人才在军队现代化建设中举足轻重，继续教育是以上三大要素的重要结台点。军委江泽民主席在谈到军队院校教育改革与发展时指出，继续教育是一个新的课题，必须认真解决好。要加大院校继续教育工作的力度，经过一个铰长时期的努力，形成比较完善的继续教育体系。发展继续教育，是培养大批高素质新型军事人才，加强军队质量建设，实现科技强军的战略性举措。 （一） 所谓继续教育，是指对大学毕业后的受教育者进行知识补充、拓展．加深．更新和能力提高的追加性教育。开展继续教育，可以将传统高等教育的“一次教育”…     

关于召开《21世纪继续教育论坛》2004年年会的通知

为探讨新形势下继续教育发展的特点、规律,促进继续教育与科技创新、经济发展及提高民族素质的结合,推动我国终身教育体系和学习型社会的建立,中国科协继续教育中心、解放军总装备部继续教育中心、清华大学继续教育学院、联合国教科文组织继续工程教育中国教席联合发起了“21世纪继续教育论坛”。“论坛”于2000年、2002年、2003年成功举办了三届年会。经发起单位研究决定,定于2004年11月25日至30日在海南省海口市召开2004年年会,现将会议有关事项通知如下:一、会议主题继续教育与实施人才强国战略工程继续教育与建设小康社会继续教育与企业…     

继续教育课程的开发

当今世界各国都已把继续教育作为人才开发、发展经济、参与国际竞争，提高综合国力的有力武器。继续教育是建设学习型社会，构建终身教育体系的重要内容和组成部分，是实现人的全面发展的重要基础，也是我国教育事业的重要组成部分和人才队伍建设的重要内容和手段。     

“21世纪继续教育论坛”2004年会征文启事

为探讨新形势下继续教育发展的特点、规律,促进继续教育与科技创新、经济发展及提高民族素质的结合,推动我国终身教育体系和学习型社会的建立,中国科协继续教育中心、解放军总装备部继续教育中心、清华大学继续教育学院、联合国教科文组织继续工程教育中国教席联合发起了“21世纪继续教育论坛”。“论坛”于2000年、2002年、2003年成功举办了三届年会。经发起单位研究决定,2004年年会论文征集工作现已展开。现将有关事宜告知如下:一、年会主题1、继续教育与实施人才强国战略工程2、继续教育与建设小康社会3、继续教育与企业人力资源开发二、…     

“21世纪继续教育论坛”2004年年会征文启事

为探讨新形势下继续教育发展的特点、规律,促进继续教育与科技创新、经济发展及提高民族素质的结合,推动我国终身教育体系和学习型社会的建立,中国科协继续教育中心、解放军总装备部继续教育中心、清华大学继续教育学院、联合国教科文组织继续工程教育中国教席联合发起了“21世纪继续教育论坛”。“论坛”于2000年、2002年、2003年成功举办了三届年会。经发起单位研究决定,2004年年会论文征集工作现已展开。现将有关事宜告知如下:一、年会主题1、继续教育与实施人才强国战略工程2、继续教育与建设小康社会3、继续教育与企业人力资源开发二、…     

“21世纪继续教育论坛”2004年会征文启事

为探讨新形势下继续教育发展的特点、规律,促进继续教育与科技创新、经济发展及提高民族素质的结合,推动我国终身教育体系和学习型社会的建立,中国科协继续教育中心、解放军总装备部继续教育中心、清华大学继续教育学院、联合国教科文组织继续工程教育中国教席联合发起了“21世纪继续教育论坛”。“论坛”于2000年、2002年、2003年成功举办了三届年会。经发起单位研究决定,2004年年会论文征集工作现已展开。现将有关事宜告知如下:一、年会主题1、继续教育与实施人才强国战略工程2、继续教育与建设小康社会3、继续教育与企业人力资源开发二、…     

价值引领高校高质量继续教育体系建设的基本内涵

高质量教育体系建设是贯彻新发展理念、构建新发展格局、促进经济社会高质量发展的需要，也是落实立德树人教育根本任务、提升治理体系和治理能力现代化水平、实现教育现代化、赋能教育强国建设的必然要求。高校高质量继续教育体系是高质量教育体系的重要组成，是贯彻落实党的二十大报告提出的“加快建设高质量教育体系”“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的重要载体。高校高质量继续教育体系建设要以突出价值引领为统领，结合高校继续教育在国家政治经济文化和社会发展中应承担的责任义务，以及新时代教育教学、教育评价等特点和内涵式、高质量高等教育发展实际。基于此，系统分析和研究了高校高质量继续教育体系建设的目标定位、指导原则、治理体系、制度供给、教育要点、实施赋能、质监评价等基本内涵，为建设高校高质量继续教育体系提供可参考的理论依据、实践经验和方案路径。     

21世纪继续教育论坛”2004年会征文参考题

1、继续教育与人才强国战略工程的关系2、继续教育在小康社会实现过程中的地位、作用;3、继续教育与学习型社会的构建;4、继续教育与社区教育的关系及学习化社区建设;5、继续教育管理运行体制创新的本土化研究;7、如何推进继续教育管理运行体制的创新,以适应人才强国战略的发展需要8、人才强国战略实施背景下继续教育项目管理与运作过程的资源整合;9、继续教育管理运行体制创新方略探讨;10、继续教育管理运行体制创新成功案例剖析;11、高等院校继续教育如何在人才强国战略工程中发挥更大的作用;12、高等学校如何在继续教育中发挥更大作用、更好的推进小康社会建设;13、企业继续教育中创新教育的理论与实践14、企业继续教育在人才强国战略工程中的地位与作15、企业继续教育与建设小康社会;16、企业继续教育管理运行体制创新研究17、中小企业开展继续教育的模式与途径探讨;18、中小企业继续教育发展的经验总结与创新研讨;19、军队继续教育与人才强国战略工程的实施;20、军队继续教育管理运行体制创新的探讨;21、继续教育与职业职格认证与培训22、继续教育与现代科学技术的发展23、世界各国继续教育发展的现状、策略与经验总结24、民办高校开展继续教...     

关于发展普通高校继续教育的思考

２１世纪将是一个全球范围的经济和科技空前激烈竞争的时代，而国际竞争主要是综合国力的竞争，说到底是科技和人才的竞争，科技与人才的基础在于教育，面对知识经济时代和学习型社会的到来，如何构建适应人们终身学习需要的教育体系，是当今全球教育界共同面临的课题，也是我国教育改革的方向和目标。普通高校有效地开展各类继续教育，则是建立终身教育体系的重要途径。作为高层次人才的摇篮，普通高校理所当然应成为继续教育乃至终身教育体系的主体，并发挥主力军作用。然而，由于种种原因，普通高校继续教育尚不能适应形势发展的要求，还…     

构建教师教育体系 推进教育强省战略——对建构江苏特色的教师教育体系的设想

随着新一轮基础教育课程改革的全面推进和国家新课程标准的实施,建立完善、开放、高效的教师继续教育体系已成为我省教育发展的重点工程。本文在对江苏省中小学教师继续教育现状进行调查和分析的基础上,结合其他各省以及国外教师继续教育的经验,提出建立和完善以校本培训为主多种培训形式并存的多元化教师继续教育体系,逐步建立起具有江苏特色的教师教育体系。     

继续教育的问题与对策

继续教育，通常是指对在职专业技术人员进行知识技能补充、更新、拓宽、提高和创造力开发的一种高层次的追加教育。１９７９年第一次世界继续工程教育大会之后，继续教育概念被介绍到我国。中共中央在关于“十五”规划建议中明确提出“发展继续教育，建立终身教育体系”。随着社会的发展和科技的进步，继续教育已成为现代社会为适应新技术革命而兴起的一种发展最快、最为活跃的教育形式。加快专业技术人员文化素质的培养和提高，必须从根本上促进继续教育全方位发展。一、我市继续教育工作存在的问题近几年来，我市继续教育工作坚持“为经济…     

发展继续教育 迎接世纪挑战

继续教育作为我国科教兴国、人才建设的重要推动力量，为迎接新世纪的挑战，今后一段时期内，要不断深化改革，致力于建立终身学习制度，努力做好继续教育立法工作，确定工作重点，大力开展农业继续教育，为实施西部大开发战略服务，发挥高校、科研院所、企业培训机构的力量，建立健全工作体系和运行机制，扩大经济和社会效益，发展远程教育网络，扩大国际交流合作，以促进继续教育事业的顺利发展。     

知识经济时代自学考试面临的挑战与对策

高等教育自学考试开考以来，为经济建设和社会发展培养了一大批专业技术人才和管理人才，为我国的全民继续教育作出了巨大贡献。为深化教育改革，推进素质教育，开展多层次、多形式的教育方式，高等教育自学考试要适应社会发展需要，迎接知识经济挑战，转变办学观念，增强服务意识，改革现行自学考试模式，调整考试专业结构，努力构建完善的继续教育和终身教育体系，为经济建设和社会发展继续培养更多的高素质人才。 一、自学考试是实现继续教育和终身教育的有效途径 为了适应知识经济发展的要求，提高自身素质和竞争生存能力，任何人都必须…