如何提高初中生的语文阅读能力

现阶段国家对语文教育的要求,和重视度已经越来越高,对我们老师的要求也越来越高。而语文是一个活学活用的科目,因而想要提高学生的语文水平,提高阅读能力就是一个关键。本文结合我多年的教学经验以及其他老师的教学文献,提出了对初中生语文阅读能力提高的见解。     

论技工院校语文教学中的兴趣培养

当今时代的发展,对学生的综合素质要求越来越高,在此过程中,为了迎合经济形势的需要,我们需要进行语文教学模式的改进,从而有利于提高学生的语文素质,目前来看,技工院校语文教学质量普遍低下,不利于学生人文素质的培养。     

关注教师的心理健康刻不容缓

随着教育体制改革的不断深入．新课程理念的不断贯彻落实．社会对教师的期望值和要求越来越高，导致越来越多的教师产生了心理问题。比如：教师用暴力管教学生、体罚和变相体罚学生、对工作越来越烦心，回家对子女出气，甚至出现教师自残、自杀现象。2000年4月，国家中小学心理健康课题组对辽宁省14个地市168所城乡中小学的2292名教师进行了检测，结果表明：有51.23％的教师存在心理问题，其中32．18％的教师属于轻度心理障碍，而2．49％的教师已构成心理疾病。这也正是教育工作中种种不良现象如歧视学生、体罚学生等产生的根本原因之一。越来越多的事实说明，提高教师心理素质已是我国教师工作中重要的工作，关注教师的心理健康已经到了刻不容缓的地步!     

注重文本研读 提高教学实效

随着新课程的推进,最近几年,语文课堂教学变得越来越热闹了,画面、音乐等一些辅助教学的东西渐渐地淡化了文本的作用,学生是越来越喜欢语文课堂了。但我们冷静地思考一下:学生在语文课上的收获是不是越来越多呢?恐怕未必。《课标》指出,语文教学要注重文本的价值取向,同时也应注重学生对文本的独特体验。由此可见,无论何时,在语文教学中,我们应该注重文本的研读,从而实实在在地提高语文教学的效率。     

小学语文教学中学生写作能力的培养

随着社会发展对语文教育的要求越来越高,对于写作能力的要求也越来越高。因此,从小学阶段起,写作不仅是学生在语言方面的运用和输出,更重要的是教师可以通过学生在写作中所传达出来的心理、情感、人格、意志等方面的信息,更加准确的培养学生的写作能力,真正践行"以人为本"的教育理念。     

小学语文教学效率的提升

语文课程是一项实践性很强的基础学科,随着素质教育的不断发展,对学生的综合实践能力的要求越来越高,加强语文教学有助于锻炼学生的逻辑思维能力。本文通过对当前小学语文教学过程中存在的问题进行分析,并且提出了加强语文教学效率提升的策略,旨在促进小学语文教学质量的提升。     

小学语文阅读教学的策略研究

随着教学改革的深入,对于小学语文阅读教学的重视程度也越来越高。随着教育体制改革的推进,阅读教学是小学语文教学的一个重要的政策,要求教师认真对待语文阅读教学。阅读是语文知识的重要组成部分,也是学生学习语文知识的一个重要的学习方法,它可以让小学生初步感受文字的信息,这对他们有很好的启蒙作用。     

简析中职语文探究式教学

传统教育模式下的中职院校更注重学生社会技能的培养,而忽视了语文教学对中职生综合素养的培育。随着经济和素质教育的发展,社会对技术人才的综合素质要求也越来越高,所以,中职学院要加大对语文教学的重视度,积极改变传统的教学模式,以探究式模式展开语文教学,激发学生的学习兴趣和调动学生的主观能动性,并以此来提升教学效果和促进学生的综合发展。     

浅析高职院校语文教育存在的问题及对策

随着高等职业教育的不断发展和经济的进步,社会对职业院校学生的语文能力以及语文素养的要求越来越高,语文教育在整个高职教育中的地位也因此变得越来越重要。本文中,笔者以现有的高职院校语文教育教学现状为出发点,对其存在的问题进行了分析,然后提出了相应的解决对策,希望能够对高职院校教育教学提供一定的参考意见。     

浅谈中学生口头作文训练

随着社会的发展进步,人际交往也日益频繁,对口语交际能力的要求也越来越高。而目前中学生的口头交际能力相对于书面言语交际能力,显得更为不足。语文教学如何适应社会的发展,是目前语文教学改革需要关注的焦点之一。我们认为,能够打破以往相对单一的“读”与“写”的教学程式,做到读写与口语交际训练齐头并举,是提高学生语文能力的关键。这关系到学生今后一生的发展。本文主要谈谈在语文教学中,如何进行口头作文训练,这是提高学生语文能力的重要方式。     

浅析当代大学生思想状况存在的突出问题及对策

大学生群体受到当前日益复杂社会环境和多元的价值体系影响,思想状况存在着责任感淡漠、诚信缺失、心理健康欠佳等突出问题,高校应采取相应措施积极有效地解决大学生思想教育过程中遇到的问题,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,更好地承担起时代赋于的责任。     

新课改下中学历史教学中存在的问题与对策探讨

近几年来,随着社会经济与科学技术的不断发展,我国教育事业也取得了越来越多的成就。新课程改革要求教育者要以培养学生的综合素质为根本目的,让学生得到更加全面的发展,中学历史教学亦然。然而目前我国在中学历史课程的教学中尚存在着许多问题,这些问题抑制了其教学工作的进一步发展,也影响了中学学生对历史知识的学习。本文主要针对新课改下中学历史教学中存在的问题进行分析与探讨,并就其解决对策提出一定的建议。     

找对方法才能事半功倍——怎样做好思品主观题（以2012年南京中考思想品德试题第26题为例）

思品主观题观点太多,而且容易混淆,很多学生面对题目束手无策。这就要求教师在日常教学中予以正确的指导,帮助学生找到解题的方法．提高解题能力。我们要正确解读设问,做好分解分类;并关注一材料多考点．做到举一反三;最后注意总结考点,做好查漏补缺,细心仔细,才能做好主观题。     

找对方法才能事半功倍——怎样做好思品主观题（以2012年南京中考思想品德试题第26题为例）

思品主观题观点太多,而且容易混淆,很多学生面对题目束手无策。这就要求教师在日常教学中予以正确的指导。帮助学生找到解题的方法,提高解题能力。我们要正确解读设问,做好分解分类;并关注一材料多考点,做到举一反三;最后注意总结考点,做好查漏补缺,细心仔细,才能做好主观题。     

浅谈大学生自主创业中思想政治教育的引导作用

在现在大学生就业困难的现状下,有很多大学生选择了创业,而在大学的思想政治教育中,充分利用大学生的创业热潮,在其中发展思想政治教育是一种机遇,也是一种必然。只有加强自主创业学生的思想政治教育,才会提高学生们的价值观,以及客观地满足学生们对工作的需要。本文针对这一问题,进行了多方面的考虑,列出对创业的大学生进行思想政治教育的重要性,并且对于其中出现的一些问题也进行了解答。     

基于校企合作构建高职营销专业实践教学的研究

一段时间以来,在高职市场营销专业中长期存在＂重理论轻实践＂,实践环节设计不合理,学生在实践教学中无法学习和掌握相应的知识,严重影响着学生对专业的热情甚至否定自己的能力。本文研究的是基于校企合作如何更有效地构建高职市场营销专业实践教学,探索行之有效的实践教学体系,进一步提升教学水平和学生的能力。     

医学院校“心理贫困生”问题的对策与思考

本文通过分析医学院校＂心理贫困生＂的表征,探索解决心理贫困生的心理问题的主要途径,提高贫困生的心理素质以便更好地适应社会。     

消费主义影响下的大学生消费

20世纪80年代末,消费主义随着改革开放和全球化浪潮兴起开始涌入我国并悄悄地改变人们的价值观念、生活方式和精神信仰。大学生全方位地与社会接触,许多学生受到消费主义思潮的影响而产生了盲目消费、超前消费、奢侈浪费等不良生活观念,而这种影响尚未引起学校教育的足够重视。消费观念不仅影响到大学生的学习和生活,也必将对家庭、社会价值风尚产生相应的影响,因此,认识大学生消费现状和受消费主义影响产生的危害,对加强大学生健康消费观念的培养和塑造具有非常重要的意义和价值。     

独立学院大学新生入学适应问题的连续性调查研究--基于宁波大学科学技术学院的新生问卷调查

本文以宁波大学科学技术学院为例,根据连续三年对独立学院大学新生开展的适应性问卷调查数据,对调查显示出的新生适应性问题进行分析研究,为独立学院学生辅导工作尤其是正确引导大学新生心理发展服务提供依据。     

中职“数控车削编程与加工技术”的一体化教学心得

本文通过总结一体化教学在中职《数控车削编程与加工技术》的教学实践经验,从而明确一体化教学法的目的、意义、优点、要求。为一体化教学法的推广和中职《数控车削编程与加工技术》教学质量的提高起到抛砖引玉的作用。实践证明,这样的教学方法有利于培养学生的综合能力,首先是每位学生都独立承担一项或多项具体的子任务,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主意识、工作责任心以及分析问题、解决问题的能力。如编制的程序出现了问题,模拟仿真时就会发现,学生就会想方设法解决;对刀出现了问题,不能加工零件或加工出的零件不合格,学生就会寻找原因,研究对策,以及如何解决。而分工合作又培养了学生的组织能力和团结协作精神;自我归纳总结又有利于培养学生的创新能力和反思能力。同时有利于锻炼学生在完成任务的过程中随机处理能力和加工工艺能力。