深化农村教育综合改革推动农村经济社会全面进步

1987年 ,讷河市被黑龙江省和原国家教委确定为全国农村教育综合改革实验县 ,1988年被确定为国家实施燎原计划示范县 ,1992年被确定为国家哲学社会科学“八五”重点科研课题《农村教育综合改革与社会全面进步》13个重点实验县之一 ,1994年被评为全国农村教育综合改革先进县 ,1996年被评为全国“两基”先进县。多年来 ,讷河市农村教育综合改革实验工作 ,在国家、省、市的领导下 ,取得了显著的成绩     

湖北省红安县教委召开乡(镇)教育组长、初中总校校长教育思想研讨班

从1987年开始,红安县作为全省4个、全国100个农村教育综合改革试点县之一,进行了一系列改革尝试.去年,红安又作为全国实施“燎原计划”实验县,选点进行了一些实验活动.在改革实验中,取得了一定的成绩,也碰到不少难题.为了清除思想障碍,进一步明确农村教育主要为当地社会主义建设服务,兼顾向高一级学校输送合格新生的双重任务,力争开创农村教育综合改革和“燎原计划”实验的新局面和再     

全国农村教育综合改革实验县介绍

最近,电大系统有许多同志询问燎原计划实验县的情况。就这个问题,我们走访了国家教委燎原计划办公室的同志。 实验县产生是在“燎原计划”开始实施后,按计划“七·五”期间在500个县内建设1500个“燎原计划”示范乡,但落实的结果,第一批实施“燎原计划”的县有786个,示范乡有2870个。为突出重点,扎扎实实抓出成效,国家教委又会同各省在“燎原县”中确定了115个县为“全国农村教育综合改革实验县”。这样,通过实验县为实施“燎原计划”提供经验和示范,又通过实施“燎原计划”推动全国的农村教育改革。”     

敖汉旗政府召开全旗教育综合改革工作会议

内蒙古敖汉旗是全国百个农村教育综合改革实验县、燎原计划示范县和电化教育示范县之一,为了促进实验与示范,推动“星火”、“燎原”、“丰收”计划的实施,实现科技兴农,敖汉旗人民政府,于3月1—4日,主持召开了全旗教育综合改革工作会议。出席会议的有全旗各     

架起电大通向农村办学的金桥──山东诸城电大实施燎原教育纪实

诸城市是全国116个农村教育综合改革实验县之一，自1988年开始实施燎原计划，1992年在全省率先实现“两基”，1994年被评为“全国农村教育综合改革先进单位”，1995年受到国家教委的首批通报表彰，连续三年被评为全国科技进步先进县。1996年12月，山东省电大实施燎原计划工作会议在诸城召开，会议肯定了诸城的成绩，总结了办学经验，认为诸城的燎原办学走在了全省县级电大的前列，为全省提供了一个可资借鉴的窗口，架起了一座电大通向农村办学的金桥。一、抓住“五个”坚持，重点突破1．坚持以市燎原学校为中心，以乡镇燎原分校为依托，形成…     

燎原计划百千万工程今冬实施

燎原计划百千万工程今冬实施为贯彻落实“科教兴国”、“科教兴农”的战略方针，国家教委决定从今冬开始实施“燎原计划百千万工程”；全国３０个农村教育综合改革地、市的联系，点将成为第一批实施“燎原计划百千万工程”的试点单位。实施“燎原计划百千万工程”的主要内...     

实施“3696工程” 提高农民科学文化素质 推进科教兴农

为使我省农村教育综合改革实验的步子迈得更大一点,我省在总结弋阳、宜丰、宁冈、井冈山及各地市抓的一批农村教育综合改革实验县、燎原计划示范乡的经验的基础上,宣布从今年开始至1995年(即“八五”期间),在全省实施农村教育综合改革“3696工程”。这项工程的具体内容是:在全省建立30个农村教育综合改革实验县,600个燎原计划示范乡,9000个科教兴农科技村,并通过职业技术教育、普通中小学引进职教因素,农民文化技术学校,电视卫星教育等途径,使600万农户每户有一个掌握适用农业科学技术的新农民。     

把“兴教富民”工程落到实处

桃江县是全国实施“燎原计划”和百县农村教育综合改革的试点县之一。两年来,我们认真贯彻落实“平度会议”、“南宫会议”精神,从桃江的实际出发,努力实施“燎原计划”,作了一些初步的探索。 (一)树立大教育思想,为实施“燎原计划”广开教育门户。 “燎原计划”实质是“兴教富民”的双目标计划,是农村经济体制改革和教育体制改革深入发展的产物。建设大农业必须树立大教育观,广开教育门户,使教     

强化评估 再上新台阶

强化评估再上新台阶武清县教育局武清县是全国扫盲先进县。１９９０年高标准扫除青壮年文盲，获市发牌匾；１９９２年基本实现“普九”，同年被天津市确定为农村教育综合改革实验县；１９９３年全县３４所乡镇成校基本达到天津市颁布的一类校标准，基本完成了实施燎原计划...     

国家教委提出“燎原计划”设想湘皖沪等省市着手部署实施

1989年10月25日,全国燎原计划与农村教育改革实验县工作会议在长沙召开。国务委员兼国家教委主任李铁映同志在讲话中,谈到燎原计划时说,燎原计划是一个教育为农村经济建设和社会发展服务的计划,是农村教育综合改革的一项重要内容,是推动农村教育改革深入发展的重要措施。它的目的是统筹农村基础教育、职业技术教育和成人教育,把文化教育与技术教育结合起来提高劳动者素质,培     

实施“燎原计划”促进老区经济发展

实施“燎原计划”促进老区经济发展郑尚志修水县地处赣西北边陲，是一个经济较为落后的老区县。在最近几年的老区建设中，我们认真实施了“燎原计划”，从１９９２年起，在此基础上，又认真组织实施省教委提出的“３６９６”工程（即在全省建立３０个农村教育综合改革实验...     

我省农村教育综合改革和实施燎原计划成绩显著

我省农村教育综合改革和实施燎原计划成绩显著近年来，我省在改变传统教育模式、培养人才，促进农村经济建设方面取得了显著成绩，涌现了一批典型，积累了一些经验。在最近结束的江西省农村教育综合改革暨实施燎原计划工作会议上，有１０个县、１２个乡、１７所学校被评为...     

发展农村教育是电大改革的新途径——黑龙江电大开展燎原教育的启示

面向农村办学,发展农村教育是电大发展与改革的一项战略任务。电大十年办学,取得了很大的成绩,但却以城市教育为主体,还很少面向农村教育。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》公布后,不少地区开始了农村教育综合改革的尝试。特别是1988年国家教育提出实施“燎原计划”以后,黑龙江电大克服重重困难,面向农村办学,迈出了可喜的一步,初步建立了以“科技兴农”为宗旨的实施“燎原计划”的农村教育体系。1990年3月,经省教委批准在省电大、各市(地)县电大及林管局、农场局系统电大试办燎原广播电视学校,在各乡镇建立电大燎原工作站,创立了省、市(地)、县、乡四级办学管理体制。一个利用电大系统优势发展农村教育,振兴黑龙江农村经济的高潮正在兴起。     

让燎原学校遍地开花结果

让燎原学校遍地开花结果张鸿鸣徐培富诸城市是全国１１６个农村教育综合改革实验县之一,自１９８９年起就开始把大力发展职业教育和成人教育放在重要位置来抓,已经形成了比较完备的乡村成人教育网络,广泛实施燎原计划。在工作过程中,我们狠抓了１５个示范乡镇。１９９...     

提高认识,加强领导,积极实施“燎原计划”

为了推动农村教育改革的深入发展,经国务院批准,国家教委从1988年9月开始在全国部署实施“燎原计划”,现在已有786个县2780个乡实施“燎原计划”。经过一年多来的实践证明,“燎原计划”是进一步深化农村教育改革。促进农村社会经济发展的伟大社会工程,已日益显示出它的强大的生命力。“燎原计划”是一个教育为农村经济建设和社会发展服务的计划。它是在总结了1958年以来,特别是党的十一届三中全会以来,农村经济发生深刻变化过程中涌现出来的农村教育改革经验的基础上提出来的。它是农村经济体制改革和教育体制改革的产物。“燎原计划”的主要目标是,在做好普及义务教育工作的基础上,统筹农村基础教育、职业技术教育和成人教育,把文化教育和技术教育结合起来,充分发挥农村各级各类学校智力和技术的优势,提高劳动者素质,培养新一代农村劳动者,并且积极配合农业和科技部门,开展以推广当     

怎样办好农村职业学校

农村教育综合改革是一项系统的社会工程,而“燎原计划”来源于农村教育改革实验的启示,是推动农村教育改革深入发展的有力措施。它的目的是通过改革和发展农村教育,大面积提高农村劳动者素质,增强农村吸收运用科学技术的能力,促进农村经济和社会的发展。那么,农村职业技术学校和农村教育改革,和“燎原计划”是怎样的关系呢?打个比方,如果说“燎原计划”是农村教育综合改革的一把尖刀,农村职业学校就是刀刃;如果说“燎原计划”最终要形成星火燎原之势,农村职业学校就是火种。     

“农科教统筹”与“三计划协调”

自从实施“燎原计划”以来，尤其是从开展农村教育综合改革实验以来，各地都不约而同地采取了“农科教统筹”的做法。     

赣州地区召开农村教育综合改革暨燎原计划示范镇现场工作会议

赣州地区召开农村教育综合改革暨燎原计划示范镇现场工作会议不久以前，赣州地区在宁都县召开了全区农村教育综合改革暨燎源计划示范乡镇建设工作现场会。１与会同志交流了经验，参观学习了宁都县青塘镇深化农村教育综合改革和实施燎原计划的先进经验。赣州地区农村教育综...     

简讯

黑龙江省教委3月21日批复黑龙江广播电视大学,同意省电大试办“燎原广播电视学校”,纳入农村成人中专系列管理,参加全省农民中专统一招生考试;同时在有关市(行署)、县电大试办“燎原广播电视分校”。自1988年国家教委实施“燎原计划”以来,黑龙江省已建立了23个示范县和50个示范乡。根据黑龙江省实施“燎原计划”的具体目标,黑龙江电大最近提出了黑龙江燎原广播电视学校实施“燎原计划”,发展农村教育的具体方案,强调要遵照“按需施教、灵活多样、学用结合、注重实效”的原则,以积极发展适应农村需要的取业技术教育、实用技术培训推广和各种形式的非学历教育为重点,同时有计划地逐步发展大中专层次的学历教育。该校实行由省电大原学校统筹指导的省、地(市)、县、乡四级办学管理体制,分级办学,分级管理,省社协调。     

农科教结合是农村教育发展的必由之路

农业是国民经济的基础。农村教育直接关系着我国农业的发展和广大农民的命运。在党的“科技教育兴农”的思想指导下,“七五”期间全国有500个县的1500个镇、乡实施燎原计划,进行农村教育改革。到目前,实施燎原计划的县和乡分别达到955个和3942个,涉及农村人口达两亿人,实施项目一万多项,新增产值13.78亿元。燎原计划是进行农村教育改革,促进农业发展的一项具有深远历史意义的工程。燎原计划的实施,改变了我国农村单一普教的状态,开始形成了普教、职教及成人教育的统筹机制;