语文教学中德育的渗透

著名教育学家叶圣陶先生说过:文道统一、以文载道、教文育人。教育部副部长王湛在《建立有中国特色的基础教育课程体系》中指出:各门课程要结合自身特点,对学生渗透爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人身观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。利用教材,在语文教学中渗透德育教育。     

如何在小学语文教学中渗透德育教育

语文学科教学与思想品德教育正如教书育人一样,是一个统一的过程,两者相辅相成,相互促进。语文教师将德育教育渗透在语文教学的全过程中,才不会使德育成为空泛的口头说教,从而更好地促进语文知识的学习,使语文学科教学和思想品德教育真正水乳交融,齐头并进。一、深入钻研教材,寻找德育渗透点小学语文教材中蕴含着丰富多彩的育人典型,我们应当     

在语文教学中渗透德育

语文是生命之声、文化之根,具有丰富的人文内涵。语文教材中精选的每篇文章都是对学生进行德育的最佳蓝本,对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深远的。那么,该如何在语文教学中对学生进行德育渗透呢？     

小学语文教学中渗透德育的作用及有效途径分析

本文首先对小学语文教学中渗透德育的作用进行阐述,从关注力度不深入、教学效果不理想、教学方式不合理等方面,对小学语文教学中德育渗透存在的问题进行解析,并以此为依据,提出小学语文教学中渗透德育的有效途径。     

如何在语文教学中渗透德育

正在实施素质教育的过程中,德育是核心.随着社会主义市场经济体制的建立,德育工作遇到了前所未有的机遇和挑战.以德育为核心,是贯彻执行党的教育方针的需要,是培养社会主义建设者和接班人的需要.是建设一个现代的文明社会的需要.对学生进行德育工作主要靠学校,学校是德育的主战场,课堂是主渠道.如何发挥语文课堂教学这一主渠道的作用,在语文教学中对学生进行思想品德教育呢?我认为,应该以语文教材中的     

浅谈在语文教学中如何培养学生的健康人格

语文教材中包含着丰富的德育内容。那么在语文教学中如何利用语文教学进行德育渗透,引导学生健康成长,培养学生的健康人格呢？     

小学语文教学,让德育美丽如诗

教师在教学过程中,除了指导学生正确地理解和运用民族语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美、育的和谐发展。     

在语文教学中巧妙渗透德育

我们知道,语言和文字是交流思想和表达感情的工具。语文教材本身包含着真、善、美的内容,更是因为语文学科具有文道统一的人文教育的特质,才使得语文教学在完成“德育工程”中具有优越的条件。那么,小学语文教师怎样才能借助语文教材,发挥自身的优势,运用现代化手段,通过形象感染、情感陶冶和潜移默化的途径,于学生“授业、解惑”之时,达到“传道”之目的呢？     

如何在小学语文教学中渗透德育

长期以来,小学语文教师一直把"识字与写字""阅读""写作""口语交际"作为教学重点,致力于提高学生的知识与能力,在刻意追求语文知识系统性的同时,却忽略了课程资源其他方面的整合与挖掘。其实,"语文即生     

教育应触及学生的心灵——在语文教学中进行德育渗透的思考与尝试

没有触及学生心灵的教育是苍白的。小学语文教材内容中蕴含着丰富的德育因素，如何借助教材把相关的德育内容渗透到语文教学的活动中，让学生在掌握知识、技能的同时，思想、品德和情感也在不知不觉中得到升华？我是这样思考和尝试的。     

浅谈在小学语文教学中如何进行德育渗透

语文是传情达意的工具,"诗言志"、"言为心声"文以载道、文道统一是语文教学的自身要求.新修订的《语文课程标准》在"课程总目标"中指出:在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义品德的教育和科学的思想方法的教育,培养学生的创造力,培养学生爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观.因此,加强语文教学的德育渗透,是提高学生思想道德素质的重要途径.     

在小学语文教学中渗透德育

1.发掘到位、有机结合。发掘到位就是要求教师认真钻研教材,充分发掘教材中蕴藏的德育因素,并结合学生的实际与社会实际开展教学。有机结合就是从小学语文教学的特点出发,遵照其独特的逻辑性和知识性,把德育融汇贯穿在小学语文教学的全部过程中。如老师在讲授《金色的鱼钩》这篇课文时,在给学生讲授这篇课文的主要内容之后,应不失时机地让学生体会出红军战士顽强的革命精神和舍己为人的崇高品质。并要求学生课后找一下发生在身边的好人好事现象。这样对教育学生之间互相帮助、互相关心会有更大的益处。2.创设情境、激起共鸣。根据小学生的形…     

在语文教学中培养学生的审美素质

在语文教学中,除了要进行语言文字训练,进行思维训练,还要进行语文审美素质教育.那么,如何寓审美教育于语文教学之中呢?     

关于在小学语文教学中渗透德育的措施思考

在小学阶段,语文是学生的必修课,也是培养学生思想道德素质的主要途径,因此,为了提高学生的思想道德素质,教师在教学中必须要合理渗透德育。基于此,本文以在小学语文教学中渗透德育为研究对象,阐述了在小学语文教学中渗透德育的重要性,进而提出了小学语文教学中渗透德育的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。     

在语文教学中渗透传统美德教育

中学语文教材大多从中国传统文化宝藏中撷取而来,有着深厚的中华民族传统美德的底蕴。在对学生全面实施素质教育的今天,如何将传统美德教育渗透到语文教学中是中学语文教师面临的重要任务。本人结合多年的理论学习和教学实践,总结出以下三条有效途径：     

在小学语文教学中渗透德育的思考

语文是小学阶段的一门重要课程,也是学生学好其他课程的基础。在小学语文课堂中渗透德育,是实现素质教育的一个途径,可以使课堂授课更具有层次性和目的性,同时能提高学生的思想品质和道德水平。     

浅谈语文教学中的德育渗透工作

德育在学校教育中居首要地位。老师要根据本学科的特点把思想教育有机渗透到课堂教学中去,才能收到预期效果。语文教材具有传授语文知识、训练听、说、读、写能力、进行思想教育、培养审美情趣等特点,根据这个特点辅以活泼、多样的课堂教学,找到了德育渗透的良好契机。     

谈小学语文教学中如何做好德育工作

将道德教育自然渗透进小学语文的教学,对于小学生来说可以更好地体会到小学语文的综合教育功能。而且,在小学语文的学习中,学生接受道德教育可以更加自然。相对于传统的说教灌输可以取得更好的效果。教师要发挥小学语文道德教育的特长,结合教学内容自然融入开展。     

在小学语文教学中渗透德育理念

随着新课程改革的不断推进,社会对小学语文教学效果的要求越来越高,特别是对小学语文教学中德育理念的渗透提出了要求,要求小学语文教学将德育理念的渗透作为教学目标之一。本文从小学语文教学在德育理念方面存在的问题入手进行分析,并提出小学语文教学进行德育理念渗透的方法,以期更好地促进小学生的成长和发展。