高校如何构建贫困生资助体系

本文以2004年3月我校贫困生的调查问卷为依据,分析了当前的贫困生形成的原因,并结我校扶贫帮困工作的实际,就如何适合当前形势构建贫困生资助体系提出了具体措施.     

贫困生资助政策在高校执行效果的评价研究

通过构建贫困生资助政策在高校执行效果的评价指标体系,运用层次分析法与模糊综合评判法,对贫困生资助政策在所调研高校的执行效果进行评价,指出高校贫困生资助工作中仍然存在一些共性的、有待提高的问题,并给出相应的建议。     

高校贫困生资助体系现状考察

当前我国高校已初步建立贫困生资助体系,但现有体系在奖助学金、助学贷款、勤工助学等方面存在不足。结合当前高校贫困生现状,高校应构建物质、素质、心理方面的资助,推进感恩教育,建立有偿助学模式,促进高校贫困生资助体系的完善。     

广西高校贫困生资助体系分析

近些年高校贫困生资助问题越来越多地受到国家和社会的关注,成为社会稳定发展及其我国高校体制改革顺利进行的关键因素.本文在分析研究广西贫困生资助体系现状及问题的基础上,从规范认定程序、完善勤工助学体系、引导社会力量参与及整合资助项目四个层面提出了构建完善而科学的广西高校贫困生资助体系的对策建议.     

高校贫困生资助教育体系构建研究

资助教育是资助工作体系中重要内容,然而资助教育在实际操作中存在组织机构不健全、教学无计划、师资不够、制度建设滞后、经费投入不足等问题,分析问题,查找原因,积极探讨资助教育体系构建,为今后资助教育工作提供服务平台和参考价值,更好地发挥资助育人的功能和效果。     

高校贫困生非经济资助体系的构建

原有的资助体系应该根据贫困概念的多层次本质内涵及其外延相应地进行拓展,才能进一步健全和完善贫困生资助体系,使资助项目的单一化和片面性得到改进.     

高校贫困生能力资助路径研究

当前,高校贫困生能力资助处于起步探索阶段,存在着资助理念滞后、社会参与缺失、服务支撑缺位、个体认知偏差等诸多迫切需要解决的问题。高校贫困生能力资助需要政府出台有效措施,政府、社会、学校、家庭、个人积极参与,形成有效合力,才能实现能力资助的健康、快速、持续发展。     

高校贫困生资助体系存在的问题及对策

高校贫困生作为一个特殊的群体,越来越受到社会和学校的关注,各高校应该认真研究贫困生存在的现象,建立贫困生资助体系和完善贫困生问题解决机制。这是促进教育公平、构建社会主义和谐社会的重要内容。     

高校相对贫困生阶段性资助体系构建

本文以高校贫困生为研究对象,选取了相对贫困的学生群体,通过实地调研,分析了浙江省相对贫困学生的现状,认为由于相对贫困具有偶发性,需要根据其具体特征对现有的贫困资助体系进行调整,试图在此基础上构建高校相对贫困生阶段性资助体系,以提高高校资助体系的有效性。     

浅议高校贫困生资助体系之完善

我国已基本建立起"奖、勘、补、助、贷、免"的多元化资助体系,在贫困学生资助方面取挥了显著的成效.但是由于贫困生的认定机制的局限性、助学贷款机制的长效型、资助方式的单一性,导致目前资助体系并不完善,应在经济资助的同时从多渠道多层面开展贫困大学生心理教育工作,切实促进贫困大学生全面健康发展.     

探析高校大学生创新体系

本文对高校大学生创新体系进行了较全面的探析,在创新平台的构建,创新内容与形式的分析,创新机制的建立和规范管理及学生社团建设和交流等方面进行了探讨。既是对现在高校大学生创业体系的归纳总结,也对今后大学生创新体系的发展给出了一定的思路。     

大学生学习自由与高校学分制教学管理制度改革探析

本文从保障学生学习自由权出发,认为保障大学生学习自由是高校教学管理制度改革的应有理念,反省高校教学管理制度中存在的制约学习自由的缺陷,提出高校学分制教学管理制度完善的具体措施。     

高校学生奖学金评定的量化分析

阐述了高校奖学金评定中存在的问题,给出了解决这些问题的方法,最后以学习成绩、校内活动、各类证书获得3个方面为因素集,采用问卷调查法计算出了各指标的量化评价矩阵,进而建立了大学生奖学金的综合量化评价模型,据此又根据最大隶属原则得到了综合评定奖学金的具体方法.     

高校大学生信息素养的培养途径

信息素养是数字化时代对个体生存能力的基本要求,大学生信息素养教育越来越引起社会和高校的高度重视.本文通过分析高校大学生信息素养的现状及存在问题,提出了改善和培养大学生信息素养途径,使大学生具备有效检索、评价、使用和创造信息并解决实际问题的能力.     

借鉴德国双元制大学模式提高学生综合职业能力

我校在与德国斯图加特双元制大学近10年的合作时间里培养了一批批优秀的满足企业要求的大学生,得到了企业的好评。借鉴德国双元制大学办学模式的经验,提高大学生综合职业能力,从而带动学生工程能力的提高。     

当代大学生政治观教育基本方法新探

政治观教育是政治教育的一部分,也是思想政治教育中不可忽视的一个环节。合理有效地加强大学生政治观教育,直接关系到大学生的政治方向,关系到国家的人才发展方向和社会主义事业的发展。本文从理论教育灌输和实践教育法两个基本方法入手,探讨了如何合理有效地运用这两种方法对大学生进行政治观教育。     

独立学院《大学生就业与创业指导》课程教学改革探讨

本文从分析当前独立学院大学生就业与创业指导课程开展过程中遇到的问题,就如何进一步加强和改善该课程的教学,从而帮助提高大学生的就业竞争能力等方面,针对性地提出了一些观点和建议。     

当前高校大学生创业教育存在的问题及建议

受金融危机影响,我国产品外销受阻,产能严重过剩,很多中小心企业倒闭,严重影响了大学生就业。由于就业形势的严峻,国家提出了以创业拉动就业的号召。当前,高校大学生创业教育还存在很多问题,整个社会的大学生创业环境还不够成熟,本文对这些问题进行了分析并提出了可行的建议。     

从人的属性看大学生公民素质教育

公民作为人的一种存在形式,既具有个人属性,也具有社会属性。公民的内涵是一个关系范畴,应该包括公民与公民、公民与社会、公民与国家三重维度。大学生属于公民的范畴,并且是公民中最为重要的群体,大学生公民素质教育应该包括规范认知、政治品格、参与能力、创新能力等方面,大学生的公民素质教育关系到个人、社会、国家的未来。目前,大学生普遍存在着缺乏共同体意识、权利与义务失衡、政治意识薄弱等问题。因此大学生公民素质教育需要从教育理念、网络教育、实践教育三个方面展开。