高中班主任进行班级管理的有效性策略探究

高中是学生心理生理正处于不断发展成熟的时期,这一段时间内,学生受到生理上的影响以及学习上的压力较大,现在对于高中学生的教育问题已经成为中国传统教育中最为关键性的问题。高中生的叛逆心理以及正处于青春期的特殊条件,使得高中班主任的班级管理方式必须做出转变,迎合这一时期特殊的学生群体。     

坚持思想政治学科的学生自主活动原则

高中阶段是学生在生理上、心理上成熟的时期,他们的自我意识不断加强,独立性和社会责任感不断增强,他们开始对人生进行思考和探索。高中阶段又是学生世界观、人生观形成的关键时期,这一步走对,必将为今后     

高中班主任进行学生心理辅导方法之我见

高中阶段,学生的心理上的变化是相当大的。他们的自我意识都有了相当高的提升,而高中阶段对于他们而言是一个比较重要的阶段。来自于家长的殷切期望的压力、学习上的压力等都会给学生们的心理带来一定的影响,在日常的生活之中,学生们除了跟家长接触的时间比较长之外,接下来就数班主任和学生的接触的时间最长了,一般高中生和家长之间的交流存有一定的隔阂,所以高中班主任对于学生进行心理辅导就是一件非常重要的事情了,本文即将讨论的是我对于高中班主任对于学生的心理辅导的方法的一些看法。     

初高中衔接工作中学生消极心理浅析与对策

高中阶段是学生成长的一个关键点,而高一新生的适应状况,又直接影响着学生整个高中阶段的各项发展。基于初中升入高中后学生的心理变化这一特点,教师提出相应的调整策略,帮助学生完成初升高这一重要过程的转变,顺利适应高中生活。     

谈心——师生心灵沟通的桥梁

高中学生,进入青年初期,由于身心的迅速发展,他们的独立心理、批评心理、逆反心理增强;他们情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉,不再绝对服从教师的命令。这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。高中班主任如何走进学生的心里,使学生乐意与之交往呢？通过几年的高中班主任工作实践。笔者认为谈心是班主任与学生沟通的心灵之桥．成功的谈心,能融洽师生关系,促进学生身心健康发展。那么,如何成功地架起谈心这座心灵之桥呢？     

浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术

高中阶段的班主任工作从其本身的工作内容和性质上来说,就具有较高的重要性,因为高中阶段学生即将迎来身心发育的一个新阶段,这一阶段中,学生的学习状态和心理状态都会呈现出一些新特点。对于班主任来说,这加大了其开展工作的难度。从班主任工作本身的角度来讲,其具有一定的综合性和复杂性。如何结合高中阶段学生的性格和心理特点,在开展班主任工作的同时做好学生的教育与管理是现阶段高中班主任工作中应当注重的重点问题。     

浅析高中英语困难生的成因与对策

初中到高中的过渡,带来了学生英语成绩的重新分化。有些初中的＂英语优秀生＂到高中后变成了＂英语困难生＂,这造成了学生心理上的痛苦和困惑。正确分析高中英语困难生的成因,采取恰当有效的方法,避免高中英语困难生的形成,才能保持学生成绩的稳定,实现学生由初中到高中的平稳过渡。     

如何使英语学困生适应高中英语教学

高中一年级是高中阶段重要的一年,也是承前启后的一年。如果学生们未能在这一年内完成初中生向高中生的转变,其结果必然是成绩下降,甚至产生厌学心理。教师在这一阶段必须指导学生迅速的适应高中的学习生活,英语教学也是如此。打开英语课本,面对着越来越多的单词,越来越长的课文,以及越来越复杂的语法,许多学生是"望而生畏"。尤其是一些基础较差的学困生,首先就会败下阵来。这是由于他们主观上对英语缺乏兴趣,客观上自身英语基础差,因此,如何帮助这部分学生适应高中英语教学,对于一位来自普通高中的英语教师是一件刻不容缓的事。     

对话:让语文阅读教学充满生机

做好高中文言文教学工作能够完善学生的语文能力,并且提升整个高中语文教学质量。 一、趣味诵读,一箭多雕 学生已经在初中接触到了文言文,然而高中阶段的文言文学习难度较初中提高了一大截,导致学生在高中文言文的学习过程中,心理上存在一定的畏惧情绪。所以,如何打消学生的这种畏惧心理,并且让学生主动地融入到高中文言文的学习之中是语文教师必须考虑的问题。     

激发学生自主意识,提高学生自我管理能力

正著名教育家苏霍姆林斯基说过:"只有能够激发学生去进行自我教育,才是真正的教育"。高中阶段的学生心理状态正从半成熟走向成熟,追求自由和独立,而又缺乏自我管理能力。而在班级管理实务中,班主任不可能面面俱到,这就需要激发学生的自主意识,引导学生学会自主管理,从而提高班级的管理水平。一、通过目标激励,引导学生做好规划经历了中考而顺利进入高中阶段的学生,在心理上容易出现懈怠现象,     

班主任如何加强对学生的学习管理

一、加强对学生学习管理的必要性学生在初中段和高中段正处在发育身体的青春期,这时期青少年在心理上处于烦躁、焦虑、不安、好奇的心理状态中,在生理上有两个突出的特点,第     

对普通高中学生数学学习中不良心理的研究

现阶段,普通高中生源比示范性高中差,致使学校出现大量的数学学习不良学生,如不及时调节这部分学生的心理状态,将直接影响高中教育质量,严重阻碍学生的心理健康发展．为此,我们开展了普通高中学生数学学习不良心理的调查研究,深入分析普通高中学生数学学习不良心理的成因,进一步探讨不良心理的转化方法．     

如何在高中思想政治教育中减轻学生的学习压力

高中阶段的大部分学生都将要面临有“千军万马过独木桥”之称的高考,学习压力不言而喻,因学习带来的沉重的心理负担,是许多高中学生所面临的问题。而对于正处于青春期的他们来说,过重的心理负担将会影响心理的健康,而心理的健康与否又直接影响他们未来的成长道路。高中思想政治这门学科对学生世界观、     

试谈高中数学教学的几点技巧

学生进入高中后无论在心理上生理上都面临一个重大的转折,由于初、高中数学无论在学习内容上还是在教学方法上都有很大的差异,许多同学不能适应高中的学习,甚至有不少学生数学成绩一落千丈,这就从客观上要求我们高中数学老师要研究学生、研究教法,讲究技巧,对症下药。笔者根据多年教学经验谈谈自己的几点技巧。     

高一“英语学困生”辅导研究

英语教学中初、高中衔接的好坏对学生高中阶段的学习有很大的影响,甚至对他们一生的英语学习都有着举足轻重的作用。部分学生进入高中后,由于基础差,兴趣低,再加上不重视英语,他们的英语学习跟不上,进而产生厌学心理,出现了种种不良现象。帮助这些所谓的"学困生"的关键在于如何有效进行初、高中英语教学的衔接。本文主要通过心理引导,内容衔接以及方法指导这三方面去落实。     

高中第一次期中考试学生心理透视与思考

学生从初中升入高中,面对新的环境新的学习生活,心理上往往会出现一些大的波动。本文试就高中第一次期中考试后学生心理状况作一些探究与分析,以期找到解决问题的良方。     

高中心理健康教育中开展心理社团活动的实践研究

在新课改教学环境下,高中教学理念和模式发生了改变,学生培养目标更加强调素质能力和综合能力,更加关注学生身心健康发展。心理健康教育是高中教学单位重点工作内容,利用心理社团活动的方式,调节学生心理状态,帮助学生放松心情和缓解压力,有利于保障学生的学习状态。在此基础上,本文将重点分析高中心理健康教育现状,探索心理社团活动实践方针,构建高效、高质的心理教育模式,为高中心理教育提供参考。     

局部问题铺设 整体方法渗透——谈高中物理学困生的个别辅导途径

高中物理学困生指的是那些本身不存在智力上的问题,主观上也非常希望学好物理,只是由于学习方法或者是学习心理方面存在不足,从而使得这部分学生的物理成绩处于暂时落后状态的学生。关于这部分学生的有效转化,在实践中本人尝试用问题来铺设基础知识,通过练习训练,达到掌握物理方法的目的。     

中等职业技术学校学生的心理问题探究与对策

中职生的年龄一般在15～18岁,正值青春期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑,心理冲突最多的时期。随着中职教育在社会中地位的下降,中考生有许多都是考不上高中,才进了中职学校。中职校中的许多学生都是学习上的差生,品德上和殊群体。     

高中第一次期中考试学生心理透视与思考

学生从初中升入高中,面对新的环境新的学习生活,心理上往往会出现一些大的波动.本文试就高中第一次期中考试后学生心理状况作一些探究与分析,以期找到解决问题的良方.