酒店管理专业实习管理机制的构建

随着酒店行业在我国的深入发展,实习成为酒店管理专业培养＂适销对路＂人才的重要教学手段,而实习学生管理则是有效完成实习的根本保障。目前我国酒店管理专业学生在实习中仍然存在着对不适应酒店工作环境、心态不平衡、人际交往障碍等多方面的问题,无法很好的完成实习教学目标。这就需要我们采取各项管理措施,构建实习管理机制,加强对实习学生的管理与引导,使之成为实习教学任务完成的有效保障。     

The Examination of a Pullout STEM Program for Urban Upper Elementary Students

The purpose of this study is to determine whether a pullout STEM program (STARBASE) makes reading and math scores decrease and examine its impact on urban fourth, fifth, and sixth grade students’ attitudes and perceptions regarding STEM education and careers. We employed a mixed-methods, case study approach that involved two published and one indigenous instrument composed of Likert scales, semantic differential scales, and open-ended items, along with structured interviews. Results indicate that it is possible for reading, math, and social studies scores to be unaffected when implementing a STEM pullout program, as adjusted trends (for ethnicity and socioeconomic status) are not statistically different from those of non-STARBASE school divisions in the area. Additionally, the Black/White achievement gap, as measured by standardized test scores, was substantially closed over the last decade within STARBASE schools. Quantitative measures revealed few differences in student attitudes from pre- to posttest. Student qualitative responses were overwhelmingly positive. Students wanted more STARBASE time in the regular school year. Students, particularly Black students, also wanted an increase in career education opportunities. Implications regarding curricular changes aimed at STEM education and model adoption are addressed.     

真实性评价与教师专业发展

真实性评价是一种要求学生应用所学的知识和技能完成真实世界的任务的评价方式,既有助于学生的成长,也有助于教师专业发展。真实性评价对教师提出了新的素质要求而推动教师专业发展,又以直接向教师反馈教学信息而帮助教师有目的、有针对性地进行专业发展。     

地方师范院校生物技术专业学生科研素质培养探讨

生物技术专业前景看好,但地方师范院校学生的就业前景却略显黯淡,本文就如何提高地方师范院校生物技术专业学生的科研素质以适应社会需求,从五个方面进行了探讨:(一)深化教学改革、优化课程体系;(二)不断提高教师的科研素质;(三)成立学生科研小组有组织地进行科研活动;(四)努力探索产、学、研合作的培养模式;(五)结合毕业设计培养学生的科研素质.     

地方高校英语专业师范生职业技能培养探究

地方高校师范教育英语专业为我国地方中小学英语教育的发展做出了重要贡献,但在新形势下其人才培养方式也出现了一些问题,影响了人才培养目标的实现。为培养出高素质的英语基础教育人才,地方高校师范教育在进行英语专业时应重视学生职业技能的培养,特别在备课、课堂教学组织和身势语运用等方面再加大一些注意力。     

立足校本教研促进教师专业发展

"校本教研"是当前摆在学校和教师面前的重要课题。随着课程改革的不断深入,促进学校教师和学生的协调发展、提高学校教育质量和办学效益、使校本教研的根本目标得以实现,是学校全体师生员工的共同目标。在这里,校本教研既是目标,更是途径。学校、教师和学生的发展代表着学校的教育教学质量,决定学校的品位,是学校品牌的生命。     

以专业评估促进地方院校土建类专业建设

以专业评估为导向促进专业建设,是地方高校土建类专业快速提高专业建设水平的有效途径,也是执业注册工程师培养的基本要求。正确认识专业评估,把握专业评估与专业建设的关系,是以评促建的关键。本文结合地方院校土建类专业建设的经验,就地方院校如何以专业评估促进专业建设作一探讨。     

对中学教师职业技能情况的调查与思考

对高等师范院校学生进行教师职业技能训练,是师范院校培养合教师过程中十分重要的一个环节。通过问卷调查的方式,来自中学教学一线的信息显示,师范院校在学生教师职业技能培养中应注意以下三方面问题：第一,师范院校对学生教师职业技能培养必要性、重要性的认识有待进一步提高;第二,师范院校应加大学生教师职业技能培养的研究力度;第三,师范院校应加强学生教师职业技能训练的实践环节。     

通过竞赛培训平台引导学生专业课程学习研究

将学科竞赛的思想和方法融入各相关专业的主干课程是李大潜院士多次在相关会议上提出的倡议,也是教育部提倡和支持下的一项深化教育教学改革的新举措,对提升人才培养质量发挥了非常积极的作用。本文就如何在医药院校中开展了一些通过学科竞赛平台引导学生专业课程学习研究。经过研究方案设计,评价标准制定,通过讲座、选修课、宣传栏宣传橱窗宣传、学校要闻和新闻报刊报导学科竞赛所取得的成绩、校级学科竞赛等多种活动,还向参加培训的学生介绍与医药生物卫生有关的数学建模介绍,提高学生对专业课学习的兴趣,调动学生们的学习能动性,引导学生们自主性学习和探研性学习,同时提高学生们专业科研的水平。     

The Educational Benefits to Middle School Students Participating in a Student/Scientist Project

Journal of Science Education and Technology -     

加强高职学生职业道德教育 为地方经济发展培养有用人才

高职院校是地方经济建设的人才培养基地,高职院校的职业道德教育,关乎着人才输出的质量。因此,加强高职学生职业道德教育,意义重大。本文从高职学生职业道德教育内涵、意义以及途径三个方面进行阐述。旨在推进高职学生职业道德教育,为地方经济发展培养有用人才。     

新形势下小学生学习兴趣的培养策略研究

兴趣是学习的动力,激发和培养学生学习数学的兴趣对于提高学生的数学成绩,培养学生的数学思维有着积极意义。对小学生数学学习兴趣这一主题展开调查研究,有助于了解目前小学生数学学习现状及其学习兴趣的状况,并研究培养小学生学习数学学习兴趣的策略。     

地方高师院校数学专业师范生数学素养的调查研究

数学专业师范生的数学素养包括三个方面:数学知识、数学能力、数学情意。数学专业师范生具备较强的数学情意,数学能力比较薄弱;数学专业素养在不同年级和性别之间存在不同程度的差异;数学情意、数学知识、数学能力与数学专业素养的相关性依次增加;数学师范生的数学知识、数学能力、数学情意间都存在显著的正相关。     

It Takes a Team to Run a Restaurant: Introducing Elementary Students to the Interrelatedness of Occupations

This action-oriented classroom career guidance activity introduces elementary school students to the need for workers to work together in operating a newly opened restaurant. Through the use of pantomime and role play, students quickly realize that running a restaurant requires a variety of employees who work well together as members of a team.     

高职艺术生的非智力因素与英语教学改革

高职艺术生的英语教学是必要的,也是艰巨的。教育界向来重视学生的非智力因素对学习及教学的意义,拟从高职艺术生的非智力因素探讨该类学生的英语教学改革思路,为该类学生英语教学改革的讨论抛砖引玉。     

大学生成就目标定向研究

本论文采用四分成就目标定向量表对280名大学生进行调查,主要研究并探讨了大学生成就目标定向的特点。通过研究发现,不同专业性质的大学生在掌握回避方面存在显著差异,文科生的掌握回避显著高于理科生;不同年级大学生掌握目标的两个方向,即掌握趋近和掌握回避有着显著差异,大一学生的掌握目标取向显著高于大四学生。     

创新校本教研机制实现教师自主发展

学校教育创新是全面实施素质教育,促进学校教育现代发展的关键所在。在开展学校教育创新研究的实践过程中,北京市中关村第一小学重点在校本教研机制上不断创新：实施“教、学、研”同期互动,创新校本教研模式;开展伙伴互助行动计划,创新校本教研方式;搭建专家资源网络,创新校本教研途径;成立三个中心,创新校本教研制度。在此过程中,不断实现教师自主发展。     

专业型研究生能力培养研究

当前,全日制专业型研究生的教育现状与人才培养质量不尽人意。本文从课程教学、论文要求、实践基地建设、双导师模式出发,基于对专业学位研究生的培养方式进行分析,提出个人思考建议,以期为培养全日制专业学位研究生能力的提升提供参考经验。     

研究性学习背景下小学数学教师的专业发展

知识经济时代的到来与科学技术的迅猛发展,对教育的要求越来越高。培养具有创新精神与实践能力的人才已经成为教育的主要任务之一。研究性学习具有开放性、探索性、问题性、综合性、实践性等特点,是培养创新型人才的有效手段。因此在小学阶段推行研究性学习,对于培养小学生初步的研究意识、探究能力等具有重要价值。作为一种新的学习方式,如何在小学教学过程中渗透研究性学习,对小学教师提出了更高的要求与挑战。小学数学教师必须及时更新观念,转变角色,更新自身素质以及构建与研究性学习一致的教学方式来适应研究性学习环境下的小学数学教学,不断促进自己的专业发展。     

关于专科生心理健康教育的思考

心理健康是健康的重要组成部分，健康的心理对大学生的成才有着重要的影响，大学专科学生作为大学生中的一个特殊群体，除了存在一般大学生存在的心理问题外，还表现出自身具有的一些特点。针对大学专科学生心理健康异常表现、产生原因以及采取的有关对策进行探讨。