共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
在新一轮课程改革中,特别提出在教学中推行教学方式和学习方式的转变,其中倡导以科学探究为主的多样化学习方法成为人们关注的焦点,要求教学以科学探究为新课改的突破口,重点培养学生的科学探究能力,实现学生的创新发展。因此,在高中化学教学中要积极响应新课改,进行探究实验教学,促进化学教学的发展和学生探究能力的有效提升。一、积极鼓励学生,调动学生的探究热情在探究性实验教学中,教师 相似文献
2.
3.
4.
随着新课程标准的不断深入,对教学目标与教学方式提出了更高的要求。在高中化学教学中,教师应转变教学理念,改变传统灌输性的教学方式,将创新教育渗透到课堂中,注重对学生的创新精神进行探究,进而加强对学生综合素质的培养。 相似文献
5.
随着新课程改革的深入进行,如何提高教学有效性就成为了广大教师思考和探究的课题。高中化学自身的特殊性决定了必须抛弃传统的教学方式,但如何提高高中化学教学的有效性,就得需要各方面的配合,慢慢探究才能取得成果。 相似文献
6.
季妹 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):4
随着新课程改革的深入进行,如何提高教学有效性就成为了广大教师思考和探究的课题.高中化学自身的特殊性决定了必须抛弃传统的教学方式,但如何提高高中化学教学的有效性,就需要各方面的配合,慢慢探究才能取得成果. 相似文献
7.
张玉凤 《中学化学教学参考》2016,(4):12
在高中化学教学阶段发展探究能力具有较大的创新意义,不仅提升了学生的综合素质,也顺应了新课程改革的主要方向。一、高中化学教学中探究能力培养出现的问题首先,有些高中化学教师在教学中没有意识到学生在教学中发挥的主体因素,也没有设计良好的教学方式引导学生掌握新教学目标下的主要任务。其次,教学模式也比较落后,教师在化学课堂上只是重视理论知识的 相似文献
8.
《学周刊C版》2015,(11)
伴随着新课程改革的全面推行,各学科的教育教学都在努力贯彻新课程标准提倡的教学理念。高中化学教学也不例外,也更加关注学生的长远发展和学生学习方式的转变,更加关注学生在教学过程中积极性和自觉性的调动以及创造性、探究性的培养,而教学理念、教育教学方式的转变都是为了实现教学效率的最优化,即实现有效性教学。所谓有效性教学就是指教师在遵循教学活动客观规律的情况下,用尽可能少的时间和精力获得尽可能多的教学效果而组织实施的教学活动。高中化学的有效性教学,具体而言,就是指教师要在有效的时间内,使学生掌握基本的化学知识的同时,又能具备一定的探究能力和创新能力,还要树立正确的人生观和价值观。那么,如何实现高中化学的有效性教学呢?本文就高中化学有效性教学的实施策略进行了初步探究,以期能为广大高中化学教育工作者提供帮助。 相似文献
9.
10.
新课改的核心理念是“为了每位学生的发展”,旨在培养学生的创新精神和探究能力,以实现学生的全面发展.新课程理念的提出,给高中化学带来了教学思想和教学方式的革新,教师要更新自己的教学理念,建立多元化人才标准,尊重学生的个性发展;结合三维目标转变教学方式,深入灵活地进行教材整合, 相似文献
11.
12.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
随着课程改革的不断深入,在现阶段的高中化学教学中,除了加强培养学生的学科核心素养之外,还需要全面加强培养学生的自主学习能力和思维能力等关键能力,以提高学生的终身学习能力,真正促进学生的个人生涯发展。在以核心素养为本的课堂教学改革中,传统的教学方式已经无法完全满足现阶段高中化学教学的实际需求。新时代教育目标的总引领下,以课堂教学创新改革为抓手,如何有效培养学生的探究意识和学习意识、如何充分挖掘学生的潜能已然成为教师教学研究的重要课题。基于此,着重探究高中化学教学的新模式,以为高中化学教学工作提供有效参考。 相似文献
13.
14.
李书超 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):95-95
高中化学新课程确立了以科学素养为本、学生发展为主的教育目标,倡导以探究为核心的多样化教学方式.如何将新课程的基本要义落实到课堂教学中,提高课堂效益,就需要教师理解高中化学课堂的教学设计要求.通过教学设计,将学生过去单一、被动、陈旧的学习方式,转变为主动、探究、合作为主要特征的多样化学习方式,利用新课程理念进行对高中化学课堂教学进行有效设计并灵活运用,打造真正的高效课堂. 相似文献
15.
传统的高中化学教学已经无法满足人才培养的需求,如何转变高中化学教学模式,激发学生的探究欲望,培养学生的探究能力,已成为化学教师研究的重点。文章以化学核心素养为切入点,对化学核心素养下学生探究能力的培养进行探讨。 相似文献
16.
17.
18.
19.
在教学中实施互动教学实践活动是新一轮课程改革的重要内容,也是实现教师教有所得学生学有所成这一双赢效果的有效教学方式.解读了互动教学的基本内涵,从化学教师转变角色、注重学生与学生之间的互动、给学生评价的权利等方面提出了高中化学课堂互动的具体策略. 相似文献
20.
许亚丽 《试题与研究:高中理科综合》2019,(31):0056-0056
随着新课程改革的不断深化,高中化学教学的教学重点由单纯的化学基础知识教学逐渐转变为激发学生学习兴趣,提升学生的化学核心素养。新课程改革的实施对学生个性发展有重要的积极作用,有效地改变了高中化学教学效率低下的现状,因此教师要转变自身教学观念以及教学方式,真正地落实因材施教的教学理念。分层走班制的教学模式就是对学生实施个性化教育的重要手段,能够满足学生在化学学习中的多种需求。本文深入分析了在高中化学课堂中分层走班制教学模式的实践和应用,以供参考。 相似文献