独立学院发展过程中共享母体教学资源的模式探索——以江苏大学京江学院为例

按照教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》规定,独立学院必须要有独立的校区。成立初期校园面积不足的独立学院随着发展纷纷建立新的校区。但是,新校区往往距离原母体高校较远,这种情况下如何共享母体高校优质教学资源成了摆在独立学院面前的一个问题,本文以江苏大学京江学院为例,对共享母体实践教学资源的模式进行了一些探索,提出了一些建议。     

独立学院“以学为本”教学方法初探

独立学院的学生与母体高校学生相比有一定的特殊性。独立学院的教学如若完全沿用母体高校的方法和要求,势必会出现一些问题和矛盾。为此,笔者在独立学院教学中,进行“以学为本”教学方法的探索,并总结出了“以学为本”教学方法所涉及的八大要素,在此基础上提出“自主体验式教学”和“团队竞争式教学”的基本模式,并对这两种模式的设计过程进行了详细解释。     

河北省独立学院毕业生就业促进机制研究

在京津冀一体化的背景下,在四个“四位一体”的基本思路下创新发展就业促进机制,将是发挥河北省独立学院独特优势的一剂良方。四个“四位一体”即：就业相关主体的政府部门、社会资源、母体学校、独立学院一体;供需匹配调控的社会需求、招生计划、人才培养、分流就业一体;创新创业要素的问题意识、创新思维、实践平台、政策扶持一体;人才培养过程的通识教育、专业培养、生涯指导、应用导向一体。这四个“四位一体”由宏观到微观,依次递进,是推动独立学院毕业生就业工作跨越式发展的关键招数,也是促进独立学院持续稳定发展的必备要素。     

评估验收是独立学院华丽转身的契机

随着教育部《独立学院设置与管理办法》的实施,独立学院都面临着五年过渡期结束后的考验和抉择。是通过验收转型为独立建制的普通本科高校,还是回归母体高校继续形成另一种资本合作形式的办学模式,或者是成为独立建制的社会三本院校,独立学院都期待着所设想的华丽转身。     

评估验收是独立学院华丽转身的契机

随着教育部《独立学院设置与管理办法》的实施,独立学院都面临着五年过渡期结束后的考验和抉择。是通过验收转型为独立建制的普通本科高校,还是回归母体高校继续形成另一种资本合作形式的办学模式,或者是成为独立建制的社会三本院校,独立学院都期待着所设想的华丽转身。     

新时期独立学院学生党员的工作现状

新时期独立学院如何以科学发展观为指导,贯彻落实好<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>,从而保证独立学院思想政治理论课教学收到实效,本论文主要分析独立学院学生党员现状以及存在的问题入手,以使独立院校学生党员更好地服务于独立院校培养特色人才的办学宗旨,为社会培养更多高素质、合格的实用型、技能型人才.     

独立学院师资队伍建设研究

师资队伍对于独立学院的生存和发展有着特殊意义,它是独立学院办学水平、办学特色和教育质量的保证。本文探讨了独立学院师资的构成和来源,分析了师资队伍建设和管理中存在的问题,并提出了相应的对策。     

独立学院师资队伍建设研究

师资队伍对于独立学院的生存和发展有着特殊意义,它是独立学院办学水平、办学特色和教育质量的保证。本文探讨了独立学院师资的构成和来源,分析了师资队伍建设和管理中存在的问题,并提出了相应的对策。     

独立学院的基本特征辩析初探

本文简要探讨了我国新兴的高等教育办学模式一独立学院的五个基本特征：独立学院办学的申请者始终为母体高校,质量担保者为母体高校,学历教育本科层次,法人资格为民办非企业单位,组织模式“公司化”。     

探索独立学院大学生就业指导工作新思路——以河南财经政法大学成功学院就业指导工作为例

大学生的就业问题一直是社会关注的热点,独立学院作为普通本科高等学校的重要组成部分,毕业生的就业情况决定着独立学院的生存发展和社会稳定。本文在分析独立学院就业现状的基础之上,针对存在的问题提出了相应的对策,就构建全程性、全方位的就业指导体系提出了建议。     

论大学生心理危机应对能力的培养

心理危机是大学生个体成长的动力。通过对大学生进行心理危机应对能力的培养,可以降低大学生心理危机事件的发生,促进个体发展。具体应从加强对心理危机的认识、应对技能、寻求他助等几个方面全面提高大学生的心理危机应对能力。     

大学生心理危机干预问题研究

当今社会的急速发展在激发和调动人的潜能的同时,也给很多人带来了沉重的心理压力,处于心理发展过渡期的大学生群体尤为如此。若强度过大的压力不能及时得到缓解,一些相对脆弱的学生难免会陷入心理危机。关注大学生心理危机问题,加强高校大学生心理危机干预体系构建的研究刻不容缓。     

科学定位 特色发展——独立学院的发展战略选择

高等教育教学需要创设教学模式,形成自身特色的发展体系．独立学院是我国高校教育教学改革中形成的一种独具特色的办学模式。独立学院的创建在一定程度上满足了人民群众日益增长的文化需求,扩充了教学规模,促进了教学资源的有效利用。本文从高校的特色发展出发,立足于独立学院的创办理念及办学定位思考,论述独立学院发展战略的选择。     

科学定位 特色发展——独立学院的发展战略选择

高等教育教学需要创设教学模式．形成自身特色的发展体系,独立学院是我国高校教育教学改革中形成的一种独具特色的办学模式。独立学院的创建在一定程度上满足了人民群众日益增长的文化需求,扩充了教学规模．促进了教学资源的有效利用。本文从高校的特色发展出发,立足于独立学院的创办理念及办学定位思考．论述独立学院发展战略的选择。     

浅析温州人精神对独立学院大学生就业教育的影响

温州人精神是一种独特的精神,是一种与时俱进的自强奋斗精神,他们有着敢为人先的创新精神、有着自强不息的创业精神、有着求是务实的诚信精神,也有着互惠互利的共荣精神。独立学院作为高等教育模式的探索和创新,其发展已初具规模,毕业生人数也逐年上升,其毕业生在就业方面与其他普通本专科及高职类院校相比有着较大的区别。本文就如何对温州人精神与独立学院大学生就业教育相结合进行了深入分析,以实现独立学院的大学生就业教育的提升与发展。     

探索独立学院如何在学生管理中融入价值观教育——以吉林大学珠海学院为例

独立学院自出现以来,以迅猛的发展态势推动着我国的大众教育,在我国的高等教育史上画上了浓墨重彩的一笔。独立学院的发展越来越受到社会的关注,如何定位独立学院的发展,如何培养社会有用人才,也逐渐成为独立学院举办者关心和注意的重点。笔者以吉林大学珠海学院为例就结合该院学生管理经验简单探索独立学院如何在管理中融入价值观教育。     

基于产权主体视角的独立学院财会制度设计研究

独立学院,作为高等教育发展过程中一种有效的办学模式,具有自身独特的办学理念和办学目标——培养具有较强实践操作能力的应用型人才。本文通过分析产权主体诸如地方政府、母体学校、合作者、管理层以及独立学院教师与学生对独立学院财会制度设计的影响,揭示了独立学院财会制度在会计制度的选择、会计核算基础、会计科目设置、财会体制、资产监管等方面面临的困境,并借鉴典型民办高校的成功财会制度设计经验,为独立学院财会制度设计的主要内容提供实践思路。     

基于生命意义视角的大学生心理危机预防体系探索

生命意义缺失是导致大学生轻视生命、产生心理问题和自杀行为的重要原因,从生命意义视角构建大学生心理危机预防体系,开展生命意义教育,可从根本上促进大学生心理健康发展,同时丰富高校大学生心理危机工作的内涵。     

论高校教师自主发展与高校文化管理

高校现行管理模式——科学管理的局限性和弊端日渐凸显,远不能适应新形势下高等教育发展的要求。因此,充分尊重高校教师教育个性的发展,激活教师自主发展的原动力,促进教育较高目的和更高目的的实现,实行高校文化管理,就成为必然选择。一是建设高品位的大学文化,塑造师生共同价值观,构筑教职员工的精神家园;二是建立教师成长、自主发展的制度、体制、机制保障;三是把学校愿景、目标变为每个教师的自觉行动;四是转变管理体制与管理方式。