英语阅读教学中存在的问题及对策

目前初中英语阅读教学中,普遍存在以下这些问题:1.教学观念上的问题。在日常教学中,阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、知识,拓展视野,激发学习兴趣,提高人文素养,提高分析、思考和判断能力具有重要意义。但是,教师们对它的研究重视不够。     

中等职业学校英语阅读教学方法研究

英语阅读是学生学习英语的必备技巧和能力,也是英语课堂的重点内容。但是,一些职业学校英语阅读课程普遍显现课堂效率不高的现象,学生的英语阅读水平得不到有力的、迅速的提高。这一现象与新课程倡导的以学生长远发展为根本的教学规律相违背,也不符合职业学校英语教学的目的,是不可取的。     

中等职业学校英语阅读教学方法研究

英语阅读是学生学习英语的必备技巧和能力,也是英语课堂的重点内容。但是,一些职业学校英语阅读课程普遍显现课堂效率不高的现象,学生的英语阅读水平得不到有力的、迅速的提高。这一现象与新课程倡导的以学生长远发展为根本的教学规律相违背,也不符合职业学校英语教学的目的,是不可取的。     

英语阅读教学存在的问题与对策

小学阶段的英语阅读课主要目标是激发和培养学生阅读的兴趣,能使学生读懂浅显简易的英语读物,帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略。当今我们对中学阶段的英语阅读教学研究较多,也较成熟,而小学阶段的英语阅读教学刚刚起步,目前尚无成型的阅读教学模式或策略。对于阅读教学,我认为也应该着重培养学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯。而如     

初中英语阅读教学中存在的问题及对策

中学英语教学大纲指出:中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。在初中英语阅读教学中,教师应该努力改变观念,突出学生的主体地位,充分发挥学生的主动性﹑积极性和创造性,加强英语基础知识教学,夯实基础,精心选取阅读材料,扩大课外阅读量,加强对学生阅读方法的指导,采用灵活的教学方法,调动学生英语学习积极性,形成一套科学合理的英语阅读教学方法,从而帮助学生培养良好的英语阅读习惯,有效提高学生的英语阅读水平。     

小学语文阅读教学存在的问题及改进策略

阅读是学生自我学习、自我提升的一种方法,在阅读中通过视觉传输把眼睛所看到的传导到大脑中,经过大脑的思维分析、分化处理,转化成学生的自我知识。在这一知识的建构过程中,学生通过运用大脑的思维模式把自然的东西内化为知识,即建构知识,形成对世界的认知,而这一过程中阅读是认知世界最直接的方法,是这一环节之中的关键,所以好的阅读方法可以帮助学生快速地理解事物,了解身边的世界,更加快速地获得知识。因此有一个好的阅读习惯、阅读方法对学生的语文水平、认知水准和综合素质的提升都会有很大的帮助,因此帮助学生从小养成一个好的阅读习惯是老师当前的主要任务。     

商务英语阅读教学中存在的问题及其对策

阅读商务英语文章有助于学生获取商务知识,适应全球化发展趋势的需要。针对学生在阅读商务英语文章时遇到的问题,本文从商务英语阅读课程的特点、商务英语背景知识的掌握、良好阅读习惯的培养和如何把握文章主旨等方面分析和探讨了提高商务英语阅读能力和获取商务信息的一些可行的做法。     

英语阅读教学中存在的问题及优化策略

听、说、读、写、译是英语语言的基本能力，而对于缺乏语言交流环境的学生来说，英语信息的主要来源靠阅读。然而，当前我们英语阅读教学的效果并不令人乐观，主要表现为大部分学生阅读速度慢，理解不准确，阅读兴趣不高等。原因何在?笔者经过认真调研，发现英语阅读教学中存在着以下几个方面的问题。     

高职英语阅读教学存在的问题及对策探究

近年来,很多高职英语教师意识到阅读教学的重要性。教师通过开展科学的阅读活动,不仅能够培养学生的英语语感,还能够帮助学生形成完善的英语核心素养。然而笔者在调查中了解到,当前一些高职英语教师在开展阅读教学中存在着不容忽视的问题,这些问题导致学生的阅读积极性不高、阅读效率较低。因此,为了能够彻底解决这一难题,本研究根据当前高职英语阅读教学现状提出了相应的优化策略,以期能够促进英语阅读教学的发展。     

浅议语文阅读教学中存在的问题及对策

一、阅读教学存在的误区及对策文学作品阅读教学的目的是什么？笔者认为,它不仅让学生习得一些文学知识,掌握一定的解读技巧,应付考试,更重要的是让学生在文学作品阅读过程中获得贴切、深刻的文学体验,并能感受到祖国语言文字的魅力,从而丰富情感,更新与拓展生活,提升生命价值等。我结合自己的教学实践,谈谈在平常文学作品阅读教学中存在的误区及对策。     

浅谈如何改革中职旅游英语课程教学

中职学生入学时英语水平相比本科类高校学生较低,特别是在听力和会话上基础相对薄弱,因此更难以以传统教学模式让学生进一步掌握专业英语会话能力,特别是旅游专业英语更强调其真实的旅游交际,改革传统专业课程教学模式就显得尤为重要。     

谈中职学校英语语法教学

在中职学校英语教学的诸多环节中,语法教学倍受争议。根据英语语言学习规律和中职学校英语教学任务,通过对中职学生英语学习现状分析,证明加强中职学校英语语法教学十分必要。突出重点、比较分析和利用多媒体技术是提高中职学校英语语法教学效率的主要途径。     

中职英语课堂分类教学模式初探

中职英语课在英语教育改革的大环境下首当其冲,如果仍然像普通高中那样将英语课当作常规课来处理是不合时宜的。中职学生学习目的具有多样性,基于此,中职英语课堂可以进行分类教学,METS、升学(中高职衔接)和趣味性满足了不同学生的不同需求,也有效避免了课程资源的浪费。     

中职英语有效课堂教学初探

有效的课堂是指课堂教学有魅力,能给学生带来愉悦的心理体验,能吸引学生自主学习,自觉地去预习、复习或者拓展加深。该文以中职酒店英语中的一课为例对中职英语课堂有效性进行初步的讨论。     

浅谈中等职业学校计算机教学

中等职业学校计算机教学应以社会需求为导向，以实践为基础，以学生实际能力提高为目标。不断提高毕业学生就业的竞争力。     

浅议中职英语教学中情景教学的运用

中职生的英语学习有其自身的特点和需求。情景教学法在中职英语课堂的运用有助于教师根据学生特点开展教学,满足学生的英语学习需求。在中职英语课堂利用情景教学应该坚持一些相应的原则,运用一些具体的做法。     

谈职高会计教学改革

当前职高会计教学内容滞后、重复，与实际财会工作缺少联系，教师缺乏实际财会工作经验，使培养的学生无法适应市场需求。为此，必须更新教学内容，加强实战性教学，并多渠道、多方式地运用现代化教学手段，增强教学的直观性。     

中等职业学校《机械基础》课程教学改革探讨

作为中等职业院校之中的重要课程,《机械基础》课程对提高学生的综合动手实践能力有着关键的作用和价值。在落实素质教育以及推动新课程改革的过程之中,我国许多职业院校开始站在宏观发展的角度,以实现学生综合实践能力的提升为立足点和核心,为学生提供力所能及的帮助,保证学生能够在主动参与的过程之中既掌握专业理论知识,又能够通过不断的实践来实现实践之间的紧密结合,真正能做到举一反三。     

论职专英语教学中的养成教育

养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，它贯穿每门课程教学的始终。职专英语教学中的养成教育有其自身规律，本文通过分析职专英语教学养成教育的基本原则，探讨英语教学养成教育的内容，提出英语教学养成教育的途径与方法。